名师详解12月北京市公务员面试真题.doc

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1、名师详解2010年12月北京市公务员面试真题作者:中宜教育国内考试研究中心教研组组长戴斌2010年12月3号上午北京市公务员考试面试真题1、目前,国家规定的高考加分项目有14项,但个别地方的高考加分项目已经达到200多项 ,你怎么看?【答案解析】“高考加分”作为我国高考招录的一项重要政策,已经存在很多年。某种意义上,这是现行高考制度中最被诟病的一个环节,很多的专家学者都认为高考加分存在权力寻租的空间,将极大地制约公考的公平性。其实平心而论,戴斌老师认为在“应试教育”的弊端面前,“高考加分”一定程度上还是鼓励了素质教育的开展。大家都知道,高考就是中学教育的“指挥棒”,目前我们的教育机制最大问题不

2、在于“加分与否”,而是是否应该继续保留“高考”这个“华山一条路”。在国外,大学的录取权都是放在了高校本身,但是由于我们国内的法制环境、监督环境、观念意识等各个方面还不成熟,取消高考可能是一个崩溃性的结果。因此,中宜教育戴斌老师认为在不能取消高考制度的前提下,通过“高考加分”先折中性地在应试教育的基础上去鼓励发展“素质教育”(备注:高考加分项目中的文艺体育等特长加分,其实是鼓励了素质教育,避免只有“读死书”这一条路)。至于高考加分项目,国家的规定和地方的规定存在巨大的差异。对于这个方面,国家教委应该加大审查力度,要求地方教育部门公示“高考加分项目”与“高考加分名单”(备注:其实国家已经在这样做了

3、)。这样就可以保障“高考加分”的公平性了。2010年12月2号下午北京市公务员考试面试真题1、北京市政府近年来加大经济适用房、限价房、廉租房等保障性住房建设力度,大力解决经济困难群众住房问题。就这一现象谈谈你的看法。【答案解析】目前,房价的调控已进入白热化阶段,中央出台了“加息”、“提升存款准备金率”等金融手段,“收紧信贷银根”,目前房价大幅上涨的势头已经减弱,但是由于美国继续推行“二次的量化宽松”,所以导致国内的流动性依然比较泛滥,房价只是成交量在不断下降,但是价格依然没有大的松动。对此,戴斌老师认为问题关键还是在于刚性需求的坚挺在支撑房价,使房价依然保持在高位,对于这种情况,最好的办法莫过

4、于释放市场的需求,所以北京市政府近年来加大经济适用房、限价房、廉租房等保障性住房建设力度,大力解决经济困难群众住房问题,是非常正确的处理方式。满足了群众的刚性需求之后,“商品房”的市场需求就会得到缓解,房价才有望松动。当然,房价的问题是一个很复杂的问题,中国处于“资产泡沫加剧”、“国际热钱涌入”、“全球货币贬值”等一系列很复杂的国际形势,很多群众希望房价快速下降,但是事实上房价并非单纯的政府调控问题。因此中宜教育戴斌老师认为地方政府(比如北京市政府),能将重心放在自身角度,认为房价的变化是次要,群众的“住房需求”才是“实在”的,从整个角度看,地方政府的执政理念在科学发展观的指引下,确实有比较大

5、的变化,不再以GDP为核心了。2010年12月2号上午北京市公务员考试面试真题1、关于矿长带班下井制度,某单位突击提拔多名矿长助理代替矿长下井,你怎么看待这一现象。【答案解析】这是典型的“上有政策,下有对策”,这是一个很负面的现象。目前,在很多政策领域都可能存在这样问题:中央政府出台了很好的政策,但到了地方往往就会“走样变型”,对于这个问题,国家的权威媒体,如新华社、人民日报等都有过很多的曝光。对于这个问题,首先我们应该感谢媒体的“新闻监督”作用,一定程度上对地方的违规行为产生了制约(备注:其实这个问题在媒体曝光之后,已有一定程度的整改)。但另一方面,我们应该思考,如何将上级的政策,很多的落实

6、到基层。戴斌老师认为,应该从制度和观念两方面着手,首先应该是责任机制的细化,应该将各种政策的执行,确定好“具体的”责任人及责任范围,避免一出问题,就是“一把手问罪”,这样其实“一把手”也是蛮冤枉的,因为很多“一把手”并一定是“第一责任人”。另一方面应该是观念问题,很多干部的“法制意识”比较薄弱,潜意识以为违反政策,仅仅是批评一下就了事了。对此,在日常的、常规的干部的培训中,一定要强化干部的责任意识,通过各种实际的案例,让他们知道“行政上的不作为、乱作为”将收到严厉的处罚,包括法律处罚,只有形成了威慑力,才能避免出现类似的情况。2010年12月1号下午北京市公务员考试面试真题1、现在的校长主要是

7、专业带头人。但是,有人建议校长应懂管理、搞发展,而且还需要“职业化”,你怎么看待这个现象?【答案解析】这个问题的症结其实不在校长本身,其实问题出在制度层面。目前我国的高校校长的定位存在双重性,既有行政属性(比如很多大学校长都是厅级、甚至是省部级干部),但又有学术属性,因为校长需要兼顾全校的教学和研究工作。对于这个问题,戴斌老师的看法,可以考虑将两种属性切分,由大学的“党委书记”履行“行政属性”(可以有行政级别、如是厅级或省部级),由大学的校长履行“学术属性”(校长可以没有行政级别、也可以不是“终身制”)。当然改革归改革,校长还是必须要“全职”,而不能是“兼职挂任”的那种。从倾向性看,戴斌老师还是比较赞同校长应该是专业带头人,最好是能带动多个专业的带头人。

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