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1、多媒体辅助中学英语课堂教学中的问题与对策韩宏华【摘要】在信息网络时代，人们很容易从外部数据资源中获得信息和知识，教师角色要从信息的传播者、讲授者或良好知识体系的呈现者转变为知识的促进者。作为促进者，教师要在教育部门和学校的组织和支持下，需要不断努力提高自己的业务素质，学习并掌握与处理信息技术的能力，从而促进教师专业的成长与发展，以适应教育现代化的要求，确保教育均衡化的发展。【关键词】信息技术 问题与对策 专业发展【正文】在信息网络时代，人们很容易从外部数据资源中获得信息和知识。教师角色要从信息的传播者、讲授者或良好知识体系的呈现者转变为知识的促进者。作为促进者，教师要在教育部门和学校的组织与支
2、持下，需要不断努力提高自己的业务素质，学习并掌握与处理信息技术的能力，从而促进教师专业的成长与发展，以适应教育现代化的要求，确保教育均衡化的发展。近年来，信息技术逐渐进入英语课堂教学。它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，将英语教学引入全新的境界。然而，在运用中存在的问题，严重地制约着信息技术及其多媒体技术的有效利用与推进。一、存在的问题1. 认识上的偏差。目前，仍有一些英语老师，尤其是年纪大的英语老师对计算机存在恐惧感，认为计算机学起来太麻烦了，用起来太复杂了，一些老师由于忙于应付日常教学、各类文化进修或突击性的工作，认为计算机这东西对教学“可有可无”，因而不予重视，导致他们不努力探索
3、，要么认为用于英语课堂教学的课件制作相对繁琐，要么认为现成的课件使用起来又不能得心应手，甚至会弄巧成拙，导致他们对信息技术以及多媒体技术心存反感。2. 操作上的误差。在信息技术用于教学的初步阶段，往往存在这样的现象：部分英语教师是在公开课或评优课时，为了达到“运用先进教学设备”的要求，临时请人帮助自己制作上课时用的课件或学习一点暂时应付使用计算机的基本操作。由于大部分英语教师对计算机用于英语课堂教学技术了解甚少，操作迟钝，课件的设计和制作须求人完成，因而运用信息技术及其多媒体辅助英语课堂教学不仅没有解放教师，反而使教师感到成为一种负担。可想而知，平时的英语课堂教学运用信息技术与多媒体辅助教学就
4、只能敬而远之了。3. 应用上的落差。众所周知，多媒体技术是近5年来兴起的一项计算机技术，它是运用计算机对文本、图形、动画、视频、声音等多媒体信息进行综合处理与控制，实现人机交互操作的一种信息技术。它可以将文、图、声、像融为一体，运用多种现代化手段对信息进行加工处理，大大增强了人们对抽象事物与过程的理解与感受，使人们在短时间内获得大量的知识和信息。但是，在实际的英语课堂教学中，许多英语老师只是用来放一段录像，或一段音乐，或一段文字内容，充其量只当一回录像机或录音机或投影机，其质量和效果远远比不上单独的录像机或录音机或投影机。因此，计算机虽然具有多媒体的功能，但不能取代其它的多媒体，也就大大浪费了
5、其它的资源，达不到最佳效果。4. 教学上的反差。计算机多媒体辅助教学只是教师教学的一个工具。当它引入英语教学后，虽然英语教师的一部分作用将由它的一些功能代替，比如，将单凭教师的讲述改为多媒体的演示，将教师与学生的问答改为通过网络的信息交互，等等，恰恰合理的运用信息技术与多媒体确实能给英语课堂教学带来质的飞跃。但是，在英语教学中，教师仍将起主导作用。这不仅是因为教什么、学什么取决于教师，还因为怎样教、怎样学也取决于教师，即使有先进的现代化教学工具，使用不当也不会收到好的效果。因此，如何用好多媒体关键在于教师。另外，任何时候都是为了教学而使用工具，而不应是使用工具而教学。是否使用计算机及其多媒体教
6、学应是有目的的，且取决于教师教学组织的需要。可见，计算机信息技术在辅助教学过程中，教师仍起着主导的作用，学生仍起着主体的作用，多媒体起着中介的作用，传统英语课堂教学模式基本没有改变。计算机及多媒体只作为一种新的、功能更为先进的媒体，与传统教学媒体、常规电教媒体优化组合，主要用于解决课堂教学中的重点、难点，特别是难点。5. 技能上的相差。大多数英语教师都知道计算机与多媒体有很多的优越性，也有运用的积极性。但由于英语教师之间或与其他教师，对计算机性能和多媒体技术掌握上存在差距（操作不熟练、不规范，导致野蛮操作、出现很多失误甚至干扰），技能的掌握滞后于运用。另外，由于运用计算机辅助英语课堂教学，必须
7、要有相应的教学课件。目前，现成的课件多由计算机专业人员制作，由于他们与实际使用者在教学内容侧重以及表达形式等方面存在着或多或少的差异，使得教学的效果大打折扣。因此，在实际应用中，不少的英语教师更趋向于自己制作符合本班学生实际的课堂教学课件。可限于自己的信息技术水平难以在较短的时间内提高，制作出来的课件并不会理想，势必影响课堂教学效果。二、发展的对策1. 更新观念，提高认识。计算机是一种现代化的、具有多媒体功能的先进技术。教育要快速发展必须要把最先进的信息技术作为教育的工具。计算机应用于教育，使教育技术信息化，带来了教育改革的重大突破。未来社会发展对人才素质的高要求，迫使我们必须采用先进的教育思
8、想、方法和技术，实现高效率、高质量的教育和教学。利用计算机多媒体进行辅助英语课堂教学有很多优势：第一，形象直观，能增强学生的记忆；第二，交互作用，有利于激发学生的学习兴趣，发挥学生主体作用和培养学生的合作能力与合作精神；第三，计算机辅助教学能增大课堂教学的容量，有利于突破难点，也有利于个别教学，为教师因材施教提供了更好的条件。只要我们对计算机辅助教学有正确的认识，充分发挥其优势，教育改革和教学效果就能大幅度提高。2. 加强培训，培育优师。计算机多媒体教学时一门新的教学技术，它不仅要求教师要懂得信息技术基本知识原理，而且要求教师自己会设计并制作教学课件或软件，以及教师个人网页，这无疑对教师提出了
9、更高的要求。这项工作除要求教师个人自学外，最好组织教师集中进行培训并考核，给教师创造良好的学习条件，教务处加强督导，对于教师的个人成长和学校的发展是大有裨益的。3. 通过教研，提高水平。科学研究活动的开展是信息技术与多媒体技术的推广是素质教育的推进和强化的基础条件，是理论联系实际的重要途径，是提高教师业务能力的有效方法。搞教科研主要有两种方法：第一，抓教科研课题实验，通过“实验学习实验认识”的循环往复，不断提高教师的业务能力；第二，通过操作的透明性，开展群众性的教科研活动，像学校开放日，运用计算机制作课件上课，多媒体课件或个人网页制作的展示与评比等活动，都会有力推动英语教师努力提高自己的业务能
10、力。4. 发挥才能，合作开发。为了上好课，展现现代教师的才华和风采，同时，也是针对课堂教学内容和班级学生的实际，体现校本化的教学特色，减少费用开支，计算机多媒体课件优化的制作是一个繁琐的过程。这要求英语教师在具有丰富的教学经验的基础上，对计算机知识和信息技术也要有一定的了解。因此，在实际制作课件时，除了英语教师自身的钻研外，最好专聘计算机老师帮助优化界面，专请美术老师帮助润饰画面，专请音乐老师帮助悦耳配乐，等等。这样，集思广益，各展所长，互为补充，使课件制作效率大为提高，在实际运用中获得最佳的预期效果。不过，完成课件制作后，应让一、二个班级或学校试用。通过试用，发现存在的缺点和缺陷，在对反馈的
11、信息加以认真分析和研究后，再对课件进行修改、完善并推广，投入正常使用。三、专业的发展所谓专业的发展，指的是改变事物原有的状态，开辟或拓展事物的发展途径，其本质是改革创新，这也是国家教育改革与发展纲要要求教师自我完善与自我发展的一种需求。它需要注重两个方面的发展：1、信息处理能力。教师的信息处理能力，通俗地讲就是教师利用信息与信息技术的能力。它表现如下：1）对各种有用的信息具有高度的敏感性，能够广泛地接受各种信息源党和政府的、教育主管部门的、学校与学生的、新闻媒体或网络的、学术的、社会与日常交往和生活等等方面的，并能够辨别自己对信息取用的程度如何。2）对收到的各种有用信息具有简化、归类、存档和联
12、系发挥的能力，能够及时地或适时地把这些信息转化为自己需要的东西，与自己已有的知识结为一体，并且把这种经过加工的信息联通自己的知识和评价运用到教学实践中去的能力。3）熟悉现代化信息工具（如幻灯机、录音机、摄像机、投影仪、计算机、打印机、扫描仪、复印机等）的使用方法，最起码会用计算机上网和检索并下载自己需要的信息。2、教师教育信息化。在信息化时代，教师教育信息化是教师教育现代化的应有之意。教师教育信息化就是实施信息技术与教师教育课程的有机整合，实施教师信息技术教学应用培训，建立教师教育信息化建设标准体系，有效整合教育院校、计算机网络、卫星电视、广播的力量，构建开放的教师教育支持服务体系，推进教师教
13、育方法与技术创新，加速推进现代信息技术和教育技术在教师教育中的普及和应用，以致实现教师专业教育跨越式的发展。【参考文献】1.教师的成长与发展 （教育科学出版社 傅道春主编 ）2.教师的专业发展 （远方出版社 胡金龙主编）3.国家教育改革与发展纲要 （中国教育报 中央教育部） 二二三年四月二日我的大学爱情观1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理
14、的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：1) 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；2) 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 3) 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：1
15、. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。2. 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。3、 有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去
16、安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：（一） 明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要集中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（二） 树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：在恋人的
17、选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。 相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。生命只有一次，不会重来，大学生一定要树立正确的爱情观。（三） 发展健康的恋爱行为 在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为。与恋人多谈谈学习与工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要
18、使爱情沿着健康的道路发展。正如马克思所说：“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”（四） 爱情不是一件跟风的事儿。很多大学生的爱情实际上是跟风的结果，是看到别人有了爱情，看到别人幸福的样子（注意，只是看上去很美），产生了羊群心理，也就花了大把的时间和精力去寻找爱情（五） 距离才是保持爱情之花常开不败的法宝。爱情到底需要花多少时间，这是一个很大的问题。有的大学生爱情失败，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们在一起的时间太多。相反，很多大学生恋爱成功，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们准确地把握了在一
19、起的时间的多少程度。（六） 爱情不是自我封闭的二人世界。很多人过分的活在两人世界，对身边的同学，身边好友渐渐的失去联系，失去了对话，生活中只有彼此两人；班级活动也不参加，社外活动也不参加，每天除了对方还是对方，这样不利于大学生健康发展，不仅影响学习，影响了自身交际和合作能力。总结：男女之间面对恋爱，首先要摆正好自己的心态，树立自尊、自爱、自强、自重应有的品格，千万不要盲目地追求爱，也不宜过急追求爱，要分清自己的条件是否成熟。要树立正确的恋爱观，明确大学的目的，以学习为第一；规划好大学计划，在不影响学习的条件下，要对恋爱认真，专一，相互鼓励，相互学习，共同进步；认真对待恋爱观，做健康的恋爱；总之，我们大学生要树立正确的恋爱观念，让大学的爱情成为青春记忆里最美的风景，而不是终身的遗憾！
