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1、青岛版小学科学三年级上册水面的秘密教学设计学习内容：小学科学青岛版三年级上册第四单元水面的秘密一课学习目标：1.知道什么是水的表面张力，并注意与周围生活世界的联系。2.激发学生的科学学习兴趣，提高学生的科学素养，注意做到尊重事实，重视证据，注重思考。目标说明：科学课程标准(3-6年级)明确指出，科学课程的性质为“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。”科学素养的培养概括起来为三个方面，即培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神。考虑到小学生的心理特点喜欢参与到丰富多彩的探究活动当中，而这也是小学科学学习的主要方式，标准指出“科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学
2、习的方式。”更重要的是这种学习方式能够为抽象思维还并不发达的小学生提供丰富详尽的表象资料和数据信息，该视频意在通过两个实验来让学生感受到科学探究的过程，了解基本的探究方法，明白水的表面张力，同时激发他们的科学学习兴趣。“科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程。”因此，在最终环节，让学生带着问题走进生活，既使课堂中学到的知识得以巩固运用，又激发了他们的科学学习热情，有利于后续学习活动的有效开展。学习过程：（一）创设情境，问题激趣通过水黾与水面接触时的图片，展开师生间的对话，引出将要探究的问题：水面有什么变化？这其中的原因又是什么呢？（二）实
3、验探究，获取资料1.一满杯水放回形针先进行第一组实验，一满杯水里面还可以放入多少枚回形针？实验要求：往装满水的杯子里放入回形针，在实验操作过程中，请你认真观察水面的样子有什么变化，并记下放入的回形针数量。实验需要准备的材料有：玻璃杯，回形针，水。首先，从水槽里取出满满一杯水，将杯子周围多余的水擦去，放置在桌面上。然后，往杯子里慢慢放入回形针。我们一起来试试看，一枚、两枚、三枚、四枚，一直加到195枚，水才溢出来，现在里面的回环针已经装了大半杯了，是不是有些不可思议呀？2.硬币装水接下来我们一起进行第二组实验，用一元硬币来装水。实验需要装备的材料有：硬币、滴管。待添加的隐藏文字内容2先将硬币平放
4、，大家先来猜一猜，一元硬币可以容纳多少滴水而不溢出来呢？你的猜想是否正确呢？我们一起通过实验来验证一下。实验时，还请你仔细观察水面的样子有什么变化。现在我们用滴管在硬币上滴水，很小心地用滴管滴水，并记录下滴水的数量。1滴2滴3滴想不到吧，滴了44滴哦，硬币上的水才溢出来，也就是说，小小的一枚硬币上可以容纳43滴水。（三）回顾思考，揭秘水面回顾刚才的两个实验，一满杯水里面还可以放入194枚回形针，一枚一元硬币上面可以装43滴水，而且我们还发现在水溢出杯子和硬币之前，表面都凸起来了，由此，我们可以知道水的表面有一种收缩聚拢的力，正是这种力的作用才使里面的水不能流出来，这种收缩聚拢的力就称为水的表面张力。附：实验记录单我的实验记录单我的猜想我的观察水面的样子我的思考一满杯水可以放入枚回形针一枚一元硬币可以装多少滴水（四）拓展运用，巩固成果知道了水的表面张力之后，大家可以去寻找我们生活周围有那些地方存在着这种表面张力的现象，记得将你的观察成果带到学校和同学们分享啊！我有一双科学的火眼金睛这些现象都说明了：
