《新课标人教版初中地理八级上册第二章第二节《气候多样季风显著》（第3课时）精品教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标人教版初中地理八级上册第二章第二节《气候多样季风显著》（第3课时）精品教案.doc（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、新课标人教版初中地理八年级上册第二章第二节气候多样 季风显著（第3课时）精品教案【教学目标】 1、知道我国冬夏季风的特点及对我国气候的影响。 2、记住我国季风区和非季风区的分界线。 3、记住我国主要的气候类型。 4、了解影响我国的主要灾害性天气。 5、增强人事自然、掌握规律的意识，逐步树立人与自然协调发展的观念。【教学重难点】 1、我国的季风气候显著 2、我国季风活动的基本规律及季风气候的影响范围 3、季风气候给我国带来的好处及不利影响 4、我国主要的气候类型、特点及对我国生活及生产的影响【教学用具】课本中相关地图【课时安排】1课时【课前准备】 布置学生搜集资料： 1、有关我国灾害性天气的资料
2、及防灾减灾措施。 2、气候对我国生产生活带来的影响。【教学设计】一、复习导入新课 回顾：1、我国东部的以 气候为主？分别是？ 2、影响气候的因素有哪些？ 3、临沂市的气候类型是？气候特点？冬季和夏季刮的风风向有什么不同？学生回答教师小结：我国季风气候显著，那么季风气候是怎样形成的，有什么特点，又是怎样影响我国的生产和生活的呢，下面我们就来好好认识一下季风气候。二、学习新课板书：三、季风气候显著本框题主要内容：1、季风气候显著的影响因素；2、季风区和非季风区的界限；3、季风气候的特点；4、季风地区主要的降水类型；5、我国主要的灾害性天气。本框题教学流程：1、引导学生读图2.19冬季风图和2.20
3、夏季风图，完成表格。冬季风夏季风主要发源地风 向特 点学生自主完-组内交流-小组展示-教师小结，学生订正、完善表格2、引导学生读图2.21，观察并思考：夏季风从海洋向内陆移动，在移动过程中性质会有什么变化？（越向内陆，受海洋影响越小，夏季风很难到达内陆地区，因此内陆地区降水较少）结合地图册中“季风区和非季风区图”，明确季风区和非季风区的分布及分界线。待添加的隐藏文字内容23、课本40页活动1总结、概括季风气候的特点：雨热同期。4、季风气候给我国带来的影响：课本40页活动2明确这种气候对农业的好处；活动3，知道这种气候很容易带来各种灾害性天气。 学生展示搜集的我国灾害性天气的资料及防灾减灾的措施
4、。重点强调：寒潮和台风发生的时间、发源地、影响范围及带来的危害；洪涝灾害的原因。此三个活动题，一般都应是学生先自主学习，然后小组交流、展示、补充、订正，教师精讲点拨。5、课本39页阅读材料，理解我国季风区的主要降水类型。6、同步：即时巩固练习。板书：四、气候复杂多样本框题主要内容：1、我国主要的气候类型及气候特点；2、我国气候复杂多样的影响因素；3、气候复杂多样对我国生产和生活的影响。本框题教学流程：1、引导学生读图2.26我国的气候类型图，了解我国气候类型的复杂多样，并记住我国主要的气候类型。2、引导学生分析吐鲁番、漠河、五道梁、海口四地的气温曲线和降水柱状图，总结四地的气候特点。3、结合2.15、2.17、2.27，分析气候复杂多样的原因。4、阅读课本43页阅读材料及活动题，了解气候与生产生活的密切联系，并让学生展示搜集的词方面的材料，进一步加深理解。5、同步：即时巩固练习。三、课堂小结 可让学生对本课进行总结，教师适当补充。四、巩固练习：同步：开放性作业【板书设计】三、季风气候显著1、季风气候显著的影响因素2、季风区和非季风区的界限3、季风气候的特点4、季风地区主要的降水类型5、我国主要的灾害性天气四、气候复杂多样 1、我国主要的气候类型及气候特点2、我国气候复杂多样的影响因素3、气候复杂多样对我国生产和生活的影响。
