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1、课堂教学改革推进情况评价标准 为落实教育局期初会议精神，推进我市课堂教学改革的发展，师校拟定出如下评价标准，希望教师在今后写教学导案时参照执行。课堂教学改革推进情况评价标准学校： 班级： 课节： 学科： 教师项目评价要点权重赋分教学目标三维目标符合课标要求和学生实际，操作性强6以学定教教学内容的选择和处理科学，关注学生的兴趣爱好，密切联系学生的生活世界。5紧密新旧知识之间的联系，适时拓展所学知识，及时补偿知识缺陷。4最近发展区教学，教师教学基本功扎实5教学手段恰当，多样，积极引导生生互动、师生互动，鼓励合作交流。5引导学生学会学习，突出学法指导和良好学习习惯的养成。5积极启发，诱导，促进学生思
2、维能力的发展，培优补差。4及时反馈，及时根据反馈信息对教学进行适当调整，教学活动有条不紊。4少教多学教师精讲，省时高效8学生积极参与学习，学习时间充分5主动探究知识的得出过程，积极将所学知识付诸实践4学生能主动地发现问题，提出问题，分析问题，解决问题，凸显课堂教学的生成性。4重视小组合作，当堂展示，引导学生悉心倾听，协作，分享，学会搜集整理知识信息。5面向全体在各个方面为每个学生提供平等参与的机会5主动参与学习的人数多5科学评价参与教学活动总是能够得到建设性评价，评价方法灵活多样。5课堂气氛活跃，师生关系民主、平等。4教学效果好全体学生基本上都能达成三维目标；轻负担，高质量。10每个层次的学生都有不同程度的收获5学生带着问题走出课堂，有进一步学习的愿望。2
