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教学设计方案一、指导思想：本课以原地推铅球技术要求为依据，以学生的技术发展为重心，重视学生的主体地位，通过师生互动，层层深入的教学过程，以期实现认知过程由不知到知的转化；心理过程从“要我学”到“我要学”和“我爱学”的转化；能力过程从理解知识原理到掌握技能技巧的转化；思维过程由被动的模仿到主动、善思、会学的转化，从而有效的将感知、思维、实践活动和能力的提高以及良好的合作意识团队精神紧密结合，融为一体。二、教学的选择：根据初中学生的生理、心理特点，按照认知规律和动作技能形成的规律。本课选择了原地侧向推实心球为主要教学内容内容。三、教学组织与特点：1、教学中遵循由易到难、由简到繁的原则，通过身心准备、尝试体验、学习技能、发展能力、身心调整的教学过程，将认知与技能的学习揉为一体，培养学生分析问题和解决问题的能力。2、在技能的传承中，以认知规律为主线，结合动作技能形成的规律和生理负荷规律，采用语言引导法、原理演示法、直观讲解法等教学方法，拓宽学生的思维空间，在由浅入深、层层递进的教学过程中，引导学生勤于实践、善于合作等良好习惯的养成，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身心，发展能力的目的。3、游戏的选择满足了学生的心理需求，让雪上在快乐的气氛中进行活动，使学生感受到团结协作的集体主义精神。 冯贝堡初级中学2012年4月
