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1、初中语文学科上半年集体备课方案 本方案旨在在一定的总课时数下，进一步完善三个年级备课模式，从而充分利用现有课时，提高课时作业布置质量，努力提高语文教学的有效性。 （一）七下、八下集体备课一、课时数7、8年级周课时数分别为5、4节，本学期共20周，除去期中期末考试、期末复习周、节假日等时间，约有16周上课时间，这样两年级上课总课时数约为80、64节，每半学期约为40、32节。7下、8下教材每单元讲授常规使用课时数为11节，即讲读课2课时，自读课1课时，综合性学习1课时，作文2课时，每半学期完成3个单元的教学，这样分别大约需要33个课时，7年级能够有大约7课时的机动时间，8年级少1个课时。二、单元
2、备课3+3模式以单元为单位作为一个备课主体，单元内的文章使用均为单元总目标服务，打破以往局限于就文讲文的局限，从单元的高度审视、调动单元内的文章，实现讲练一体，从而提升学生语文学习的能力。3：单元内的文章，根据单元学习总目标，设计为课内阅读课、比较课、课外阅读课等样式，以此体现为精选篇目重点阅读、相关篇目比较阅读、部分篇目课下自主阅读、课外相关篇目课上阅读，也体现了对单元内容的有机整合。阅读时围绕能力点设计，有针对性地进行阅读理解，从而提高文章的利用效率。3：围绕总目标的能力训练，设计为综合性学习课、写作课、练习应用课等样式，从多方面的活动中提高学生的应用水平。三、任务分组七下：1第一单元：第
3、13中、15中 2第二单元：明湖、药山 3第三单元：第51中、第46中、汇才 4第四单元：汇文、泺口 5第五单元：博文、第56中6第六单元：黄河北三校八下：1第一单元：第13中、15中 2第二单元：博文、第56中 3第三单元：第51中、第46中、汇才 4第四单元：汇文、泺口 5第五单元：明湖、药山6第六单元：黄河北三校四、备课内容1单元总目标、总课时数2阅读文章授课课时、课时目标及目标下的相关知识、学习重点难点及解决方法、课时作业。3综合性学习授课课时、活动目标、活动设计方案。4作文指导要点、题目设计35个、批改方式。5练习课练习材料。五、交稿时间七下：1第一单元：第13中、15中2.28 2
4、第二单元：明湖、药山 2.28 3第三单元：第51中、第46中、汇才3.214第四单元：汇文、泺口4.18 5第五单元：博文、第56中5.26第六单元：黄河北三校 5.16八下：1第一单元：第13中、15中2.28 2第二单元：博文、第56中 2.28 3第五单元：明湖、药山3.144第三单元：第51中、第46中、汇才4.18 5第四单元：汇文、泺口5.2 6第六单元：黄河北三校 5.16（二）九下集体备课一、课时数9年级周课时数为5节，本学期约16周，按复习层次分，第一层次约用11周时间，第二层次约用5周，这样第一层次、第二层次上课总课时数约为55、25节，总课时数约为80节。二、第一层次备
5、课3+11模式3：每周三课时用来复习古诗文。每册古诗文篇目数为：7上5/15；7下6/10；8上8/17；8下8/20；9上4/15；9下7/12，根据各册古诗文难易度，7上下复习各一周，其他四册每册各二周，约10周。1：每周一课时用来复习现代文阅读。1：每周一课时用来进行写作指导、写作训练。此模式目的：依托学情，扎实复习；考点带动，强化提高。即在复习古诗文的同时，不忽略现代文阅读、写作指导与训练。每一类复习板块以考点带动相关内容复习，力避考点的简单重复训练，如古诗文，以复习内容的逐步加深引领能力训练走向深入；现代文阅读、写作指导围绕考点体现层次性、序列性，逐步加大练习力度，提升学生理解表达的
6、能力。三、第二层次备课精选习题，综合应用。即精选体现中考精神的练习题，在综合练习中进一步提高学生应用知识解决问题等多方面的能力。四、任务分组17上、7下各一周：黄河北三校 28上二周：博文、第56中 38下二周：第51中、第46中、汇才 49上、9下各二周：第13中、15中 5现代文阅读十一周：汇文、泺口6写作指导训练十一周：明湖、药山五、备课内容1古诗文：古文古诗词常见考点；每册课时数下选择的篇目，如重点复习篇目、比较复习篇目、课下自主复习篇目等；课上侧重记忆巩固的练习内容；课上侧重能力提高的重点复习内容、练习内容；课下侧重记忆巩固的作业。2现代文阅读：确定重点考点，提供相关知识、材料，课下
7、练习内容。3写作：确定主要指导方面，提供相关知识、材料，选择提供题目35个，提供批改方式。六、交稿时间17上、7下各一周：黄河北三校 2.28 28上二周：博文、第56中 2.28 38下二周：第51中、第46中、汇才3.7 49上、9下各二周：第13中、15中 3.21/4.4 5现代文阅读十一周：汇文、泺口2.28(1-4) / 3.7(5-7) / 3.28(8-11) 6写作指导训练十一周：明湖、药山2.28(1-4) / 3.7(5-7) / 3.28(8-11) （三）有关要求1各备课组第一校备课组长为本组负责人（三个年级负责人名单、电话、信箱），负责组织备课内容的研究，并严把质量关，不合适的要重新设计，并于交稿时间内及时寄信箱hhytq。2各备课组按照有关要求进行备课，提倡有创意的设计。有关单元研讨课将适时进行。3学期结束前，根据备课内容适用情况、交稿时间内交稿等方面，评选备课质量前三名组（为便于保存修改，来稿格式为word默认格式，A4纸，标题宋体加粗3号，正文宋体5号）。4各校应在领会备课模式意图的基础上，从本校学情出发，合理使用集体备课资源。5各校应定期反馈调整授课、复习内容。
