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1、省初中命题培训心得体会4月份到福州参加省初中命题培训，通过此次培训使我深感命题的不易，命题在教学中的重要性，认识到命题不仅要严格按照部颁课程标准，并结合当地教学实际进行。且要正确发挥考试的导向功能，做到思想性、科学性、技术性的统一。试卷的结构应简约合理，题量适当、难度适中，杜绝设置繁难偏旧和似是而非的试题，单科合格率应达到80%。生物属于理科类科目要加强对实验能力的考核。 命题时应该关注以下几点：1、试题要全面考查学生基础知识及基本技能， 强调能力立意。试题应立足“双基”，注重考查学生的基本能力。采用新颖、形式活泼的试题情景，关爱学生，尽量杜绝简单记忆、生搬硬套、机械计
2、算的试题。将“双基”的考查定位于现代公民应该具备的基本素养；注重考查应用主干基本知识和基本原理、规律来分析解决实际问题；注重学科各种基本能力的考查。2、试题要贴近生活实际，倡导应用意识 试题应尽量使用学生身边的事例，紧密联系社会实际和学生生活经验，创设生动的问题情境，呈现形式丰富，体现时代气息，引导学生学以致用。关注知识应用的价值，强调学生创新意识的培养。考查学生灵活应用知识，分析和解决问题的能力以及收集、处理信息的能力、创新精神和实践能力。3、试题要体现情感、态度、价值观的要求 在学科知识的考查中，应充分体现了情感、态度和价值观教育的要求。增强学生的社会责任感，促进学
3、生树立正确的价值观。4、试题要体现开放性、探索性和创新性试题应给学生提供大胆想象、自由选择、自主探索的空间，鼓励学生发表自己独到的见解，从不同高度思考和解决问题，激发学生的创造性思维。5、试题应加强不同学科思想方法的相互渗透试卷应注重体现学科知识的交融。生物与各学科之间存在着千丝万缕的联系。试卷设计中要求学生能够在相关的知识背景下，综合各科知识，解决实际的问题。命题时应避免出现以下几 种情况：试卷结构与考试时间不合理题量、文字阅读量过大，试卷长度过长，留给学生解答思考时间过少，导致大多数学生在规定的时间内无法完成答题。超纲要严格按照部颁课程标准和省颁考试大纲来命题。3、表达不规范，存在技术层面问题。如语言表达不规范；一些符号的大、小写和正斜体不规范，卷面不协调；排版不合理等等。4、试卷题目缺乏新意，出“繁、难、偏、旧”的题目
