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1、我们应在教学中合理运用课件 课件运用在我们的教学过程中，会以其鲜明的教学特点，丰富的教学资源，形象生动的情境，充分调动学生的主体性，使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识的主动建构者，培养学生创新能力和自主学习能力所以多媒体课件倍受老师们的钟爱,如今的品德课堂，尤其是一些公开课，好像无课件不能成课。在许多运用多媒体的课堂上，教师忙的不亦乐乎：一会儿欣赏图片，一会儿播放卡通，让人眼花缭乱。但热闹的背后让我们不得不沉思，由于受一些无用的信息干扰，学生分不清教学的重点。这样的课不仅没起到巩固知识的效果，相反的，却使学生注重力分散，使教学流于形式。要想发挥多媒体教学的优势，认真备好课显得非常重
2、要。教师平时要留意学习，用好用熟现代教学手段，心中有底，教学时心中才能不“虚”。教师在设计课件时，首先应明确使用该课件要达到什么目标，要解决教学中的什么问题，如何才能把这些问题用多媒体特有的优势表达清晰；其次，我们必须清醒地认识到，现代教学手段无论多么丰富、生动，也只能起辅助教学的作用。作为教师首先应掌握住自己在教学中的主导地位和作用，多媒体本是一种教学工具，教师不能只当“解说员”，而应通过对教学过程的设计和灵活多变的操作，使多媒体发挥最佳教学功能，同时要从人与多媒体、教学内容与多媒体的关系入手，探讨多媒体在教学运作中的基本教学规律和要求，使多媒体在教师的驾驭下有的放矢地发挥作用。所以，我认为在品德教育中，合理应用多媒体进行教学是非常必要的。但是我们不能片面强调多媒体的作用，而是要根据实际的教学需要合理的使用多媒体，这样我们的教学才能事半功倍，达到最佳效果。
