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1、初中英语教学技巧随着社会的进步，所有的信息都已经爆炸开来。我们国人必须要跟上时代的步伐，及时的获取一些信息，才能够不被社会淘汰，才能够在社会中立足。所以英语的学习已经开始普遍受到人们的重视，英语在我们看来已经不仅仅是一种语言了。作为一种语言工具，它让我们认识世界，获得知识，提升自己；当我们把这些东西进行利用的时候，英语已经变成了一种思想，一座知识库。学会了英语，等于多了一双认识世界的眼睛，耳朵，舌头，这样我们就会更快地更有效的认识世界，获取知识能力以及财富。现在人们对于英语的认识也更加深刻了，对于学习英语的好处也有了切身体会。在上一个世纪，我国的教育观还比较落后，对于英语的学习不够重视，学生们
2、是进入初中以后才开始接受英语，认识英语，其实这时候的孩子已经错过了学习语言的敏感期。进入初中以后学习英语，也只是作为一个考试科目来学习，它的实用性显得很低了。但是随着时代的进步，我们的教育观念也有了很大的提升。现在国家教育部是规定小学生从三年级开始加入英语科目的学习，有些学校为了办学特色从一年级开始学习英语课程，实验证明，孩子越小接触英语，对英语的学习越是容易入门，容易接受。进入初中以后，我们初中的英语教师也就更容易和他们交流，开始学习新的课程。初中的英语学习，是学习英语的关键时期。学生是学习的主体，但是我们教师的引导责任是重大的。学生是学习的主体，并不是让学生们自己去学，他们没有一个系统的方
3、案是不行的，他们会不知道自己该做什么，要做什么。这时候就需要我们教师给他们一个明确的指引。我们不能直接采用填鸭式的教学法，把知识点统统的倒入学生们的头脑中，而是要教给他们学习的方向，引导他们去思考。我们教师在上课前一定要认真备课，在为保证教学的情况下，我们还要进行检测，做到心中有数，对于个别的学习进度较慢的学生还应该进行个别的课后辅导。这是我们的教学责任，不让每一个学生落后。同时，就英语来说，涉及到了词汇，句型，短语和语法等知识点的整理问题时，或者是归纳还有总结情况。我们教师们就应该发挥团队精神，进行集体备课，让集体的智慧闪光。一个人的思维必定是片面的，局限的。大家的力量是巨大的，就能够把所有
4、的问题都想到，然后用最简便的，最容易被学生所接受的形式表现出来，引起他们的思考最终接受。在我们教师批改作业的时候，应该尽量多用鼓励性的语言。我们一定要有针对性，要认真对待每一份作业，认真批改。绝对不能用简单的对错号还有简单的一个“阅”字所概括。一定要认真检查学生的作业情况，根据他的书写还有正确率来给予正确的评价和指导。我们可以根据自己的个人喜好给予学生一些点评，比如excellent或者是good还有so-so等等来点评。必要时，评上几句肯定和鼓励学生的话语。作业是学生自学、自我检查的重要依据。老师在批改的过程中，发现错误要及时的纠正并做好登记。其实，英语的学习，最基本的目的，还是作为一种语言
5、教学。我们的学生学习英语的目的，也是为了在生活中的应用。所以和我们的语文教学一样，英语也要非常注意我们的学生们“听、说、读、写”能力的培养，另外我们的英语学习还要学习一个“译”的能力。在英语学习中这是非常重要的五项基本能力，也是我们学习的目标。这五种能力是互相依存的。学习英语我们首先要会听，要能够听懂对方的发音，我们还要会说，至少要能够模仿别人的话，即便是鹦鹉学舌也没有关系，毕竟我们都有过这个最初阶段，我们要不断地听，说，反复练习，找到那种英语语感。要回反复的记单词，念课文。不仅如此我们还要会写，这是一种应用。有时候我们要把自己想说的话，用文字表述出来，让别人知道，不会写怎么能行呢。还有一点就
6、是译，面对着别人的书面表达，无论是小说，还是书信，我们要能够用英语读出来，在心里明白它的汉语意思，还要能够把汉语写下来，帮助不懂英语的人来了解这些英语内容的含义。我们作为初中英语教师，一定要有足够的耐心来帮助学生们，掌握这些技能。英语教师要不断地学习。从目前情况来看，英语教师多部分是上学毕业以后没有再学习的。他们的知识往往比较陈旧，不能跟上时代的变化。如果我们的教师不学习，不汲取新鲜的知识，不求进取，我们就会与时代拉开距离，产生鸿沟，我们渐渐地就会落伍，被时代所淘汰，进入课堂教学，那就可以说是误人子弟了。“changing english in the changing world”。现代英语
7、的变化，特别是口语方面的变化可从以下几个方面体现出来。随着人们生活节奏的越来越快。更因为国际互联网的实现，人们的生活速度越来越快，获取知识和利益也是分秒必争的一个时代。人们的语言变得越来越简单，说话也是越来越简洁，而且随着网络的发展，英语词汇也是大量的增加，如果不学习，根本就无法适应日新月异的新知识。还有一部分是旧词有了新的含义，这些我们都要认识并接受才能更好地实现。例如：，“input”(输入电子计算机的数据)，“store”(电子计算机的储存器)，“drive”(计算机驱动器)等。英语教师作为整个教学活动的组织者，应该注重对于学生兴趣的培养，尤其是初始阶段，要多给孩子们爱心，耐心，责任心，这样我们的情感距离近了，就有利于我们进行沟通，交流，我们之间的教学也就更容易进行，教学变得简单而高效了。
