初中历史课堂教学研讨会学习体会 .doc

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1、初中历史课堂教学研讨会学习体会年4月12日,在校领导的安排下,我到八中参加了为期两天的“初中历史课堂教学研讨会”,尽管会议时间紧迫,阴雨连绵,天公不作美,但两天的充电使我受到一次心灵的洗礼,可谓受益匪浅。其中,三位老师执教的公开课精雕细琢、精彩纷呈、风格迥异、秀色可餐,给我留下了不可磨灭的印象。蒙阴四中的邰兴智老师执教的新授课明朝君权的加强,可谓行云流水,一气呵成。最大的亮点就是巧妙运用情境教学法,抽象知识活灵活现。本课主题是明朝加强君权的各方面措施,内容相对枯燥乏味,并且远离学生的生活实际。如果按照传统的“教师出示提纲学生扒着课本找答案”的单一方式,学生的学习兴趣将大打折扣。然而,邰老师发挥

2、教育智慧,采用“创设情境巧设问题学生解答教师点拨”的思路和模式,将零散知识系统化,抽象知识生动化,不仅激发了学生的学习热情,更是极大提高了课堂效率,收到事半功倍的效果。八中的张念芳老师执教的新授课香港和澳门的回归,可谓慷慨激昂,拨人心弦。最大的亮点就是教学环节环环相扣,层层递进。整合教学内容,划分为四大板块:即统一之“源”港澳问题的由来;统一之“策”“一国两制”的提出;统一之“举”港澳回归;统一之“盼”七子绕膝共团圆。教学思路清晰流畅,剥丝抽茧,气贯长虹,使学生的历史思维不断深化,情感体验不断提升。其次,适时变换教学环节名称。如“发表高见”、“七嘴八舌”、“分秒必争”、“考考你”、“小论坛”等

3、,彰显了教师深厚的文化底蕴,更给学生眼前一亮、耳目一新的感觉,使学生永葆学习的生机与动力。 临沂八中的王露老师执教的复习课世界资本主义的形成与发展,可谓洋洋洒洒,张弛有度。最大的亮点就是敢于打破传统的复习课模式,瞄准中考方向,注重新鲜史料的筛选和运用。如根据单元主题,分别挖掘出与英国、美国、俄罗斯、法国等主要资本主义国家相关的热点资料,给沉重的历史课堂打开了一片新天地,给九年级沉闷的复习生活注入了一股清风。此外,善于把握中考脉搏,注重学生各方面考试能力的培养。自主温故,培养学生的自主学习和独立思考能力;合作温故,培养学生的合作学习、团结协作的能力;精思巧选(选择题),培养学生的分析比较和知识迁移能力;材料专练,培养学生的史料阅读和分析能力。两天的观摩学习,两天的心灵洗礼,使我真切感受到“山外有山,人外有人”,在对许多同仁的人格魅力和教学风格无限钦佩的同时,我也产生了极大的动力。“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,坚信只要持之以恒,全力以赴,我也会在教学中开创属于自己的一方舞台。

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