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1、市二中2013-2014学年“评星争优，做风采二中人”活动方案根据市、区创文办工作部署及市、区教育局关于组织开展“认星争优，做美德少年” 活动的通知要求，结合我校“厚德弘善、感恩励志，做风采二中人”的德育创新与发展实施方案，在我校原有评优评先的基础上，在全校开展“评星争优，做风采二中人”活动，特制定本方案。（一）指导思想：为贯彻落实党的十八大精神，坚持以立德树人为根本任务，围绕“做一个有道德的人”实践主题，通过典型引路、示范带动，促进广大学生践行道德规范，增强道德意识，养成良好品格，争做有道德的人。（二）风采十星及评选标准1、学习之星：勤奋好学，刻苦钻研，积极进取，成绩优秀，学习成绩名列年级前
2、茅，或学习成绩有很大的进步（年级排名有大的飞跃），在同学中能够起到很好的模范带头作用。2、行善之星：积极参与“日行一善”和“酒扫应对”活动，在学习和生活上坚持帮助有困难的同学；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；主动参与“学雷锋，做志愿者”活动，参加社会公益宣传和文化活动。坚持填写“日行一善”手册（可摘抄收集古今中外关于善的名人名言、优秀故事、诗词歌赋，也可记录自己一天的习善之举）。3、行孝之星：理解、体谅父母，感恩、孝敬父母，尊敬长辈，关爱亲人。如侍候患有重大疾病的父母或长辈；家庭出现重大变故，协助父母承担起家庭责任；在父母长期外出的情况下，担当起敬老扶幼和料理家务责任；通过自身不懈努力取得优异
3、成绩等。4、自强之星：身处优越家境，仍能坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种劳动和公益活动；面对贫困家庭或特殊家庭、自身疾患或残疾，仍保持积极乐观的心态，对待生活，学习均有一种坚忍不拔的意志和百折不挠的精神，成绩优良。5、礼仪之星：尊敬师长，礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守中小学生日常行为规范、校规校纪和社会公德，养成公共生活良好行为习惯，自觉维护公共秩序和学校形象。6、干部之星：任学生干部认真负责、恪尽职守，积极肯干，默默奉献，团结同学，热心参与班级、学校工作，带领团队创建一个团结进取，奋发向上，充满朝气的班集体、优秀社团等。7、体育之星：积极参加校内外各项体育比赛，
4、并取得突出成绩。代表学校参加区级以上比赛顽强拼搏，积极进取，获得优异成绩，为学校赢利了荣誉。8、艺术之星：热心艺术活动，积极代表班级、学校参加各级各类文艺比赛，在音乐、美术、舞蹈、演讲等方面特长明显且取得好成绩。9、环保之星：热爱环保事业，坚持参加校内外各项环保宣传和“文明餐桌”活动，以身作则，关爱生命、关注自然、厉行节约，从自己做起，从小事做起，从身边做起，为净化、美化环境而不懈努力。10、阅读之星：有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣。能在班级校发挥“课外阅读”的模范带头作用；掌握正确的阅读方法，有较强的阅读能力和写作能力；勤于练笔，坚持写读书摘要、读后感、日记、小作文等，积极参加个级各类读
5、书活动，有读书活动成果在校级以上比赛中获奖。（三）评选的基本条件：1、凡是正在受处分的学生，不能参加各项评选；2、模范遵守中学生日常行为规范和校规校纪及社会公德，有以下不良行为又未受纪律处分的不能参加各项评选。有旷课行为者；不按规定穿校服，佩带首饰，留长发怪发、仪容仪表不合学校要求者；顶撞老师，不服教育管理者； 异性交往行为不当者；进入网吧、游戏厅等“未成年人不适宜”场所者； 骑摩托车、助力车或机动车者等； （四）评选方法：由班级依据评选标准、条件，采取自荐和互荐相结合的方法，先评选出班级风采之星（每项每班1人，共10人），在班级之星的基础上，推荐参加“年级风采之星”的评选（每项每级评选5人，
6、共50人），被评为“年级风采之星”的学生（附申报表及典型事例）作为“校级风采之星”的候选人参加评选，由德育领导小组依据材料及学生的平时表现确定“校园风采之星”的人选（每项评选10人，共100人）。“校园风采之星”人选确定后将在校内公示三天。班级、学年、学校三级风采之星上交政教处备案，被评选为“校园风采之星”的学生颁发证书。（五）评选、表彰时间：“体育、艺术风采之星”2013年12月评比，迎新元旦表演会上表彰。“行孝、行善、自强、阅读风采之星”2014年4月评比，“五四”青年节表彰。“学习、干部、礼仪、环保风采之星”2014年7月评比，散学典礼或下一学期开学典礼表彰。（六）总结及提高阶段政教处选取一些典型事迹在宣传橱窗进行展示，进一步发挥示范辐射作用，扩大学习风采学生的覆盖面和影响力。通过校报、广播、道德讲堂、表彰等对星级风采学生先进事迹进行宣传，充分起到激励、示范、引领的综合作用。视情况收编风采学生的故事专辑，并作为“道德讲堂之身边人讲身边事”的素材进行宣传、学习。（七）工作要求1.高度重视。各班、级要站在加强和改进未成年人思想道德建设的高度，充分认识活动的重要意义，广泛宣传，积极动员，扎实开展，巩固提高。2.总结示范。各班级要定期开展经验交流会，总结经验做法，确实发挥示范带动作用。
