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1、篮球适用年级七年级所需时间共6课时，每周3课时主题单元学习概述 篮球是根据体育与健康课程标准要求进行实施，学生上课积极性较高，所以本课采用彩虹垫和标志杆等辅助教材，并围绕这些实用性强的器材设计相应的游戏让学生在游戏中发展自己的身体素质，培养自己良好的品格。篮球运球时要求学生具有较好的灵敏性、协调性和观察力，尤其是培养学生成为一名优秀的小后卫观察、过人、运球、躲避、突破的能力，所以考虑到以上影响因素而设计了“抢占彩虹垫”游戏。“胆大心细”游戏在于锻炼学生控球能力、以及突破后上篮能力的同时培养学生的策略意识，通过有趣的竞争性游戏提升学生对于篮球运动的投入程度。 七年级的学生,这时期他们年龄具有接受
2、新事物快,热点切换快,身体处在发育的重要阶段等特点,他们对游戏和比赛有着很浓厚的兴趣，但对基本技术的学习感到枯燥,容易转移注意力，所以本次课时的教学中尽量在游戏的过程中让学生尽可能多的去体验、学习、探究，运用游戏来提高学生跳的能力和发展学生的灵敏性、协调性、速度和反应等身体素质，让学生在游戏过程中产生兴趣，积极参与，为身体健康奠定基础。主题单元规划思维导图 主题单元学习目标 知识技能：通过学习各种资源了解篮球的特点和知识，完成知识问答测试，积极主动参与与实现自我探究，力争实现课堂出勤率100%，小组学习评价和教师评价的100%合格。 运动技能：通过问题的导入，了解掌握篮球的基本技术，结合自主探
3、究和体验，建立自觉锻炼意识，经过不断的练习，完成并通过课堂教学的技平测试及测试项目的达标测试。 过程与方法：提高耐力素质和健康水平，促进身心健康发展。记录学前和学后的运球成绩，建立自己的健康进步档案，学会自我监控和调控运动量，掌握基本的健康评价方法。心理健康与社会适应：通过自主合作探究方式的学习，学生初步建立团队合作探究意识和竞争意识，学会调控自己的情绪，具有良好的体育道德，不断增强自信心，提高人际交往能力和遇到问题分析问题及解决问题的能力。对应课标通过篮球技能的学习，绝大多数学生将学会将运用篮球的多种基本运动技能，在此基础上形成自己的兴趣爱好，并有所专长，提高终身体育锻炼的意识和能力。同时在
4、学习过程中也能了解到安全地进行体育活动的知识和方法。主题单元问题设计1.篮球技能有哪几种？ 2.篮球技能练习的方法有哪一些？专题划分专题一：直线、变向运球 （ 2 课时） 专题二：肩上投篮、低手上篮 （ 2 课时） 专题三：综合练习（研究性学习，实战中的运用） （ 2 课时）专题一直线、变向运球所需课时课内共用2课时，每周3课时专题学习目标本专题是整个单元的基础，通过视频、网络、教师的讲解，及自主探究，掌握篮球运球技术，知道运球练习方法，理解运球在实战中的作用，提高学习的兴趣，培养自主锻炼的意识。通过对这一项目的学习，激发练习热情，结合生活实际把体育运动和生活实践紧密结合。在练习中中理解顽强拼
5、搏的意志品质的重要意义，逐步建立终生体育思想。专题问题设计1、怎样让运球速度更快？2、直线运球时身体重心如何？3、变向运球时身体重心如何变化？所需教学环境和教学资源信息化资源 电脑和网络的相关资源常规资源 篮球的技术及练习方法教学支撑环境 学校篮球场学习活动设计 活动一：导入与研讨1、观看NBA篮球赛的视屏片段。（三分钟）2、提问、研讨与分享：（五分钟）3、什么是篮球运球？篮球运球在生活中有什么作用？4、篮球运球的技术要点是什么？学生分组研讨，根据理解和分析归纳总结，每组选派一位代表全班交流。教师对学生的交流作简单评析和总结，并做好记录。活动二：直线运球步骤一：教师按照事先的准备进行分组，分组
6、要把能力不同的学生，包括篮球运球技术较为一般的学生均匀分配到各组。步骤二：由小组长到老师处抽取比赛顺序，接着按照要求进行二分钟的讨论比赛战术，确定参赛队员。步骤三：教师宣布比赛规则，违规处理办法，比赛注意事项以及计分的方法，教师通过视频、音乐等方法渲染气氛，激发学生的热情，调动学生的体验、探究、合作、求胜的欲望，以求达到最佳的练习效果。步骤四：当教师宣布比赛开始后，各小队展开激烈的角逐，教师要注意观察比赛状况，及时发现问题、解决问题，确保活动顺利，确保学生安全，提醒及记录违规情况。步骤五：当全部完成比赛后，集合队伍宣布比赛成绩，进行及时的讲评。活动三：变向运球(抢占彩虹垫)步骤一：教师按照事先
7、的准备进行分组，分组要把能力不同的学生，包括素质一般的学生均匀分配到各组。步骤二：由小组长到老师处抽取比赛内容，接着按照要求进行五分钟的讨论比赛准备方案，确定参赛队员顺序。步骤三：教师宣布比赛规则，违规处理办法，比赛注意事项以及计分的方法，教师通过视频、音乐等方法渲染气氛，激发学生的热情，调动学生的体验、探究、合作、求胜的欲望，以求达到最佳的练习效果。步骤四：当教师宣布比赛开始后，各小组展开激烈的角逐，教师要注意观察比赛状况，及时发现问题、解决问题，确保活动顺利，确保学生安全，提醒及记录违规情况，及时给与学生必要的帮助，让每组学生都能顺利完成比赛。步骤五：当各组全部完成比赛后，集合队伍宣布比赛
8、成绩，进行及时的讲评。反思与研讨：分组带着以下问题反思与研讨，各组做好记录，发布在博客上 1、各组如何安排比赛的人员，为什么这样安排？2、实践的反馈是否可以修改方案，建议提出最合理方案？如何提高成绩？谈谈合作的快乐体验。学生自我评价，总结发言，提出问题，回答老师的问题。记录小结的情况，打出分数。教师总结，评价。活动三：展示交流。获胜小组展示自己的比赛方案，感受胜利的喜悦。介绍获胜体验。进行表彰鼓励。小组之间相互评价。指出有点和缺点，提出自己的意见。回答老师的问题，参与和胜利哪个重要？教师总结。 评价要点1根据学生安全顺利完成篮球运球（秒）进行评定：根据评分表测出成绩。2、根据动作技术进行评定：评价内容与分值（秒）评价标准 评价方式13.2（男）15.2（女）好(5040分) 16.2（男） 21.0（女）较好(3930分)16.3以下（男）21.1以下（女）一般(290分)完成速度50分根据成绩测出根据成绩测出根据成绩测出师评60%组评40%技术水平50分能够发挥自己的速度，动作协调。基本能够掌握动作要领。动作不协调速度慢师评50%组评50%互评评语3.根据个人是否能协调完成运球变向动作。4.根据课上小组间的比赛成绩进行加分。
