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1、习作 那次玩得真高兴,部编语文三年级上册,习作要求,你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。写好以后大声读一读，看看你写的内容有没有表达出当时快乐的心情。和同学交流习作，跟他们分享你的快乐。如果有让同学看不明白的地方，可以试着修改一下，让别人更明白。,习作指导,选取典型事例，这件事要有头有尾，结构完整。,写时要按一定的顺序写，如事情发展的顺序、倒叙等。,运用多种描写方法，如语言描写、动作描写、神态描写等。,要围绕题目中的“真高兴”来组织材料，不可偏题。,思路点拨（以范文为例）,中心思想：选取一次体
2、育课上和同学们玩“冰冻游戏”这件事，突出了“我们”玩得非常高兴，表达了童真童趣。,中间：具体叙述同学们玩游戏的过程，大家都很高兴。,开头：写快乐的事很多，将从中挑选一件具体叙述。,写作提纲,结尾：下课了，游戏结束，但每个人的脸上都洋溢着欢乐的笑容。,范文示例,那次玩得真高兴 快乐的事像一颗颗珍珠，今天我就挑一颗最闪亮的给大家看看吧！一次体育课上，体育老师让我们自由活动，我和一些同学玩起了“冰冻游戏”。“冰冻游戏”，首先得确定一位,将快乐的事比作一颗颗珍珠，说明快乐的事很多。,同学当“猫”，来抓其他人。在游戏中，只要双手交叉搭肩，就算“冰冻”了，“猫”就抓不了了，但也不能随意奔跑走动，必须等一位
3、同学拍他一下，他才能“解冻”，继续奔跑。我们确定好了杨乐当“猫”，由她来抓我们。游戏开始了，大家像无头苍蝇似的到处乱跑。“猫”,介绍“冰冻游戏”的玩法，为下文的叙述提供了前提。,快要追上刘明了，刘明双手交叉搭肩，大喊一声“冰冻！”“猫”也拿他没办法。才过了一会儿，许多同学都“冰冻”了。只听得刘明和程月大喊：“救命啊！快来解冻我啊！”我飞奔而去，边跑边喊：“我来救你们啦！”我跑过去双手一起拍过她俩的肩，她们一见我这副模样，哈哈大笑，差点忘记“猫”,就在附近，要赶快“逃命”呢！我也笑了起来“丁零零”下课铃响了，欢乐的三十五分钟结束了。虽然我们都满头大汗，但每个人脸上都洋溢着灿烂的笑容。快乐在我们心中涌动，笑声在操场上回荡！,叙述同学们玩“冰冻游戏”的过程，条理清晰。,“虽然但”突出游戏结束后同学们的欢乐，升华主题。,作者抓住一次体育课上玩“冰冻游戏”的过程，描述了大家快乐游戏的场景，突出了“高兴”的主题。本文结构完整，条理清晰，描写生动。作者抓住了游戏过程中大家的动作和语言描写，将同学们高兴的心情表露无遗。,方法总结,
