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1、飞红滴翠记黄山教学方案教学目标1能根据课文内容，抓住景物特点，有序介绍黄山的景色。2能根据文章有关介绍，归纳黄山之美形成的独特原因。3通过对课文写景角度的分析，学习按表达需要多角度描写景物的写法。教学过程导入（有些突兀，评价也不够高，世界遗产都没提。可加一些“在长江之滨，耸立着一座世界闻名的她是她是”）“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”这是明代地理学家徐霞客对黄山的赞誉。单从这两句诗我们就可以看出，黄山在我国旅游名山中具有举足轻重的地位。今天，（我们要学习一篇美文飞红）让我们一起走进黄山，一起去领略黄山那份独特的美。（先要明确一下总目标：通过今天的学习，我们要能够知道，黄山，到底美在哪里，为
2、什么会这样美以及课文是怎样来表现这种美的。）教学板块之一：读美文，一品黄山下面就先请同学们（用18分钟时间）以自己喜欢的方式阅读课文，并完成以下任务：【课件显示】1、标画：标出课文中所写的景物，圈画能表现这些景物特征的词语或短语2、思考：如果你是一位导游，请根据本文内容用简洁的语言向游客作一个总的介绍。（任务不明确，与目标也有距离，也没法评价。要求中要突出主要景物的主要特点。）（现场老师组织学生朗读、展示、评价。时间约18分钟）【课件显示】奇峰高而险、古松苍翠奇特、怪石千姿百态、云海轻盈、日出瑰丽壮观辉煌、温泉令人有温馨感 大家的介绍词（删去）都能紧扣课文内容抓住黄山的特点进行介绍，这点很好。
3、而作者柯蓝则引用徐霞客的话来点出黄山的不凡，并从黄山的所在、面积等方面对黄山做了一个概括的介绍，也就是文章的第一第二节。（这段话没意义，删或改）教学板块之二：、探根由，二品黄山而在课文的第二节中，作者评价（可删）黄山“是祖国大地上的一块瑰宝”，那么，黄山这种独特的美究竟是怎样形成的？在课文的有关章节中，作者作了专门介绍，请同学们再用12分钟时间找出这些章节认真阅读，并从中归纳出形成黄山之美的独特的原因。（现场老师组织学生阅读、交流、评价。时间约12分钟）【课件显示】你能说说黄山这种独特的审美效果究竟是怎样产生的？请同学们认真阅读课文的有关章节，并从文中找出依据。1、自然的鬼斧神工：汪洋大海丘陵
4、地壳运动，形成基础喜马拉雅运动，黄山形成冰山侵蚀，形成奇特的造型2、人们智慧的点化（现场老师组织）教学板块之三：摄美景，三品黄山经过刚才的寻根问底，我们发现是大自然的鬼斧神工创造了峰峰有奇观的黄山，而黄山的峰石经过人类智慧的精心点化，又增添了人间欢乐的生趣。接下来，老师就请大家欣赏一段有关黄山峰石的介绍，请大家注意画面拍摄的角度以及解说词与画面的配合。【课件显示】 播放黄山峰石的介绍片。看了刚才的影片，同学们不难发现，影片中的解说词是配合电视画面来介绍峰石的，所以写景角度要根据画面而不断变化。而我们今天学习的这篇课文就是大型电视旅游风光片话说长江中黄山部分的解说词，请从摄影师的角度再读课文，研
5、讨以下两个问题。请同学们先在独立思考的基础上，再以四人小组的形式合作学习，任务？做法？希望同学们在时间15分钟时间内完成任务。【课件显示】1、 文中所写的内容分别是从怎样的角度拍出来的。请举例说明。2、 试解释为什么要不断变换拍摄角度的理由。四人小组探讨，然后推选一位同学代表全组发言。例：“高空俯视飞红滴翠”从上向下俯拍“巍峨黄山仰天长叹”从下向上仰拍“从远处遥望万绿丛中”远景“蔚蓝色的天空神奇的仙山琼阁”平视着拍的“它的一根长枝低垂黄山的迎客松”特写从俯、仰、平、近、远等多个角度拍摄，可以让观众从各个角度淋漓尽致地看黄山，从而对黄山有个全面的了解。（现场老师组织学生阅读、讨论、评价。时间约1
6、5分钟）（四人小组讨论，除了明确的学习任务外，还要有操作指导，以保证每人都要发言，每人都有任务，要强调合作的态度，注意倾听，尊重他人，学会欣赏他人等。）小结，布置家作通过本课的学习，我们知道，课文作为一篇解说词对黄山景观进行了多角度的描写，展示了黄山独特的美。请同学们课后当回解说员，用流畅的语言介绍自己的校园，要求运用变换角度多方面绘景的方法。【课件显示】请同学们课后当回解说员，用流畅的语言介绍自己的校园，要求运用变换角度多方面绘景的方法。送优质教学资源下乡工程飞红滴翠记黄山教学方案主讲老师：常州市北环中学 章艳年级：九年级 学段：第一学期第一单元学科：语文 版本：苏教版九年级上册课时：第2课
7、时教学目标1积累文中词语，能读、会写、会运用。2、能分析精彩语段所使用的修辞手法和各种表达方法的含义和作用。3通过对比阅读、为黄山写题词等方式，进一步明确文章主旨，感受自然的美好与伟大。教学过程教学板块之一：忆海拾贝黄山以它独特的外在美与内在美吸引了中外游客，我们从上一节课的学习中也领略到了它的美，现在就让我们(用5分钟时间)再一起简单回顾一下。【课件显示】恰当选用以下词语，或抒情或描写，就印象最深的景点写一段话，。仙山琼阁 万壑藏云 不计其数 浮想联翩 能工巧匠如愿以偿 若即若离 登峰造极 驰名中外 心往神驰（现场老师组织学生写作，时间约5分钟）教学板块之二：品味赏析大家写得都很认真，那到底
8、写得质量如何呢，下面就请同学们把课本打开，比较阅读课本上的相关段落，看看是课文写得好还是你的大作棒！并说说你的理由。（这是对的一块学习任务的评价）老师首先抛砖引玉，就黄山迎客松写了一段文字，请大家来为老师做一个点评，说说你觉得是老师写得好还是作者写得棒，并阐述理由。（这是对课文的赏析性点评，与上一块任务不同，不要混为一谈。）【课件显示】黄山的迎客松在恶劣的环境中绽放了它生命的光彩，千百年来一任山风侵袭，屹立在黄山之巅。秉一份执着、带一种谦虚、携一片苍翠见证了沧海桑田、迎接着日落日出。“破石而出，寿逾千年，一根长枝低垂伸展，仿佛一位殷勤的主人伸出手臂在迎接远方来客，招手致意。” “不少就长在峭壁
9、岩缝之中，针叶短粗稠密，顶平如削，干曲枝虬，苍翠奇特，形状千变万化，有立有卧，有挺拔，有俯仰，有斜插，有侧挂。显示万古长青的生命力，不怕风吹雨打，冰雪欺压，屹立于悬岩危石之上，昂首苍穹。”这段文字把黄山松描写得神形兼备，“殷勤”，“招手致意”拟人手法运用得很贴切。使人看后对千年老松顿生亲切之感。寥寥数语把黄山松的形态、气质全都展示了出来，令人顿生敬佩之情，好一个黄山松！课文的描写与上下文的风格一致，内容协调，更着眼于解说词的特点说明性。（现场老师组织学生比较、交流、评价，时间约20分钟）教学板块之三：体情品意经过大家刚才的赏析点评，老师不禁欣赏了黄山的风景之美更感受到了课文的语言，文章题目是“
10、飞红滴翠记黄山”（这段话别扭，再改改），同学们能结合文章内容说一说题目的意义吗？【课件显示】文章题目是“飞红滴翠记黄山”，同学们能结合文章内容说一说题目的意义吗？飞红文中的黄山日出， 滴翠青山苍松作者在描写黄山日出时，除了进行正面描写外还与泰山日出做比较，文中这么写道：“如果说泰山的旭日东升是庄严神圣的话，那么黄山日出则是无比的瑰丽、壮观、辉煌!”对此，老师给大家链接了这么一段材料【课件显示】泰山名气太大，还在于历代帝王来泰山封禅祭祀，这使得泰山成为国泰民安的象征。其实泰山“五岳之首”的荣耀并不仅仅在于泰山的“气通帝座”，而其尊贵之因也在于它雄踞于泱泱大国之东，迎喷薄朝阳、看沧桑巨变、拱护神州
11、、不怒而威的非凡资质，更实实在在代表着炎黄儿女处惊不变、“泰然自若”的气度和彰显着华夏子孙捧日擎天、“稳如泰山”的风采。选自泰山秋思【课件显示】黄山日出、苍松等景物的图片如果说“泰然自若” “稳如泰山”是泰山的气度与风采的话，那通过学习本文，大家能否谈谈黄山的风采与气质是什么？注意从文中找出具体语句来支撑你的观点。松：生长地海拔高，长在峭壁岩缝中、有奇崛而刚强的生命态势、形态各异。日出：不耐平庸 勇于创新（现场老师组织学生阅读、讨论、评价，时间约12分钟）教学板块之四：指点江山黄山是我国乃至世界伟大的自然文化遗产，“江山如此多娇”是毛主席给它的题词，“风景如画”是朱德元帅对它的赞誉。你能用精炼的语言为黄山这座自然文化遗产题词吗？ 【课件显示】江山如此多娇毛泽东风景如画朱德请用精炼的语言为黄山这座自然文化遗产题词。 （现场老师组织学生展示、评价。时间约6分钟）教学板块之五：课后作业（2分钟）同学们，“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，我们的江泽民主席也曾经为黄山赋诗一首【课件显示】登黄山偶感江泽民遥望天都倚客松，莲花始信两飞峰。 且持梦笔书奇景，日破云涛万里红。请根据课文内容，用自己的话生动地解读这首诗，建议以一定的写作顺序综合运用描写、叙述、抒情等表达方式，可适当穿插比喻、拟人、排比等修辞手法。
