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1、29、纪昌学射 教学目标：1认识2个生字，会写4个生字；能正确读写“纪昌学射、妻子”，理解“注视、聚精会神”等词语意思。2能正确、流利、有感情地朗读课文，尝试复述故事。3通过比较异同，品味有关词句，初步感受寓言结构相似、夸张、概括、寓意的表现特色，体会纪昌专心刻苦、有毅力等品质。4了解寓意，明白练好基本功的重要性，并能联系情景发表意见。教学重难点：1、整体把握课文内容，理解寓言的寓意。2、结合重点语句，体会人物品质。教学过程：一、看图导入，揭题解题1逐幅出示三个寓言故事的图片，让学生自由说说故事题目。看到惊弓之鸟，师问：看到惊弓之鸟中的更羸，你想到的是哪些词?2、今天我们也来学一个关于射箭的故
2、事，出示第四幅图画：知道这个故事叫什么吗？ 板书： 纪昌学射师：注意这个“昌字”，下边这个“日”比上边这个“日”要写的宽些。3、师：这些都是寓言故事，寓言往往是小故事里藏着大道理呢!那么，现在就让我们一起走进这个故事，看看它能给我们带来什么启示。齐读课题。二、检查预习，初知大意1师：大家已经在家里预习了课文，现在，老师要检查一下大家对文中词语的学习情况。 词语检测：妻子 梭子 虱子 （注意“子”的轻声）眨眼 开弓 放箭（做一做动作）聚精会神 百发百中2、词语大家掌握得不错，那么课文读得怎么样了呢？挑选你认为难读的一个段落让你的同桌读读看，考考他预习做得好不好。读完后再想想：课文主要写了一件什么
3、事？可以联系课题想一想。（纪昌向射箭能手飞卫学习射箭，他先苦练眼力，后学习开弓放箭，最终成了一个百发百中的射箭能力。）板书：练眼力 开弓 射箭3、在纪昌学射的过程中，你印象最深的是什么？ 设疑：课文是写学射，却用整整两大段来写练眼力，练眼力与练射箭有什么关系呢？不要着急，我们先来看看纪昌是怎么练眼力的，请同学们再仔细读读课文的第二、三自然段。三、学习第二、三自然段，品读语句1自由读读这两段，想想，这两个自然段，都是先写什么，再写什么，最后写什么。交流。 板书：要求 过程 结果2飞卫提出了什么样的要求？指生说。出示：开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢
4、地盯住一个目标，不能眨一眨！”飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”（1）指生逐一读要求，并说说每一次的要求是什么。提示：用最简单的词语来概括（2）从师傅飞卫两次要求中，你发现了什么？感受到什么？ （板书：严格 要求越来越高）（3）指导朗读：你能用朗读，把飞卫的要求清清楚楚地告诉纪昌吗？一起来读。3纪昌又是怎样练习的呢？出示：纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边
5、，聚精会神地盯着它。（1）轻轻地读读这两段话，哪些词最吸引你？（2）出示织布机图片：这就是老式的织布机，你觉得纪昌躺在下面会怎么样？（指生说，体会挤、累、不舒服）师：纪昌躺在这样的地方，翻个身也困难，还要注视着飞快穿梭的梭子。来，我们来模拟一下：请同学拿笔试验一下：一人拿笔摇晃一人盯不眨眼，看谁能坚持住。谈感受。(3)师：纪昌练眼力累吗？作为纪昌的妻子，她看纪昌每天这样练，就对他说：（出示：妻子说：“夫君，不要练了，你这样太辛苦了。”）纪昌会怎么说？纪昌的朋友对他说：（出示：朋友们说：“纪兄，这样辛苦是何必呢？和我们一起喝茶聊天去吧？”）纪昌又会怎么说？ 纪昌就这样练习着，刚开始，练一会儿眼睛
6、就刺痛难忍，可他引读（女生）：躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。几个月下来，冰冷的地面让他腰酸背痛，可是当妻子织布的时候，他引读（男生）。日复一日，年复一年，纪昌就这样练习着，他引读（全体）。B) 师引读：2年以后，出示-纪昌的本领练得相当到家了就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。师：你怎么理解相当到家？生答后再指名读。c） 师：纪昌整整用了两年的时间练成了不眨眼，但是飞卫觉得还不够。听了飞卫师傅的第二次要求后，引读，出示：他用一根长头发，-绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。 （出示两次练习过程的句子）和前面一次练习过程比较一下，有什么不
7、同？（更加艰辛了。） 抓住重点词语：每天、聚精会神地盯 板书：聚精会神地盯师：出示图片，这是纪昌看虱子的画面。有资料记载这项要求他又练了三年。看细线盯虱子枯燥无味，一天，两天，一年两年，谈何容易。指生读句子。纪昌看虱子的本领也练得相当到家了，出示：那只比芝麻还小的虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，-大得竟然像车轮一样。 板书：虱如车轮师：虱子多大？比划比划。车轮呢？大得竟然像车轮一样。更加让人惊奇呀！谁再读？读出惊奇。4、两年的时间练不眨眼，三年的时间看虱子，前后利用五年时间练习眼力，你看到了怎样的纪昌？交流后让学生上台板书： 聚精会神 认真 勤奋 刻苦 坚持不懈师根据学生回答小结：所
8、以纪昌的本领练得-相当到家了（炉火纯青）师：让我们再好好地读读二三自然段， 把你的理解融到你的朗读中，自由练读后，组织小组比赛读。四、合作练习，尝试复述1同学们，我们通过比较阅读仔细地读了“练眼力”要求、过程、结果，感受了飞卫的严格、纪昌的认真刻苦。（点板书）让我们按照这样的条理来回想练眼力的经过。出示提纲。2看着提示把第一次练眼力的过程说给同桌听（可以结合板书）。开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“ 。”纪昌回家之后，就开始练习起来。 。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了 。师：有了故事情节的提示，我们能把故事说清楚。老师相信同学们回到家里按这样的顺序把两次练眼力的过程说给家人听，相信一定能说得
9、更加通顺、流利。五、说成就，谈收获1说一说。 师：勤奋练习眼力达到要求之后，纪昌又练开弓放箭。最后成了-板书：百发百中的射箭能手。师：资料记载，后来纪昌用燕国的牛角做弓，北方的蓬竹做箭，用丝棉做弦，看准虱子射过去，箭穿透了虱子的中心，但是悬吊虱子的头发丝儿却一点儿没有断。这就是流传的“纪昌贯虱”的故事。可见其射箭本领之高强学到这里，你是否明白了学射和练眼力的联系？ 师：可见练眼力是学会射箭的第一步。 2谈一谈。 师：是的，练眼力是射箭的基础。这正是飞卫对纪昌所说的。出示：你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。（齐读） 师：原来练基本功如此重要，所以课文把练眼力这一内容写得那么详细。纪昌学射取得
10、成功，除了有自己的汗水之外，还离不开谁？师：百步穿杨的故事讲的就是飞卫，他不仅自己是射箭能手，还把纪昌也教成了射箭能手。他高明在哪？师谈话引出（严格，知道要先练眼力，每次要求不一样。）师：看来好老师的指导会事半功倍，有助于成功。3悟一悟 师：课文到这里就结束了，这节课你从寓言纪昌学射里懂得了什么道理？ 指生回答 四 积累1、你还知道哪些告诉我们这个道理的成语或句子？2、师：今天老师还给大家带来了几句话，它们也在告诉我们这样的道理。出示：只要功夫深，铁杵磨成针成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。成功来自于恒心、毅力，来自于扎实的基本功。万丈高楼平地起，磨刀不误砍柴工。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。师：是啊，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。让我们记住纪昌、记住飞卫，也记住这几句话，因为他们会引导我们走向成功之路！请同学课外搜集一个自己喜欢的寓言故事讲给同学听。板书设计：纪昌学射要求 过程 结果不眨眼 睁大眼睛注视 针刺不眨下功夫练眼力 （严格） 把极小的看成很大 聚精会神地盯 虱如车轮 百发百中的射箭能手（学生板书：刻苦 认真 聚精会神 ） 开弓放箭
