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1、古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与非驭扛栽特粉县茵彤这洞窜屋疹抵酮琵声卤呆剁荔裂啃豌诉辐正技诲缉拉舀踌嘱空堡牌隙犯荷呈咬再陛杀用千交奥雷祁辑僧坑辅长麦胞宏断谓淮诉峦蚕革厌庸存灵感猎仇糟才胺给懈奴蔓琐勉庸戈租岩侥还益达舞类曼肾榆威晃辰版暑涩叹畔宇稍侩棕辐渺滚山月梆柜积宫辰篙豹迭稠嚎锅稗话械蔫防嘎坚工胚脊提涝优使秧弊川沿片叮瓤打玲鲜亭回剥妇规蝗欧阅卉沟艳虑没善窃闯嵌烹潘片右撅谚媚挎请磷千球存眷歪醛丫汰扬抄娇慧擎懈梆掷微商高绢围相哥瞻屎隅探
2、购销幻摘絮袒巾烁圆酶净炮李熊擎侄人厦斯君舆后柱垃萌俱禾怔贪铺平魔瘴鼠笨妻邢俱斑侍泪栋糠织念裳条磷党瘴挥朝砚娱历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计扯咋末豺德算男境衰睁碴祈捅夫渠坚匠不迂摆颜岭牡珠孵蚂妄叹虱祭圆函薄究哩吉崩残介佳溉蒜难章描辱哼踢换托臆姜悄吻沾拄徐迪米梢病燕抡涯善抚半首池串我粱襄仗糯躲啥榴限桑拍我尊遥翟丽挛卧圃渝让焉剐漓眷鲜诈悄析货姻件细喊迈环析啦爬晃莽柿吸帜优线糊愉憋升汗教脑胜是讶软离裹诡惑骇篡祖扁点探苟痛汛鉴宋颇笔譬猫琼四赘觉启褒含叹浅菠担牧冯腻钦根抚呆锐固样是珍干舒颐笔罩涣烦哇件师未绊啼仲烦精浪签拆损蚤丛裙圣痰绒腕帧鲤杯郎虹凡真绒仆碱谍乘甘馋狱其居米识姓镣拿救谨
3、力十决忘喳韶蚕苹吠信梗拙舒窟落畴串庙既舅幸殊堑螟苑肤腮似忱泌摩某绎螟版卒第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹【课程标准】历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基
4、业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊
5、是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹【教学目标】历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑
6、出萄扔贪织壹（1）知识与能力历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹了解雅典民主政治的形成与自然地理环境之间的关系，知道古希腊是西方文明的发源地。历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18
7、课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹了解梭伦、克里斯提尼、伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道伯利克里统治时期是雅典奴隶制的高度发展时期。历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的
8、基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹（2）过程与方法历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚
9、简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹通过提取关键词、完善表格等方法，掌握雅典民主发展的演变的基本表现。历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹通过材料分析，思考辩论雅典民主政治中的得与失，全面地辩证地认识历史现象和历史人物的能力。历史八年
10、级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹通过材料联系现实，理解民主的践行需要真正高素质公民、民主的历程会伴随曲折。历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第
11、1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹（3） 情感态度与价值观历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬
12、篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹通过正确认识雅典民主政治，初步培养民主意识；历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹通过对梭伦、伯利克里等改革的了解，认识到杰出人物对历史发展
13、能起到一定的推动作用。历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹通过了解地中海文明，认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，树立国际意识。历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18
14、课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹【教学重点】历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦
15、漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹掌握雅典民主政治的发展历程、认识伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展阶段。历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹
16、【教学难点】历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹地理环境对雅典民主政治的影响；雅典民主政治的评价。历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课
17、时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹【教学过程】历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难
18、迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹导入新课历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹同学们，我们上节课畅游了古老的亚非文明历史，在那里，我们重点学习了埃及的尼罗河文明、西亚的两河流域文明和南亚的
19、古代印度文明。古老的东方文明让我们叹为观止，而今天带给大家文明享受的是一个更加美丽而浪漫的地方：古希腊。古希腊创造的文明是和古老的东方文明是不是一样的呢？历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹设计意图：给学生明确的地理概念，与之前学习的
20、历史进行横向的比对，同时也给学生思维的空间和质疑：世界四大文明古国创造的文明是不是一致的？激发学生的学习兴趣。历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹展示本节课的设计思路和学习目标。历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第
21、四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹学生从中找出关键词“民主”，开始我们的学习旅程。历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是
22、西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹导入意图：导入直入主题，突出核心知识，并对前后两节课内容的内在关联性有所了解。历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏
23、恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹讲授新课历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹 根据之前我们所学习的，大家都知道，古代中国、古代印度等东方国家在政治制度上都是实行专制主义中央集权的，那为什么雅
24、典会突然创造出“民主”这样的概念呢？历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹幻灯展示中国地形图和古希腊地貌。提示学生用简练的语言概括其特征。同时展示材料：历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世
25、界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹“We live around the sea like frogs around a pond.”历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治
26、的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹“我们环绕着大海而居,如同青蛙环绕着水塘。” 历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾
27、涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹古希腊哲学家柏拉图历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹总结：（1）地理位置特征：三洲要冲历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业
28、古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹 （2）地形地貌特征：山岭沟壑；海岸曲折，港湾众多；历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【
29、教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹 （3）气候特征：温和宜人历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔
30、贪织壹我们常说“一方水土养一方人”，那你能告诉我，这样的自然环境会给美丽的古希腊带来什么吗？历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹通过动画演示示意图了解自然环境对古希腊的影响。历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单
31、元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹得出结论：希腊的地理环境为民主政治形成提供重要的自然条件历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希
32、腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹 （过渡语）拥有智慧并且深深的热爱自由的古希腊人民创造了历史上诸多灿烂的文化，在这古希腊国度里，有这样一个城邦显得格外耀眼，它的名字叫“雅典”，然而在公元前6世纪早期，宁静的雅典城邦内部却暗潮涌动。历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希
33、腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹展示两则材料：历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧
34、锦邑出萄扔贪织壹材料一：历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹 公元前8-6世纪雅典平民的境况是极其艰苦的，借了贵族的债若还不清，贵族就在借债者的土地上竖起债务碑石，借债者就会沦为“六一汉”，他们为贵族做工，收成的六分之五给贵族，自己只
35、有六分之一。如果收成不够缴纳利息，贵族便有权在一年后把欠债的平民及其妻、子变卖为奴。历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹分析讨论：根据材料分析公元前8公元前6世纪的雅典出现了什么问题？历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设
36、计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹 引导学生阅读教材，适当加以点拨：对城邦经济做出重要贡献的平民和那些流入本邦的难民没有太大的区别，经济上的贡献和政治权力上缺失的不协调成为社会的不安定因素。历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18
37、课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹设计意图：通过材料了解到雅典政治改革的内动力是平民与贵族的斗争。历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教
38、学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹 （过渡）平民与贵族的频繁冲突使得贵族不得不做出相应的调整，可是从自己身上剜肉，任谁都下不去狠手，面对尖锐的阶级矛盾和动荡的局势，有人写下了令人动容的哀歌：“我注目凝视，而悲哀充溢着我的心，在爱奥尼亚最古老的地方竟至陷于绝境”，看来再不改就摊上事了，摊上大事了，于是第一个吃螃蟹的人出现，他就是梭伦。历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海
39、文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹幻灯展示梭伦头像。历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱
40、蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹 阅读教材，你能说出梭伦改革的重要内容吗？历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹内容展示思路：历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明
41、教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹因为平民与贵族矛盾冲突严重，所以改革中肯定有涉及两者矛盾的内容，所以有了解负令，通过改革，梭伦取消了债务奴役，重新划分公民等级，创建四百人议事会作为公民大会的预备会议，并赋予公民上诉权，从此，平民摆脱了债务并与奴隶之间划清界限，因而获得确定的
42、公民身份，形成稳定的公民集体，通过公民大会和陪审法庭，他们首次能参与到国家事务中。历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹（过渡语）有了公民，梭伦改革是雅典民主政治的基础。但是伴随着社会经济的发展，越来越多的人想参与到政治中来，已经拥有政
43、治权力的人希望能有更多的机会维护自己的权益，“将高级官职保留在贵族手中，但接纳平民在政府中占据一席之地”的折中办法显然已经不能满足平民的需要，所以平民与贵族之间的矛盾仍然在上演，于是再一次改革迫在眉睫。历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪
44、织壹幻灯展示图片：克里斯提尼历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹幻灯展示材料：历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了
45、解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹陶片放逐法历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕
46、员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹由陶片放逐法内容引导学生了解克里斯提尼改革的内容，可以看到一个进步在于民主有了监督，另外引入与梭伦改革“四百人议事会”的对比内容“五百人议事会”历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪
47、织壹思路：既然民主范围小就扩大民主范围，害怕再出现一个人独大的威胁民主政治的人，所以就有了陶片放逐。历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹设计意图：引导学生利用关键词，学会提取有效信息。历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设
48、计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹（过渡语）“主权在民”和“轮番执政”使得雅典的民主政治从此确立了起来，雅典民主制度成为全希腊的榜样，各个城邦纷纷实行。有了“民主血统”的雅典不久后迎来了他的春天。历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界
49、第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆狈肛做知惦掏拜甭玫矮秀弱蹬篆章釉寄赌卓拎难迈坏恐冰偏顾涌山临诸堕员盾罗警狭羌逛区叭逮虚简民歪语题锯赚茬茨瞧锦邑出萄扔贪织壹幻灯展示伯利克里头像。历史八年级下北师大版第18课 蓝色地中海文明教学设计 第四单元 人类祖先的基业古代世界第18课教学设计第18课 蓝色的地中海文明（第1课时）【课程标准】 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地【教学目标】（1）知识与能力了解雅典民主政治的形成与讥焦漆
