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1、美国的崛起适用年级八年级所需时间5课时主题单元学习概述本单元是初三历史学业水平测试前的一轮或者是二轮复习大国崛起的系列之一美国的崛起。无论是新授课阶段性考试还是学业水平测试中，有关美国的历史都占有较大的比重，因此打破章节的界限将知识重新整合并且作为一个单元呈现很有必要。本单元的主题是美国的崛起，共有三个专题 专题一：革命 实现独立和维护统一专题二：发展 罗斯福新政和战后发展 专题三：创新 三次科技革命这三个专题在学生对教材有了简单的整体认知的基础上，发挥学生自主合作学习的优势，通过PPT课件或者复习学案等形式对重点知识进行梳理，使学生形成牢固记忆和准确再现能力的同时，更能深入探究美国崛起的原因
2、和对我国启示，从而实现思想的升华。主题单元规划思维导图 思维导图主题单元学习目标知识与技能： 了解并识记美国崛起的历程：包括美国独立战争、美国南北战争、罗斯福新政等重大历史事件及其影响。过程与方法： 1.通过列表格分类整理、识记历史人物等方法，构建完整的历史知识网络，并且提高再现知识的能力。2.通过小组合作探究模式，培养学生主动学习与合作学习的能力。情感态度与价值观： 通过复习得到这样的使学生意识到:1.民族的解放和国家独立是一个国家成为强国的基本条件和坚决维护国家统一，反对分裂的民族意识。2.重视教育、发展科技、培养人才,创造和平的发展环境；坚持改革开放，大力引进先进科技，走建设由中国特色的
3、社会主义发展道路等。对应课标1、通过华盛顿、独立宣言和1787年宪法、解放黑人奴隶宣言的主要内容，理解美国革命在其历史发展中的作用。2、理解科技革命带来的社会进步和社会问题。3、了解罗斯福新政，理解国家干预政策和对西方经济发展的影响。4、知道杜鲁门主义，北约和华约，了解美苏冷战对峙局面的形成。5、初步了解美国战后经济发展的新特点。6、初步了解冷战后世界多极化的发展趋势。主题单元问题设计1美国崛起的原因是什么？2美国的崛起给我国的建设有哪些启示？专题划分. 专题一：革命 实现独立和维护统一1课时专题二：发展 罗斯福新政和战后发展3课时 专题三：创新 三次科技革命 1课时其中，专题的启示活动 作为
4、研究性学习专题一专题一：革命 实现独立和维护统一所需课时1专题学习目标1了解并记忆美国两次资产阶级革命的历程，包括美国独立战争和南北战争的重大事件。2 通过探究独立战争和南北战争的启示，使学生形成维护国家独立统一的民族意识。（最好适当联系台湾问题）专题问题设计1你能自己独立完成美国两次资产阶级革命的比较表吗？2美国独立战争和南北战争分别带给你什么启示？所需教学环境和教学资源PPT课件等学习活动设计活动一:小组合作探究模式多媒体展示自主复习目标：你能自己独立完成美国两次资产阶级革命的比较表吗？ 1.学生独立完成美国两次资产阶级革命的比较表 2.小组长组织答案的订正和知识的记忆、检查 3.学生展示
5、成果 活动二:探究活动 1.小组内讨论 美国独立战争和南北战争分别带给你什么启示？ 2. 学生展示交流。3.教师结合藏独分子、台独分子分裂祖国的活动指出：国家独立和统一是成为强国的基础和前提。评价要点1.学生总结收获.2.教师反馈.专题二专题二：发展 罗斯福新政和战后发展所需课时3专题学习目标1、了解不同历史时期美国的举措。2、识记并熟练再现罗斯福新政、战后美国经济发展和冷战政策的相关知识。3、能正确分析美国经济的发展，对我国的社会主义建设的启示。专题问题设计1、面对经济大危机,各资本主义国家国家怎样做的?。2、在两次世界大战中美国的举措。3.冷战对美苏有何影响？4、美国经济的发展，对我国的社
6、会主义建设有什么启示？所需教学环境和教学资源PPT课件等学习活动设计第一课时活动一:利用练习题目检查复习上节课知识导入:面对经济大危机,各资本主义国家国家怎样做的?活动二: 小组内自主复习罗斯福新政和两次世界大战中的美国。利用学案复习1.新政的原因 目的 特点 措施意义 启示2.在两次世界大战中美国的举措。 活动三:展示交流 1.学生小组内展示自己的成果2.多媒体订正答案3.及时进行补偿教学第二课时活动一:利用练习题目检查复习上节课知识小组内自主复习1.凡尔赛华盛顿体系下的美国；2.两极格局中的美国；3.多极化中趋势下的一超多强 活动二：学生代表展示 活动三：学生总结，教师点评。第三课时活动一
7、:利用精选习题检查上节知识活动二:小组内自主复习1.二战后美国经济的发展如何？对我国的经济建设有什么启示？2.你知道美国冷战政策是怎样的吗？活动三：小组合作完成任务活动四：展示交流。评价要点1.学生总结收获.2.教师反馈.专题三专题三：创新 三次科技革命所需课时1专题学习目标1了解并记忆美国在三次科技革命中相关历史知识。2 通过分析借科技东风迅速崛起，我们必须认识到坚持科教兴国战略，大力发展科技教育培养人才才是我们民族的灵魂。专题问题设计1在三次科技革命中，美国是如何做的？2我们得到了哪些启示？所需教学环境和教学资源PPT课件等学习活动设计 活动一:小组合作探究 1.三次科技革命中的美国比较表 2.小组长组织答案的订正和知识的记忆、检查 3.学生展示成果活动二:探究活动 在三次科技革命中，美国的崛起给了我们哪些启示？活动三：学生代表展示，教师点评。评价要点1.教师总结。（单元总结）2.教师反馈。
