《音乐学专业毕业论文41058.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《音乐学专业毕业论文41058.doc（10页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、 本科毕业论文 题 目：浅谈如何提高钢琴即兴伴奏的能力 目 录摘 要I一、学习钢琴即兴伴奏的重要性1二、当前音乐学专业学生学习钢琴即兴伴奏存在的问题1三、提高钢琴即兴伴奏能力的有效方法2（一）激发学生对即兴伴奏课程的兴趣和学习的积极性2（二）打好钢琴基础2（三）注意平时音乐理论知识的积累3（四）注意恰当的伴奏音型选择4（五）加强艺术实践，提高综合能力6四钢琴即兴伴奏中其他应注意的问题7五、结论7参 考 文 献8致 谢9摘 要 钢琴即兴伴奏是非常实用的一门艺术课程，在当今国际音乐界越来越受到普遍的重视，具有独特的艺术价值。钢琴即兴伴奏已成为一门新兴的、独立的、不可替代的、是音乐专业学生必修的一门
2、专业课程。也是音乐专业学生毕业后走向工作岗位最实用的技能，文章将从理论知识、演奏技术、作品风格把握、和声音型选用、想象力和创造性思维能力培养及良好的心理素质训练等方面谈论怎样提高钢琴即兴伴奏能力，为学生学习钢琴即兴伴奏提供一些方法，以便进行科学有效的学习。关键词：钢琴；即兴伴奏；能力 一、学习钢琴即兴伴奏的重要性 钢琴即兴伴奏是一种最常用、最实用并且最能体现一个音乐教师的综合能力的钢琴演奏技能。近年来，随着“小学教师大专化，中学教师本科化”改革的推行和实施，师范本科学校音乐教育的培养目标已面向小学、幼儿园，而这些单位需要的是会弹、会唱、会讲、会写、会舞，还要会组织音乐活动的各方面综合能力很强的
3、毕业生，“钢琴即兴伴奏课程是大学音乐学专业学生的必修课，它是培养合格音乐师资不可缺少的技能课，又是提高音乐教育人才整体水平的修养课”。对钢琴即兴伴奏能力的掌握直接影响学生以后从事音乐教学方面的工作。 从教育的角度讲，钢琴即兴伴奏是从事音乐教育人员必须要掌握的一门技术。在校园音乐活动中，各种歌咏活动，都可能用到钢琴伴奏。但是有许多的歌曲都没有现成的伴奏谱，有些伴奏谱又写得太难或不够好，不是很实用，因此，需要钢琴即兴伴奏去完成这些音乐活动中的任务。钢琴即兴伴奏的学习有助于小学音乐教师全面提高自身的音乐素养，培养自身的音乐创造能力，有助于其他相关课程知识的学习和掌握。总之，钢琴即兴伴奏对一名音乐教师
4、的重要性是显而易见的，对其他有关音乐的活动也很重要，因此，作为一名音乐教师来说，掌握好钢琴即兴伴奏这一专业技术是至关重要的，对它的学习不可忽视。二、当前音乐学专业学生学习钢琴即兴伴奏存在的问题“目前，钢琴即兴伴奏课不仅已成为全国各音乐院校、师范院校音乐专业的必修课和专业主干课程，同时也成为了许多普通高校音乐选修课中较受学生欢迎的一门实用型技能课” 2。钢琴即兴伴奏的能力包括钢琴演奏能力，音乐基础理论的驾驭能力与创作实践能力。弹好钢琴即兴伴奏须将这三方面完美的结合，最终形成艺术形态表现出来。在音乐学习过程中，音乐学生在一定程度上存在明显的不足，归纳起来有以下的几方面。1 即兴伴奏课课时设置较少，
5、加之学生常常忽略这门课程，认为弹好钢琴曲目就好了，或者把自己的小专业学好就行了，思想上没有认识到钢琴即兴伴奏的重要性，很多学生毕业后才体会到即兴伴奏在工作实践中是多么重要。 2钢琴基础较差。钢琴的技术技巧是即兴伴奏所必需具备的条件之一，它决定了即兴伴奏的程度和水平。 高校音乐专业学生，非钢琴专业的学生钢琴基础较差，钢琴专业的学生程度也参差不齐。想要弹好伴奏，首先要打好钢琴基础，否则，只能是纸上谈兵。3 即兴伴奏的基本功不过关，大多数钢琴专业的学生和其他专业的学生在钢琴学习中只弹乐曲，不弹伴奏，有时即使弹奏，多数也只能弹弹旋律，左手不知所措，不会加和声伴奏，磕磕绊绊，支离破碎，起不到应有的伴奏效
6、果。 4即兴伴奏弹奏方法单一。高校学生缺乏和声知识，加之键盘水平一般，许多同学只会用主和弦135，做简单的全分解伴奏，而且每首歌曲都这样弹奏，缺少色彩和风格性的变化，听起来很单调。 5 理论与实际脱节。即兴伴奏这一学科实质是对伴奏者基本乐理、和声学、作曲理论、曲式分析和钢琴弹奏技巧等方面知识技能的综合运用，高校学生在学习完基本理论课程后，却不能在钢琴上表现，不能真正应用到歌曲的即兴伴奏中，没有达到知识的综合运用，是学科之间理论与实际的脱节。 6艺术实践少，应变能力不够。高师学生在校期间对钢琴即兴伴奏实践的机会较少，一般在文艺演出或是技能汇报中，个别能力较好的学生锻炼较多，大部分学生并没有真正担
7、任钢琴伴奏任务，学生的应变能力得不到锻炼。 三、提高钢琴即兴伴奏能力的有效方法（一）激发学生对即兴伴奏课程的兴趣和学习的积极性 兴趣是做好一件事的前提，想让学生更好地学习，首先要激发她们的兴趣和积极性。多搞活动，多参与伴奏，见习、实习中多实践，举办即兴伴奏比等，从而让学生有极大的热情投入到学习中。（二）打好钢琴基础 我们要明确区分钢琴弹奏技巧与钢琴伴奏技巧之间的区别。前者是以机械练习为主来体现乐谱的内容，而后者是以创造性为主来完成伴奏。伴奏的基础是扎实的钢琴基本功，钢琴弹奏技巧直接影响即兴伴奏的弹奏水平，因此要加强钢琴的基本功练习，为即兴伴奏打好基础。（三）注意平时音乐理论知识的积累演奏者初拿
8、到一首作品乐谱时,先要在最短时间内通过视唱了解歌曲的调式、思想内容、基本情绪、体裁形式等,在脑海中迅速设计作品的伴奏音型。从和声、曲式等方面对作品进行分析。 和声是钢琴即兴伴奏的理论基础。在即兴伴奏中,不仅要注意功能与逻辑、连接与排列,还要注意和声的表现力。因此在平时的训练中要加强钢琴键盘和声演奏的训练,从而增强实际音响的感知能力。 歌曲分析基础是钢琴即兴伴奏中编配与弹奏的依据。作品分析将影响伴奏的整体效果,因此要准确地对作品的布局等做出细致、具体的分析。 （四）注意恰当的伴奏音型选择 伴奏音型是和声基础应用与作品风格正确陈述的形式,应当根据作品的表现风格进行恰当选择。选择和设计恰当的伴奏音型
9、是弹好即兴伴奏所必不可少的重要内容。 通常选择伴奏音型要注意以下几类: 1、柱式和弦(基本的表现特点坚定有力、气势磅礴、庄严宏伟),适合表现有较强的动力、短促、跳跃、热情欢腾的作品。 2、半分解和弦:其低音减少变得平稳,具有抒情性。适合表现起伏摇荡又平稳,静中有动;节奏鲜明、形象生动、具有舞蹈性的作品。 3、分解和弦(基本的表现特点抒情流畅、委婉深情)。适合表现深情、委婉、抒情流畅、富有歌唱性的作品。 以上是即兴伴奏织体中最基本的形式。同时还可根据旋律表现需要进行变化,产生出更多更适合的音型。 另外,在实际的即兴伴奏演奏过程中会遇到种种问题,如:长音、前奏、间奏、尾声、高潮等,这都是旋律的组成
10、部分,所以要对旋律的总体布局中注重和声的安排,注重和声的功能性及色彩性,安排好半终止及终止式。 (五)加强艺术实践，提高综合能力。即兴伴奏更需要的是长时间的训练和实践。教师应积极安排学生为校内外的歌咏比赛、合唱演出等弹伴奏；课外学生两人一组互相作伴奏练习；声乐教学中学生互相伴奏，不仅锻炼了学生，教师还能把精力和注意力放到歌声上面，更好地指导学生；声乐考试中同学之间也可以互相为对方弹伴奏来作为艺术实践，提高她们的综合能力。四、钢琴即兴伴奏中其他应注意的若干问题 1、树立学好钢琴即兴伴奏的信心。对于初学者来说,为歌曲作钢琴即兴伴奏总有一种不知从何下手的感觉,这时便容易产生为难情绪,这是一种缺乏勇气
11、和自信的表现。任何学问都是学而知之的,而学习本身就要有勇气、有决心,既是要克服学习上的困难,又要战胜自己的惰性,这样才能勇敢地迈开学习的步伐,不畏艰难,向上攀登,达到目的。 2、从听、看、练、写多方面入手,要听音乐的伴奏音型与织体,分析乐谱的调式调性,勤于思考分析、刻苦练习实践。 3、在钢琴演奏技巧训练过程中要重视各个常用调式音阶、琶音、和弦连接的训练。 4、注意伴奏音型在应用中的变化与统一。每一种伴奏音型都有它自己的表现作用。在钢琴即兴伴奏中,要根据歌曲内容、结构和所表现的音乐形象来选择和使用伴奏音型,不可盲目地变化以造成杂乱无章的效果。 5、注意选择恰当的音区与音型,避免声部交叉。 6、注
12、意在钢琴即兴伴奏中灵活使用指法。 钢琴即兴伴奏技巧是一个没有止境、漫长的过程。需要从主客观两方面不断提高和完善,充分发挥自己的想象力与创造力,勤奋刻苦的学习,不断地积极探索。在实践中集思广益取长补短,在理论结合实践的基础上逐步提高钢琴即兴伴奏的演奏水平与能力。结 论总之，钢琴即兴伴奏是一门综合性的艺术学科，也是高等师范院校的一门主干课程。学习钢琴即兴伴奏的能力是多方面的，必须要具备扎实丰富的理论知识、娴熟的钢琴演奏技术、熟悉作品、把握好风格、合理编配和声与节奏音型、培养合理丰富的想象力和创造性思维能力以及良好的心理素质训练。要想很好的掌握它，还需要不断的刻苦钻研和练习，多弹奏，多分析，多积累。
13、即兴伴奏并不是杂乱无章的，按照正确的方法演奏的同时又要根据具体情况灵活运用，它就像一个神秘的宝藏，等待着我们去开采，相信它会给我们带来更多意想不到的收获和惊喜。参 考 文 献1 姜国平. 钢琴即兴伴奏应注意的问题J. 哲里木畜牧学院学报, 2000, (04) . 2余幸平.浅议提高歌曲钢琴即兴伴奏能力的几个重要因素J.重庆文理学院学报，2007（1）：1103 吕威. 如何提高学生钢琴即兴伴奏的能力J. 辽宁师专学报(社会科学版), 2002, (01) . 4 徐玺宝. 钢琴即兴伴奏中旋律的处理方法J. 甘肃高师学报, 1999, (06) . 5 倪林. 论钢琴即兴伴奏的广义性功能J.
14、福建艺术, 1995, (05) . 6 赵晓东. 谈钢琴即兴伴奏中的和声问题J. 吉林师范学院学报, 1995, (06) . 致 谢本论文是在宜宾学院音乐与表演艺术学院曾迅老师的悉心指导下完成的。在论文的资料准备、结构安排、撰写及修改等诸多方面，曾迅老师都给了我耐心的指导和无私的帮助。 曾迅老师那随和的性格、严谨求实的科学态度、渊博的知识和宽广的学术视野，对我的本科论文乃至今后的发展都将产生深远的影响。在此对曾迅老师给予我的多方面帮助表示衷心的感谢。在四年的本科生生活中，我得到了宜宾学院许多领导和老师的教导和关怀，使我在学识与专业能力等方面都得到了很大提高。同时，在我的学习和生活中，班级、系里的同学也给予了我热情的关心与帮助。在此让我真心的说声谢谢，深深的感谢那些在生活中和学习中曾经关爱过我的人们。
