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1、义务教育课标试验教科书品德与社会五年级上册10雄伟的布达拉宫活动目标：1、简要了解布达拉宫。2、了解青藏高原的地理位置、自然风光以及风土人情。3、了解唐朝民族团结的情况以及历史名人。4、简单了解国家对西藏名胜古迹的保护措施。5、了解国家和民族人民支持西藏建设的情况。活动准备：1、让学生搜集有关布达拉宫和青藏高原的资料。2、准备有关这节课的文字和影像资料。活动过程：一、视频导入,激发兴趣1、播放天路歌曲视频。师:同学们喜欢听歌曲吗？今天老师给大家带来一首歌，让我们听听。知道歌曲中唱的是什么地方吗？师：想去吗?师：到西藏首先应该去哪里？师：好，就让我们乘坐疾驶在天路上的列车奔赴拉萨，走进布达拉宫。
2、2、板书课题。二、探访布达拉宫师：这就是我们探访的第一站布达拉宫（板书）。看到这座雄伟的建筑你想从哪些方面去了解它？生师：现在就请同学们在小组内互相交流，待会用自己的话说说你了解的知识。（生在小组积极交流）师：哪个小组愿意先来介绍你的了解？生：师适当点评。（师：我补充一下，大殿内的壁画有2500多平方米，亦算是布达拉宫内一道别致风景，在这堪称巨型绘画艺术长廊内，既记载有西藏佛教发展历史，又有五世达赖生平，还有西藏古代建筑形象和大量佛像金刚等等，说它是一部珍贵的历史画卷毫不为过。）师：了解了这么多，有谁得知这座雄伟的宫殿是为谁而建造的呢？生：布达拉宫始建于公元7世纪，距今1300多年了，是藏王松
3、赞干布为远嫁西藏的唐朝文成公主而建。师:你的回答让我们知道了布达拉宫具有悠久的历史与文化。请同学们看大屏幕（出示松赞干布、文成公主画像）。对于他们之间的故事你有所了解吗？（生讲文成公主进藏的故事）师：同学们的故事讲的很有趣也很精彩，从故事中告诉我们是松赞干布派使者前来唐朝提亲，结果唐王同意了这门亲事。我纳闷的是唐太宗李世民为何会将自己的女儿文成公主远嫁到千里之外的吐蕃呢？你们是如何看代这门亲事的？生1：师：布达拉宫作为一座凝结了藏族劳动人民汗水和智慧，又目睹汉藏文化交流的古建筑让世界闻名遐迩，它于1994年被列为“世界文化遗产”，从此它不再仅属于中国而是属于全人类的一笔宝贵财富。那它建在了哪里
4、了呢？师：对，“世界屋脊”青藏高原之上。三、走进青藏高原师：这就是我们探访的第二站青藏高原。（板书）对于青藏高原你想了解些什么呢？（生自由回答，师梳理并板书）板书：面积、动物、山脉、风俗习惯等师：既然大家这么想了解青藏高原，我看大家手里也有不少资料，我提议咱们开个“青藏高原信息发布会”怎么样？请大家准备一下。（出示幻灯片：青藏高原信息发布会）师：我宣布信息发布会现在开始，哪个小组愿意先来发布自己掌握的信息？请上台前。【学生大概会说地形，动物，气候，山脉风土人情等】师适时（出示中国地图）【适当提问和点评】师：听你这么一说，我们不难看出青藏高原应该是由一系列高大的山脉组成的高山“大本营”。我倒想问
5、问你们，喜马拉雅山的最高峰叫什么名字？师：那它的高度是多少？师:我们山东泰山的海拔高度是1545米，你估算一下珠峰是它高度的几倍？师：虽说，在数字上比以前的8848米小了些，但这个高度已经让其他高峰望尘莫及了。它就是名副其实的世界第一高峰。师：看来你们小组的收获真不少，想不想看看这些可爱的动物？（出示部分动物的图片）师：大家应该知道2008北京奥运会吉祥物中就有它们其中的一位，一起说它叫什么名字？师：好了，截至目前我们对青藏高原进行了很多的信息发布，那你们想不想走进它，去感受那里的风土人情呢？生：想！师：我们不换一种方式来进行，来个模拟表演，我作为远方的客人来到你们家（当地的居民）做客，你会怎
6、样接待我呢？（稍作准备进行模拟表演）师:从大家的表演中我正切地感受到藏族人民的朴实与热情，这真是一个可亲可敬的民族。我相信，同学们听了这次信息发布会已经被青藏高原那美丽的景色所吸引，为那浓浓的藏汉情意而留恋。四、真情话别，共同祝愿师：假如此时你就站在青藏高原之上，你会用什么方式来抒发自己内心的情感？生： 师：此时的我们无论用什么的方式其实都是在表达同样的心情，但无论用什么方式也表达不完我们的这份情藏汉一家亲。待添加的隐藏文字内容2师总结：通过这次旅行，我们知道了早在1300多年前文成公主就播下了汉藏友好的种子，而今天青藏线开通了，两条连绵不断的钢轨不但铺进了拉萨，也铺进了每个人的心里。就让我们在青藏高原的歌声中共同祈祷西藏的明天更美好，共同祝愿汉藏人民的友谊地久天长。（播放音乐“青藏高原”结束） 板书设计 10雄伟的布达拉宫松赞干布 布达拉宫 文成公主唐太宗青藏高原 面积 大 屋脊 高
