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1、毕 业 设 计 题目： 访谈类节目主持人提问技巧分析 所属系： 表演播音系 专业： 播音与主持 班级： 101 学生姓名： 学号： 指导教师姓名： 评阅教师姓名： 2012 年 10 月目录浅谈“倾听”在访谈节目中的重要性1一 访谈类节目1（一） 访谈类节目主持人节目形态1（二） 访谈节目的构成1二 访谈节目中倾听的重要性2三 访谈节目中主持人倾听的态度3(一) 访谈节目“听”与“说”3(二) 听的态度3(三) 听知能力4(四) 听的体态4四 对于倾听在访谈节目中的总结5致谢6中文摘要随着时代的发展，访谈节目已是电视节目发展的趋势，因此，能否成功地主持一档谈话节目已经成为衡量一位主持人“含金量
2、”多少的重要指标，也是对一个主持人综合素质的全面考察。访谈节目是以人际传播的形式完成大众传播活动，要使采访活动取得良好效果，就必须注重采访过程中的“倾听”这一基本环节。访谈节目中谈话的重点不是为了展示问者的疑问，而是为了引发说者的谈兴，即访问的重点不在于提问，而在于“倾听”。所以访谈节目中的“倾听”尤为重要，它是沟通的前提，也是节目质量的重要保障。关键词A倾听，B访谈节目，C重要性，D节目形态，E主持人浅谈“倾听”在访谈节目中的重要性一 访谈类节目(一)访谈类节目主持人节目形态 访谈节目是我国广播电视节目中盛行较早的主持人节目类型，这种节目形式主要是通过主持人与新闻当事人面对面的接触、面对面的
3、交流、面对面的碰撞、实现面对面的印证。访谈节目主要就是一对一的采访，让采访对象吐真言、说真话、用精彩的问答构成受众关注的焦点。访谈节目类似于人物专访，是主持人与嘉宾之间的交流，不仅嘉宾要讲出自己的态度，主持人也要把自己的观点和间接亮出来参加探讨，所以访谈节目主持人不仅要善于提问和换位置思考，更要做到善于倾听。访谈节目的嘉宾通常只有一位，他往往是某个领域的专家、权威或是某个事件的当事人、目击者，也可以是受众想要熟悉、了解的明星、名人等等，通过主持人与他的交流，揭示出不为人知的或者是幕后的故事，反映时代的变迁和人的思想境界，并且提供和展示给人们一些值得借鉴，参考的知识和经验。如上海东方电视台的可凡
4、倾听、中央电视台的半边天张越访谈、面对面等。(二) 访谈节目的构成 访谈节目，由两个方面构成：讲话和倾听。1 宋向嵘 山西新闻网对于主持人，倾听是指主持人从嘉宾及现场观众处接受信息。说话，从来都是得到主持人的重视的，因为思维和口才都在这里得到了体现，而倾听却往往没有被放在应有的位置上。事实上，日常谈话的乐趣正是在于交流，而交流是双向的，讲话和倾听缺一不可。听和说是相辅相成的。谈话节目是特殊的谈话活动，和生活中的谈话有所不同。因为主持人的目的是把获得的信息经过整理告诉广大受众。所以，主持人倾听的目的不仅是交流，而且是要得到具有价值的信息。在这个过程中，倾听既是谈话的重要方面，同时也是获得新闻素材
5、的重要途径。二 访谈节目中倾听的重要性在访谈节目中，倾听的作用不容忽视，还基于以下几个方面。第一，倾听是完成节目意图，体现节目目的的基础。主持人只有在现场认真地倾听，才能知道嘉宾和观众所表达的是否合乎节目的创作意图，是否能完成节目的传播目的，从而在偏离主题时加以引导。“嘉宾和观众可以是随意的，并且节目中倡导这种随意的大实话。但是主持人的作用是在这种随意的畅谈中体现卓然的睿智及组织谈话的能力，让每期的节目的主旨都能鲜明地体现出来。”第二，可以使创作更加合理。即便是设计得再好，在节目现场，谈话的过程中也难免会有事先没有考虑到的地方。正是因为有些情况不能预料，才需要主持人在现场对于原来的设计根据情况
6、不断地修改完善。只有主持人在现场认真地倾听，积极地思维，才能做出正确的判断，使节目趋于合理。第三，使节目变得精彩。谈话节目现场，主持人要在听到信息，也就是接触到素材的时候，马上做出判断，突出精彩之处。如果不注意倾听，可能会抓不到谈话的高潮，使节目平淡无奇。有人说：“观察是节目主持人言语的源泉。”作为谈话节目主持人，倾听才会使节目错落有致，生动精彩。第四，使现场的沟通及交流更加顺利，和谐。对于谈话节目现场的嘉宾，只有感觉到受尊重，才具有自信，才能在节目现场滔滔不绝。而“尊重人的标志就是让人说话。”，“让人说话”就是倾听。有人说，谈话节目主持人要有说话的“场”的意识。我认为，这个场就是由主持人真诚
7、地倾听而营造出的一种谈话的氛围。三 访谈节目中主持人倾听的态度(一) 访谈节目“听”与“说” 90年代末，中央电视台主持人崔永元主持的谈话节目实话实说走红以后，全国各地电视台的谈话节目如雨后春笋般活跃起来，据有关方面统计，2 李和平倾听是一种态度现在全国的谈话节目就有200多个，随着社会经济、文化的发展，人们审美观念和价值取向的变化，人们对谈话节目主持人的要求越来越高。任何一个谈话节目的成功，和这个节目的主持人是密切相关的，有时候人们也许记不大清楚这个节目的名字，但对主持人却是印象深刻。只有知识丰富、反映灵敏、风格独特、富于感染力的主持人才能很好的驾驭谈话节目，只有善于倾听、具有独特的人格魅力
8、和真诚态度、具有幽默感和注重谈话技巧的主持人才能赢得观众的大众喜欢。可见要想做一个优秀的谈话节目主持人需要具备很多能力。谈话是一个双向言语交际的过程，一是“说”,即言语表达信息的传递过程；二是“听”，即言语听知信息的接受理解过程。前者“说”后者“听”；后者“说”前者“听”，回环往复，直到谈话的结束。可见，谈话不存在没有“说”的“听”，同样也不存在没有“听”的“说”。很多主持人忽视了“听”的重要性而是以滔滔不绝的形象在电视中出现,受众似乎也习惯了这样被动的电视传播方式。但是随着时代的进步,人们的接受观念发生了深刻变化,思考型取代了接受型,更多的人愿意通过自己的语言表达思想和观点,形成双向或多向交
9、流,以获得更多的信息互动。所以,这就要求主持人须具备更多的人文关怀精神,不仅会说,更要会听。(二) 听的态度主持人在听的态度上必须做到以下几点：1、 真心听。真心听就是要实实在在地听，不要装摸做样、虚情假意，缺乏听的诚意。2、 专心听。专心听就是要聚精会神地听，不要三心二意，思想不集中。3、 细心听。细心听就是要认认真真地听，不能马马乎乎，只听个大概就算了。4、 耐心听。耐心听就是要沉着冷静地听，不能烦躁、沉不住气，迫不及待地抢话。(三) 听知能力 听的态度是首要的，但是只有了听的态度，而没有听的方法也是不行的。任何一件事情都有他的规律，寻找规律并按照规律做事才能把事情作好。我认为谈话节目主持
10、人在听知能力上必须做到以下几点：1、 要抓要点，所谓抓要点就是从家宾或现场观众话语的思想出发，去粗取精，听出他所要表达的核心观点来。2、 要记大意，所谓记大意就是从嘉宾或现场观众的话语的字面出发，听出其中的主要内容。3、 要理思路。就是要主持人从嘉宾和现场观众话语的头绪出发，听出其中的内在联系。4、 要辨含义。就是要主持人从嘉宾或现场观众话语的行为出发，由表及里，听出其中的内涵和言外之意来。(四) 听的体态1、 目光要注视对方，当嘉宾或现场观众说话时，主持人应该用眼睛看着对方的眼睛，不要东张西望。2、 身体要稍微前倾，当嘉宾或现场观众说话时，主持人应该通过身子拉近和对方的距离，不能向后仰。3、
11、 面部要根据谈话的情绪而发生变化，不能一尘不变，当然也不能眉飞色舞让人觉得过于的夸张。四 对于倾听在访谈节目中的总结从国内外著名的有影响力和感染力的电视主持人的实践来看，认真倾听、善于倾听，是他们成功的共同要素。他们从主持的理念和实践中都牢牢把握倾听这个不可缺少的重要环节，用“倾听”去理解、去消化、去获得信息、去交际、去沟通、去主持，因而胜人一筹。奥帕拉温弗丽是美国著名的黑人主持人，她主持的电视新闻早间栏目人们正在谈话、电视谈话节目奥帕拉节目获得了高收视率。满怀兴趣和同情地倾听，使她与现场观众和收视者关系极为密切，她的同情和倾听使她在观众中极有人缘。美国传记作者兼评论家麦尔指出： 一般来说，3
12、 杨博一美国脱口秀，京华出版社，2000年11月版，第17页。广播电视的访谈者只是提出问题，却并不认真回答，他们的心思放在其它事情或是下一个新问题上。但奥帕拉仔细地倾听嘉宾们的谈话，并且利用谈话的内容把主题步步引向深入。这就是她适应当今时代的风格，由于对观众和嘉宾的生活进程充满关切，由于能同他们进行交流，这种风格大获成功。 麦尔在这段谈话中指出的“仔细地倾听嘉宾们的谈话”，既是主持实践，也是主持的理念，值得同行们好好领悟。4 郭际生荧屏审视，五年回眸，南方电视学刊2001年第4期5周年特刊。国内目前当红的主持人杨澜、崔永元、白岩松、水均益、敬一丹、张越、王刚、何炅、李湘、李咏、王小丫、撒贝宁、
13、窦文涛、王利芬、张蔚、董倩等等，无一不是既善于说，又善于倾听的。其中，曾做中央电视台新闻调查后创设对话的王利芬，以精英为交谈对象，把嘉宾和现场观众作为真正的对话者，而不是摆设，突出了言语交锋，做到仔细倾听，消化、理解后，反应机敏，围绕主旨适度插话，使节目充满智语慧风，最终现场观众、嘉宾和主持人都欣然神会。而充满文秀韵、书卷气的董倩的倾听更令人赞赏。从东方之子到新闻调查和焦点访谈，她戴着眼镜，诚恳、耐心倾听的风度，显示了女记者和女主持别致的风采。郭际生在南方电视学刊上对认定的5年来五大出镜之一的董倩给出了独到精确的评论：“她的倾听，现出真诚和尊重，也是一种风景。” 总而言之，一个成功的谈话节目主持人，应该是整个谈话现场的灵魂。而懂得倾听就是灵魂所在。 致谢从事播音主持的学习已经4年有余，在这个漫长但又充满挑战的学习道路中有许多老师给予了我很大的帮助，是你们让我知道自己在哪些方面还有不足，以及怎样才可以改正提高。大学三年是丰富多彩的因为我们接触了许多有意义的课程，不仅丰富了我们的知识，更多的是让我们在实践中得到提高。对于老师同学的帮助我铭记在心，最后要感谢表演播音系主任 ，表演播音系教学秘书 老师，表演播音系指导教师 等。谢谢您们对我学习上的帮助指导，我会继续努力，争取早日走上工作岗位，把所学到的知识更好的运用到实践中去。
