连云港市第二中学生读写竞赛试题.doc

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1、连云港市第二届中学生读写竞赛试题（高中组）一、 文学、文化常识部分（共20分）：（一） 选择题（10分）：1、下列关于论语的说法，正确的一项是（ ）A、论语是记述我国古代著名教育家孔子言行的一部语录体著作，其作者是孔子和他的再传弟子。B、论语所反映的孔子学说的基本核心是“仁”。它是孔子所阐释的道德标准。C、论语的出现，显示了中国散文内容和风格的重大变化，由占卜语录变为师生谈话录，由私家著述变为王公号令。D、论语被奉为儒家的经典，南宋时期，朱熹将其与孟子礼记中庸合为“四书”，与“五经”并列。2、下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ）A、郭沫若1921年出版的诗集女神开一代诗风，是中国新诗运动

2、的奠基之作。B、高尔基，前苏联伟大作家，作品除代表作长篇小说母亲外，还有自传体三部曲童年在人间海燕等。C、陶渊明，名潜，东晋最杰出的诗人，开“山水诗派”。盛唐时杰出的山水田园诗人有孟浩然、王维等。D、葛朗台、夏洛克、泼留希金、阿巴贡是欧洲著名的四大吝啬鬼形象，他们分别出自法国巴尔扎克的高老头、英国莎士比亚的威尼斯商人、俄国果戈里的死魂灵和法国莫里哀的悭吝人。3、下列判断错误的一项是（ ）A、“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜”中的“李杜”是指李白、杜甫。B、“杜郎俊赏，算而今重到须惊”中的“杜郎”是指杜牧。C、“李杜文章在，光芒万丈长”中的“李杜”是指李商隐、杜牧。D、“蜀相祠堂何处寻，锦官城外

3、柏森森”中的“蜀相”是指诸葛亮。4、下列作家作品及作品中的人物对应正确的一项是（ ）A、阿托尔斯泰复活涅赫留道夫B、雨果巴黎圣母院伽西莫多C、曹禺雷雨觉新D、巴金家周萍5、鲁迅先生在我怎么做起小说来一文中说：“我的取材，多采用自病态社会的不幸人们中，意思是揭出痛苦，引起疗救的注意。”下列鲁迅作品中的人物，属于这一类的一组是（ ）祥林嫂 闰土 柳妈 孔乙己 刘和珍 华老栓 康大叔夏瑜 柔石 双喜A、 B、C、 D、6、下列句子中，加点的传统礼貌称谓使用正确的一项是（ ）A、您家母让我转告您，她老人家自己回家，您就不用去接了。B、令嫒能在市中学生读写竞赛中获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。

4、C、令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。D、谢谢您的关心，我家令尊身体十分健康，他还常常到操场打球呢。7、下面一首诗中的开头两句所提到的作家作品分别是（ ）“子美千间厦，香山万里裘。迥味魏晋士，熟醉但身谋。”A、柳宗元江雪 李白新制布裘B、杜甫茅屋为秋风所破歌 白居易新制布裘C、李白梦游天姥吟留别 杜牧感怀诗D、杜甫茅屋为秋风所破歌 李白新制布裘8、下列说法有误的一项是（ ）A、“伉俪”指夫妇，“螟蛉”喻子女。“桑梓”指异乡，“扶桑”指日本。B、春秋时，秦晋两国世为婚姻，后因称两姓联姻为“秦晋之好”。C、请人修改诗文时称“斧正”，把自己的诗文、书画赠人时称“雅正”。D、“问鼎”

5、比喻篡权。“折桂”比喻科举及弟。“鹿死谁手”是说不知谁取得最后胜利。9、下面的诗句分别描写了古代的某个节日，按时间顺序排列正确的一项是（ ）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？未会牵牛意若何？须邀织女弄金梭。年年乞与人间巧，不道人间巧已多。A、 B、C、 D、10、有人拿了四幅古代字画到文物商店求售，商店经理一看落

6、款，就说其中有一幅肯定是赝品。这幅赝品是（ ）A、康熙六年四月写 B、乾隆寅壬秋八月既望画C、崇祯庚午三月晦日书 D、顺治二年乙酉二月记（二） 填空题（10分）：11、被瞿秋白称为“第一部写实主义的成功的长篇小说” 是我国著名作家 代表作，小说中为我们塑造的主人公是 。12、李高成是作家 在长篇小说 中为我们塑造的人物形象。作品以直面现实人生的胆识和勇气，对腐败分子进行了无情的鞭挞。这部作品荣获第五届茅盾文学奖。13、“假如生活欺骗了你，/你不要悲伤，不要生气！/熬过这忧伤的一天，/请相信，欢乐终将来临。”这几句诗节选自 ，作者是被誉为“俄罗斯文学之父”的 。14、 是英国文艺复兴时期成就最高

7、、最有代表性的伟大戏剧家和诗人，他的 和奥赛罗李尔王麦克佩斯并称为“四大 ”。二、 阅读部分（共40分）：阅读下面的小说，完成文后题目（9分）画家和他的孙女王奎山画家有一个6岁的孙女。6岁的孙女叫婷婷。婷婷也喜爱画画。 婷婷画了一棵树。 他说：“婷婷，你画的树不对。” 婷婷说：“怎么不对呢?” 他说“树枝不对。” 婷婷说：“树枝怎么不对呢?” 他说：“树枝怎么能比树干粗呢?” 婷婷说：“树枝怎么不能比树干还粗呢?” 他说：“那就不是树了。” 婷婷说：“不是树你怎么说是树呢?” 他无话可说了。 婷婷画了一只小兔子。 他说：“婷婷你画的那小兔子不对。” 婷婷说：“怎么不对呢?” 他说：“兔子有红色

8、的吗?” 婷婷说：“兔子怎么会没有红色的呢?” 他说：“你见过红色的兔子吗?” 婷婷说：“没见过的就没有吗?” 他说：“那就不是兔子了。” 婷婷说：“不是兔子你怎么说是兔子呢？” 他没话说了。 婷婷画了一匹马。 他说：“婷婷，你画那马不对。” 婷婷说：“怎么不对呢?” 他说：“ ” 婷婷说：“ ” 他说：“ ” 婷婷说：“ ” 他说：“那就不是马了。” 婷婷说：“不是马你怎么说是马呢?” 他又没话说了。 婷婷还画了一只老母鸡。老母鸡下了一个蛋，那蛋比老母鸡还大。婷婷就拿那画去参加西班牙的一个国际儿童画展。结果，婷婷得了一等奖。 画家心里就犯嘀咕：“这洋人，怎么跟小孩子没二样儿呢?” (选自微型

9、小说选刊1996年第2期) 15、根据上下文，在小说的空缺处补写出人物对话。（2分）他说：“ ” 婷婷说：“ ” 他说：“ ” 婷婷说：“ ”16、这篇小说主要是通过对比来表现主题的。请你根据小说所表现的内容至少写出三组对比（3分）： 与 。 与 。 与 。17、你对小说最后“这洋人，怎么跟小孩子没二样儿呢?”一句是如何理解的？你又怎样评价婷婷的画？（4分） 。阅读杜阿梅尔的散文，回答文后问题（12分）发 现 世 界法杜阿梅尔一个儿童无拘无束地生长，其生活就是一系列的发现，就是时刻感到奇妙，不断丰富自己的过程。我今天收到一封出色的信件，信中谈到我的孩子：“你儿子真行，甚至在最荒芜的草地上，他也

10、能找到最奇异的财富，找到取之不尽的珍宝；我让他坐在青草上的时候，猜不出他能弄出什么东西来。他辨识不同地面的本领令人称奇；他若是碰到沙子，就在上面打滚，把身子埋起来，还一把把抓起沙子，乐滋滋地往头发上撒。昨天，他发现一个鼹鼠洞，表现出多大兴趣，你是想象不出来的。他到一个斜坡上，也是乐不可支，又能走下去，又能跳下去或者滚下去，往下翻跟头也很合适。他也特别喜欢上坡，我真希望你能在场，瞧着他往上推他那辆小车的情景。他在一条小沟边，又尝到睡觉的美滋味：脚蹬在沟底，身子舒舒服服地躺在沟上。还有一天，他在一块大石头上玩起来没够，小手不住地抚摩；真的，他又在石头上找到新的乐趣。至于我，看着他发现这一切，我也找

11、到自己的财富。”一个出生才15个月的幼儿，就这样给成人上了认识事物课。可惜的是，大部分教育体系，都用印刷品取代发现事物的意识。一整套传统习俗强加给青少年，不让他们发现和感受事物，只让他们简单地贴标签，单凭标签认出各种东西来。青少年的精神生活，逐渐压缩成卡片似的无聊营生，他们就是沿着这条路走向成年。发现！必须发现才会富有！一天下来毫无发现，晚上就不该心安理得地睡觉。任何胜利都不能小看，任何发现都不应忽视。如果你日常外出归来，还记得由于你的手杖触碰，5月成熟的车前草花粉散成白色云雾，这固然事小，然而你这一天就没有白过。如果你在路上仅仅遇见如玉的小葫芦在纤弱的茎上欢快地摇摆，这固然微不足道，但是要耐

12、心！明天可能更有收获。如果你头一回看见寻找栖止的蜂群飞过，或者头一回听到染料木果荚晒得开裂的声响，那么你就不会再抱怨，必然觉得生活是美好的。如果在同一天，在你交往的圈子里又增添一副俊美或奇特的形象，那么毋庸讳言，你就要枕着一件真正的宝物睡觉了。（选自读写月报2000年第12期）18、第段写道“他也能找到最奇异的财富”，其中的“财富”的内涵是（不超过5个字）（2分）19、第段中，“传统习俗”是指（不超过15个字）（2分）20、第段中，说“明天可能更有收获”，这“收获”是指（用文中的话回答）（2分）：21、文章不惜笔墨引用信件的内容，其作用是（4分）：22、从文章中找出最能体现作者思想的句子（2分

13、） 。阅读周振甫平淡一文，回答后面的题目（共19分） 平淡不同于平庸和淡而无味，是深厚的感情和丰富的思想用朴素的语言说出，富有情味的，所以说“平淡有思致”。程普说：“与周公瑾(瑜)交，若饮醇醪，不觉自醉。”醇醪是一种味厚的酒，上口没有刺激性，由于没有刺激性好像平淡，容易多喝，所以不觉自醉。平淡正是这样，表面平淡，含蕴深厚。平淡的作品语言力求朴素，不做作，不雕饰，不尚辞藻，也要力求精练，正如王安石说的，“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，内容精辟，深入浅出，好像平易，写时要反复推敲，是艰辛的，写定后容易看，容易懂。杜甫夜听许十一诵诗，爱而有作：“紫燕自超诣，翠驳谁剪剔。”紫燕自超出一般，说明平淡

14、不同于平庸，还是超出一般的。名马翠驳不需要剪剔，即平淡的作品要写得看不出人工的斧凿痕迹，所以平淡又要圆熟。梅尧臣做诗力求平淡，可是他自以为还不够圆熟，有涩味，就是要求平淡没有到家。 平淡同自然相近而稍有不同。平淡的作品不讲辞藻，不讲雕琢，这点同自然一致。平淡比较朴素，而自然却不一定朴素。比方“清水出芙蓉，天然去雕饰”，“芙蓉”指莲花。红莲花的色彩鲜艳，这种色彩天然生成，不是人工涂饰的，因此它是自然的，又是艳丽的；白莲花比较朴素，就可以说平淡。这里举出梅尧臣的诗句来说明平淡的风格。钱钟书先生谈艺录里说：“梅诗时于浑朴中出苕秀。”指出梅诗的苕秀颖发，含蕴在浑朴中，即在浑朴中含新意。因为浑朴所以平淡

15、，因为苕秀所以有诗味。谈艺录又举出梅佳句，如“送欧阳秀才游江西起语云：客心如萌芽，忽与春风动。又随落花飞，去作江西梦。郭之美见过起语云：春风无行迹，似与草木期。高低新萌芽，闭户我未知。阻风秦淮起语云：春风不独开春木，能促浪花高于屋。” 。这里举的几个例子，云外鸡鸣，村暗花贱，尤其是“老树著花无丑枝”，写老树，用丑枝这样的词，是一般人难于著笔的，却能写得浑朴中出苕秀，用质朴的语言来表达，所以成为一种平淡的风格。（本文节选自诗词例话） 注：醇醪：指醇酒。 翠驳：指名马。 苕秀：指秀美。23文中第一段对“平淡”的语言提出了三点要求，这三点要求是（请各用两个字概括）：（3分） 24文章第一段“好像平易

16、”中的“平易”意思是(不超过20个字)：（2分）25文章第三段中空缺处被抽掉了一句话，请根据文中引用的诗句，从其描写对象及风格特点方面补写一个句子，使文章上下文语意贯通。（不超过20字）（3分）26从全文看，文章运用比较的方法来阐释“诗贵平淡”的道理，请分条概述比较的内容。(每条不超过15个字)（4分）27、下面对文章的分析，不符合文章的两项是（4分）A、作者引用程普与周瑜的交往的感受说明：所谓的平淡看似平淡，其实含蕴深厚，令人酣醉。B、作者引用王安石的诗句旨在说明写诗必须经历艰辛的创作过程，精心构思，字斟句酌，直至朴素。C、作者用红莲花、白莲花做比喻，来印证文学创作应力求达到“天然去雕饰”的

17、完美境界。D、“今之人多作拙易语而自以为平淡，识者未尝不绝倒（大笑）也。”这里“识者”的见解与本文作者一致。E、作者认为质朴的语言中要含有新意，梅尧臣认为平淡的高境界是圆熟，没有涩味。答：（ ）（ ）28、下列诗词名句比较接近于“平淡”的两项是（3分）A、 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。B、 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？C、 满园春色关不住，一枝红杏出墙来。D、 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。E、 今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。F、 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。答：（ ）（ ）三、 作文部分（共60分）28、“横看成岭侧成

18、峰，远近高低各不同。”生活是个多面体，不同的视角会展示不同的人生观。例如，对于“一”，田俊同学在他的小诗横与竖里就表明了与众不同的看法。这首诗是这样写的：“竖/倒下了/便是横努力奋斗/爬起/又是笔挺的/一竖一味消沉/永远是/那可悲的/一横”你是如何看待“一”的？请你以“一”的断想（或“一”的联想“一”的故事等）为题写一篇文章，或发表感想，或编写故事。字数不少于800字。连云港市第二届中学生读写竞赛试题（高中组）参考答案及评分标准一、 文学、文化常识部分（共20分）：（一） 选择题（每小题1分，共10分）：1、B（A、作者应为孔子的弟子和再传弟子；C、变化应为“由王公号令变为私家著述”；D、礼记

19、应为大学）2、A（B、海燕应为在人间；C、“山水诗派”应为“田园诗派”；D、高老头应为欧也妮葛朗台）3、C（“李杜”应指李白、杜甫）4、B （A、“阿托尔斯泰”应为“列夫托尔斯泰”；C、“觉新”应为 “周萍”；D、“周萍”应为 “觉新”）5、A6、C（A、“家母”是称自己的母亲；B、“令嫒”是称对方的女儿；D、“令尊”是称对方的父亲）7、B8、A（“桑梓”应指故乡。）9、C（按时间顺序依次为春节、寒食节、清明节、七月七乞巧节、中秋节、重阳节）10、B（“寅壬”应为“壬寅”，天干在前。）（二） 填空题（每空1分，共10分）：11、子夜 茅盾 吴荪甫12、张平 抉择 13、假如生活欺骗了你（或普希

20、金诗选） 普希金14、莎士比亚 哈姆莱特 悲剧二、 阅读部分（40分）：（共9分，其中15小题2分，每空0。5分；16小题3分，每写出一组对比给1分；17小题4分）15、他说：“马有翅膀吗?” 婷婷说：“马没有翅膀。” 他说：“那你为什么给马画了翅膀呢?” 婷婷说：“我想让马长出翅膀来。”16、爷爷与婷婷对“画”的不同看法（或两种观念）的对比。爷爷的评判与孙女的画获国际大奖的事实的对比。国人与洋人的对比。爷爷的“关怀”的动机与结果的对比。（本小题3分，每答出一组可得1分。意思表述正确即可）17、小说最后一句暗示了两种不同国情、两种不同的评价观，提出了一个令人深思的问题。婷婷的画富有想象、富有创

21、新，值得肯定。（本小题为开放性试题，每回答出一问得2分，每问意思正确即给分。）（共12分）18、善于发现（发现的乐趣）（2分）19、用印刷品取代发现事物的意识。（或“单凭标签认出各种东西”，或“用书本知识代替发现和感受事物”）（2分）20、觉得生活是美好的。（2分）21、（本小题4分，每空2分）表现孩子善于发现以及在发现中所获得的乐趣。与教育体系（或传统习俗）进行对比。为表现文章的主题做铺垫。22、发现！必须发现才会富有！（2分）（19分）23、朴素 精练 圆熟（每空1分，共3分）24、作品看似一般，觉得写起来很容易。（2分）25、这样写客心，写春风，有新意，而语言质朴。（3分）26、平淡不同于平庸和淡而无味。平淡同自然相近而稍有不同。（4分）27、B、C（4分）28、A、E（3分）三、 作文部分（60分）28、（参考高考评分标准。）9