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1、文章知识与结构一、文章结构的要素 （一）层次：是表现文章各层意思的顺序及其逻辑联系，是文章各部分思想内容的表现次序。在文章结构中是相对的概念，有大的层次（或叫上位层次）例如段落，有小的层次（或叫下位层次）例如段落里的内容。文章就是由这些大小层次组织起来的。 1.层和层之间要有界：及段落和段落之间空两格，或是使用句号。 2.层次的安排要有序：参看五文体知识 记叙文的层次要表现出事情发展、变化的经过，说明文的层次要表现出观察、认识事物的程序，议论文的层次要表现出思维的过程和问题的各个侧面的内在联系。（二）段落：段，又叫自然段，是文章架构的基本单位，反应作者思维过程中每一个阶段和步骤，具有移行缩格的
2、外部标志。结构段的段落容量可以等于，也可以大于自然段的容量。单一思想内容。具相当的份量（凤头、猪肚、豹尾）。（三）开头：开头的方式有很多，不同的写作目的，不同的体裁和风格，有不同的开头方法。 （四）结尾：文章结尾好坏，对全文主题的突现、思想的深化、型式的完美关连极大。 （五）主体：和开头与结尾相对而言，指的是文章中间的部分，从第二段起到倒数第二段为止的文章中间部分。可先操作一段文字的重组 再做文章段落重组文章段落重组 学习单 班级： 姓名： 弟弟在玩耍时，不小心把哥哥的作文撕破了。请你帮哥哥的作文，依照顺序，重新组合起来。、（老师看见弟弟，问我说：他是你的弟弟吗？是啊，今天第一天上学。老师摸摸
3、弟弟的头笑着说：好，好。好孩子。）、（路上看见的，多是我们学校的同学。有高年级的哥哥姐姐，也有像弟弟一样的新生，都高高兴兴的走向学校。）、（这个学期我升上二年级了，弟弟也是一年级的新生。）、（走到学校一看，校园的树长高了，荷花池还是那么美，小小动物园的小白兔，正在吃红萝卜呢！弟弟觉得很新鲜，东看看，西看看。我们老同学见着了，互相问好。忽然看见我们的老师过来了，我赶快向老师问好。）、（妈妈叫我带弟弟去上学，她对我说：今天是弟弟第一天上学，你要小心的带他去。我就拉着弟弟的手，一同去上学。）重组次序： 二、文章开头的写法（资料来源：阳铭出版社，张青史编着）写法说明范例适用文体一、破题法一开始就点明题
4、目的中心意旨，直接了当触及文章的核心我的好朋友 大大的眼睛，小小的嘴，笑的时候会出现两个酒窝；字写得很漂亮，会唱许多好听的歌。她就是我的好朋友骆欣怡。大家给她取了一个外号叫热带鱼，她也只是笑一笑，并不生气。记叙文议论文说明文二、解题法用解释题目的字义或含义作为开头。快乐的暑假生活？人无信不立 信就是信用、信实，也就是说话要守信用，做事要尽责任的意思。简单的题目不适用此法论说文三、引言法引用名言、俗语，或大家公认的道理，作为自己论述的依据，以提高说服力。学车记 俗话说得好：天下无难事，只怕有心人。老师也曾教导我们：不论作任何事情，只要坚持到底，最后一定可以获得成功。以前我对这些话都半信半疑，可是
5、经历过这次学骑自行车的经验以后，我才深深体会到有志者，事竟成这句话的含意。论说文记叙文四、比喻法把主题比喻成其它东西或景象，作为开端。尤其遇到难以理解的题目时，利用和主题有共同特点的人、事、物来比喻题旨，就能题目变得浅显易懂。小时候（记） 我的小时候，像是一部多采多姿的电影；又像是一本内容丰富的图画书，想起来真是让我回味无穷。文章的开头为文章定调。自由与法治（论） 若把法治比喻成杯子，则自由就是杯中水了。当杯子受到撞击而碎烂，杯中的水就无法保持。记叙文论说文抒情文五、原因法文章一开头便将写作的动机，或事情发生的因由交代清楚。这种方法常用于顺叙式的文章里。我最喜欢的一本书 在放寒假前，老师介绍我
6、们读几本优良好书，我利用春节和寒假的时间，把老师介绍的书全阅读一遍，其中我最喜欢的是汪洋中的一条船。这本书是作者郑丰喜先生真实的回忆录和奋斗史，内容非常令人感动，我阅读时都忍不住掉下眼泪，因为作者的身世真是太可怜，太令人同情了。记叙文六、举例法文章一开始，先举一个和主题有关的具体事例，再导入正题的方法。谈孝顺 大家一定都听过孟宗哭竹的故事。三国时代有一个孝子名叫孟宗。有一年冬天，他母亲生病了，吃什么东西都没有胃口，只想吃新鲜的竹笋。但是冬天的笋还没有长成，孟宗就在竹林里痛哭，没想到这时竹笋突然长了出来，原来是他的孝心感动了天地。论说文七、问答法先就题目的主旨设定一个或几个疑问，然后再接着回答来
7、引出主题，这种以一问一答或数问一答作为开头的方式，就是问答法。我的兴趣 你知道我最喜欢的兴趣是什么吗？是集邮？打球？还是下棋？其实都不是，我的兴趣是集文，说得更简单明白一点，就是剪贴；也就是把旧报纸或杂志上的好文章、照片、图画剪下来，按照类别贴成一本。记叙文论说文八、反问法在文章的开头，先针对题旨提出反问，而且只问不答，这种形式可以引起读者的兴趣。新的意义 你们有没有见过田里初出土的新苗？你们有没有吃过刚出炉的面包？你们有没有读过才出版的新书？一块钱的启示 一块钱有什么用？一块钱能买衣服、鞋子吗？一块钱能买车票吗？一块钱能吃一顿饭吗？论说文记叙文九、反起法文章一开头，先从主题的反面或与主题的特
8、点相反的事物起笔，然后再写主题内容的方法。春天 去年的冬天特别寒冷，寒流来袭时，阴雨绵绵，寒风刺骨，出门或上学，都要穿厚重的衣服，行动很不方便。路旁的树木，叶子都凋谢了，光秃秃的毫无生气。记叙文论说文十、虚实法在文章的开头，先提出和主题无关，但性质类似的事物。然后才点明主题，与反起法相似。心愿 我这辈子最大的心愿，不是要拥有满库的金银财宝，也不是要享有崇高的名位，而是自己有能力，对那些遭遇不幸的人，伸出援手。记叙文十一、陪衬法在文章的开头，先列举出一些和主题相似的事物，使主题更显得突出。乡间小屋 洋味十足的豪华别墅，固然令人羡慕；古色古香的宫殿建筑，固然令人向往。但令我最陶醉的，却是那清静恬适
9、的乡间小屋。记叙文十二、联想法利用和主题有直接关系的人、事、物或景，来联想到主题，引出题意的开头方法。我的爷爷 今天黄昏，放学回家后，经过大庙前的广场，看到许多人在放风筝。我看到大大小小、花花绿绿的风筝在空中上下飞舞，忍不住又想起去世的爷爷。记叙文论说文十三、回忆法文章一开始，就运用回忆的方式，来追叙往事，然后再引入正题的写法。是倒叙式布局最常使用的写法。故乡的龙眼树 仔细算一算，从乡下老家搬到新店，已经快七年了。七年来，老家的情景依然存在我的脑海里，令我难忘，尤其是那片空地上的龙眼树和绿草地，似乎又浮现在眼前。记叙文抒情文十四、假设法利用假设语气，来引导出主题的开头方法如果有人去基隆，他在脑
10、子里第一件想到的事，一定是带雨衣。基隆的雨如果说花是春天的颜色，那么鸟应该是春的声音了。如果我是机器人，我要除暴安良。记叙文抒情文十五、拟人法写文章时，将人以外的事物（动植物、物品）、事理（思想、时间、节）比拟成有情感的人来描述。铅笔的自述 嗨！大家好，我是一枝铅笔，和钢笔、毛笔、原子笔、画笔是亲戚。笔是人类伟大发明之一，笔的功用和贡献非常大，不但帮助人类记载过去文明演进的经过，也促进人类各种生活的发展。记叙文故事十六、时间法在文章一开始，写明事情发生的时间或年代，然后再加以铺叙经过和结果的开头方法。儿童节感言 一九二五年八月，世界五十四个国家的代表，在瑞士日内瓦举行国际儿童幸福促进会，发表了
11、保障儿童宣言。从此儿童受到各国的重视，先后订定儿童节。美国的儿童节是五月一日，英国的儿童节是七月十四日，我国则于民国二十年经中华慈幼协济会呈请政府，订每年四月四日为儿童节。记叙文十七、空间法在写游记、描述风景，或记叙事情时，常在文章一开始，先说明事情发生的地点、位置、四周空间和地理环境等的方法。东西横贯公路 台湾是一个南北长、东西窄的宝岛。从空中看起来，很像一片美丽的树叶。两条金鱼 客厅的玻璃缸里，养着两条金鱼，一条黑，一条红，都很可爱。记叙文十八、赞美法就是赞美或歌颂主题的人、事、物或景，来做为文章的开头。卢沟桥的狮子 芦沟桥，中国抗战的开始地。是多么响亮而神圣的名词，不但在中国连初小一年级
12、的学生都知道它，即使在国外也无人不晓。记叙文论说文十九、特写法针对和主题相关的人、事、物的特点，或紧急、精彩的片段，加以详细的刻画或描述，希望能给读者深刻的印象，引吸引读者继续阅读下文。台风夜 呼！哗啦拉！狂风带着暴雨，无情的横扫大地，玻璃窗也被震得格格作响；屋子外面，树木也在风中挣扎狂舞，发出嘶哑的尖叫；竹篱笆也被吹倒了。寒风和雨水也渐渐的从窗缝、门隙渗进屋子来。突然，电灯全都熄灭了，原来是停电了。记叙文二十、悬疑法文章开头时，并不先说明事情的真相，也不谈和主题相关的事物，而是故意拐弯抹角，以吸引读者的注意力，最后才点出正题。题目：？ 夜来访客 神秘客每夜全家睡得正甜时，总是有什么客人来访，
13、把全家吵醒，可是扭开了灯，那些客人却逃得无影无踪；早上起来要洗脸，肥皂不翼而飞，于是全家人都很恐惧，到底是那个家伙在恶作剧？记叙文故事廿一、自限法有许多题目，因为所包含的范围太过广泛，或者可以参考利用的资料太多，无法在一篇文章里全部兼容并蓄，所以在文章的开头，就必须先自现范围，选择精简的重点来写作，避免文章枝节太多，变得杂乱无章，令人不知所云。这种大题小作的文章开头法，即是自限法居礼夫人小传 居礼夫人是镭质的发明者，也是近代一个第一等的科学家。关于她在科学上的贡献与地位，国内的科学杂志上已经有过专门的介绍，不用我多说了。我现在要说的，是她的身世与人格。孝顺的方法 孝顺的意义和故事大家已经听得很
14、多了，但最重要的必须身体力行。所以本文要介绍一些日常生活中孝顺父母的方法，让大家参考。论说文廿二、剥笋法针对题目的主旨，从外而内，从多到少，由远而近，由大而小，层层引进到主题上，剥笋法。凡是到过长沙的，谁不知道岳麓山；游过岳麓山的，谁不知道爱晚亭。（谢冰莹：爱晚亭）记叙文论说文廿三、重要法针对主题的重要性写起，然后再逐渐展开全文的开头方法。我们的国旗 国旗，是代表一个国家标志，它的尊严是高过一切的。历史上曾发生许多为了保护国旗，不惜牺牲自己性命的可歌可泣的事迹，所以我们不但要敬爱我们的国旗，更要保护国旗。论说文三、文章结尾的写法（资料来源：阳铭出版社，张青史编着）写法说明范例适用文体一、总结法
15、文章结束时，把全篇的意思归纳出一个综合结论；或是点出全文的主旨，再作一次有力的强调。通常会用到总之、所以、由以上看来等词语作结尾。说话（朱自清） 总之，我认为我们说得巧，要说得少。言多必失、言多必败。求学与做人 从以上几点，我们可以知道，真正有学问的人，一定懂得做人的道理。求学是是手段，做人是目的，求学是为了学做人。立志做大事 所以，我们从小就应该立定志向，将来才能成就伟大的事业。论说文二、前呼后应法（应起法）文章结束时，与首段的文意或题目的题旨相呼应。怀念梅姊 开头：夜深了，月光从窗外照进来。我独自站在窗前，望着这一片沈寂的花园。梅姊如果你在这儿，该多好啊！ 结尾：三年了，你还是常常在溪边看
16、落日吗？如果今天晚上你也在这儿，该多好啊！抒情文论说文三、劝诫法针对主题用劝告的方式，或劝诫的语气、文句，提出意见来相互勉励，以总结全文。胜不骄败不馁 朋友们！千万不可因一时的胜利而自满；也不必因一时的失败而灰心气馁。人生是永无止境的奋斗，唯有持续不断的努力。论说文记叙文四、比喻法一是把主题比喻成其它人、事、物。（明喻）一是利用其它的人、事、物，间接烘托主题的比喻法。火鹧鸪鸟 牠们是天上落下来的，一朵小小的祥云。思想 思想和金钱是相反的，越是用出去，内容就越丰富；如果停止不用，泉源就会枯涸了。记叙文论说文五、反问法针对主题提出反问星光 现在我长大了，但是，妈，我怎么还摘不到星星呢？匆匆你，聪明
17、的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？记叙文论说文六、问答法运用问答的方式来总结文章，与返问法不同之处，在提问之后，紧接着说出答案。人生以服务为目的 那么人生的目的究竟是什么呢？就是要服务人群，为社会谋福利。论说文七、引语法引用和题旨相关的成语、俗语、格言、名句或古今中外著名人物所讲的话，来强调主题，总结全文的写法。耕耘与收获 古人说得好：一分耕耘，一分收获。因此，我们希望自己将来有丰盈的收获，就要从现在起，努力的工作，辛勤的耕耘。论说文八、感想法+希望法针对题目的主旨，写出心中的思想、情感或意愿。通常与希望法并用，先写感想，接着写期望，效果比单用一种方法来得好。参观故宫博物院 回家的路上
18、，我心里一直想：我们祖先曾创造出璀璨的文化，也留给我们许多珍贵的历史文物。身为中国人，我们不但值得骄傲，也应该把中华文化发扬光大。记叙文抒情文论说文九、感叹法把个人对正文内容或题旨，因情感激荡所产生的深刻感触，用惋惜、伤怀、无奈的笔法叙述出结尾法。自由与法治 唉！世界上有多少纷争、罪恶、痛苦，都是因为人们误解自由、滥用自由所造成的。所以我们在享受自由之余，也必须遵守法治。记叙文论说文十、希望法针对题旨写出内心的愿望或期望。可要求自己、别人，或抽象的神明。寄子书 我所企望的不是你的成功。我希望你对于别人，对于工作，都抱有正确的态度，单是这一点，也许就可以使你成为大丈夫了。论说文记叙文十一、祝福法
19、针对题旨的人或物，抒发出内心诚挚的祝福，做为文章的结尾。爸爸的近视眼 爸爸的近视眼，这辈子是不可能恢复正常视力了。不过，敬爱的爸爸，我要虔诚的祝福您，祝您身体健康，精神愉快，事业成功，前程远大。记叙文抒情文十二、 启示法用所得到的启示、教训来加强申论题旨或正文所表达的中心思想。大多含有警惕、勉励或启发的成分。失根的兰花 祖国已破不是有人说：头可断，血可流，身不可辱吗？我觉得，应该是身可辱，家可破，国不可亡。记叙文论说文抒情文十三、 高潮法就是记叙一件事时，在最感人或最精彩的地方停笔，结束这篇文章。难忘的经验 大家都吓呆了，眼睁睁的看着歹徒逃走。突然，从巷子里窜出一位勇敢的年轻人，猛力将歹徒扑倒
20、，大家急忙围上前去，终于将歹徒制伏。记叙文论说文十四、举例法在文章结尾举出和主题相关的史实或事例，以强调或证明自己论点的写法。可以和反问法或感叹法合并使用，效果更好。小学生应有的觉悟 唉！古时候的人物质生活条件很差，却能萤囊映雪、凿壁偷光、悬梁刺骨的勤奋苦读；我们有良好的设备和环境，更应该加倍努力用功才对呀！论说文十五、补叙法在文章结束时，补充叙述写这篇文章的动机，或事情的原因、人物的姓名等。我最敬佩的人 这个人不但有满腔爱国热忱，而且。这个人事谁？他就是持节不屈的苏武。记叙文十六、影响法说明文章中心主旨对人群、社会或国家，甚至全世界所产生的影响。白衣天使 她这样为受伤的战士辛苦工作，感动了全
21、体官兵，提高了士气，不久，把俄国打败了。记叙文抒情文十七、赞美法对主题中的人、事、物、景发出赞美或歌颂，做为全文结语的方法。民族英雄郑成功 后来郑成功因病去世，但是他对台湾同胞的爱护热忱，和忠贞爱国精神，永远为后世所敬仰。东西横贯公路 凡是到过横贯公路参观的中外人士，无不一致赞美：这是一条胜利之路，也是一条成功之路。记叙文抒情文十八、怀念法借着对题旨中人、事、物、景的回忆，以抒发情感。外祖母家的柚子树 现在，每次吃柚子的时候，我就会想起外祖母，就会把拨下的柚子皮，像小时候那般戴在头顶上。审题错误 主体应为柚子树抒情文十九、结果法就是记叙一件事时，采用顺叙方式布局，先写事情发生的原因，再写事情的
22、发展（经过），最后以事情的结果，作为全文的总结。国旗的故事 当这面国旗在仓库上面飘扬的时候，整个上海市响起了一片欢呼声。写完一缸水 王献之从此下定决心练习写字，又得到父亲的教导，那缸水还没有用完，他写的字已经远近驰名了。记叙文二十、鼓励法针对题意和全文中心思想，运用鼓励的语句，来勉励自己或激励他人，作为全文的总结。从今天起 只要从今天起开始努力，一定可以获得成功。天资与努力 各位小朋友！努力吧！成功的大门，永远为你们敞开着。记叙文论说文学习单：改标楷体 直式写法范例文体破题法改引言法、问答法我的好朋友 大大的眼睛，小小的嘴，笑的时候会出现两个酒窝；字写得很漂亮，会唱许多好听的歌。她就是我的好朋
23、友骆欣怡，大家给她取了一个外号叫热带鱼，她也只是笑一笑，并不生气。我的好朋友是吴宗宪？.记叙文四、对文章结构的认识（一）文章结构的基本方式：记叙文、说明文与议论文类项适用文体参考题型一、纵向式：根据客观世物纵向发展的规律，即指在文章中、以时间发展为为序：即按照时间的发展先后顺序安排材料记叙文我的一天按照事物发展的来龙去脉，从头到尾的自然顺序来结构文章的方式。、以事物（件）发展进程为序：按人、事、物的发展过程顺序来结构文章，或由简单到复杂，或由低层到高层，或由开始到终结的过程。记叙文说明文骑车记陶器的作法、以联想为序：由一事物想到多件事物的文章安排。记叙文桥、灯、路二、因果式：按照事件的起因、经
24、过与结果来安排文章段落。：由因到果（顺叙法）：先果后因再结果（倒叙法）：因果穿插 （1）因果因果 （2）果因果记叙文议论文骑车记关心别人三、横向式：横向结构是按照事物的内在联系或事物发展的逻辑层次为序来结构文章的方式。即根据事物、平列式：把选取的材料，一条一条的平列排开的方式。说明文应用文记叙文我的修养要则考试规则、并列式：围绕一个统一的中心思想，把选取的材料用并列安排的方式呈现出来，各个层次之间是并列的关系。说明文议论文我的老师谈合作的因果、点面、主次等关系来安排层次。四、复合式：综合两种以上的结构方式。、纵横各半、纵为主横为辅、横为主纵为辅、其它记叙文说明文议论文五、方位式：是以空间方位的
25、转换变化为顺序来安排层次、段落，组织成篇的。、由下往上（楼房、峡谷）、由东至北、由前至后、作者观点 记叙文说明文我的房间我家的客厅中正纪念堂六、三段式：按照提出问题、分析问题、解决问题来结构文章。 提出问题 三段式 分析问题 解决问题议论文七、总分式：按照总说与分说的方式来结构文章。、先总后分（演绎法） 分 总 分 分、先分后总（归纳法） 分 分 总 分、先总后分又总式 分 总 分 总 分记叙文说明文议论文八、递进式（层递式）：每段内容逐层加深的结构方式。 反对自由主义第一层：论点反对自由主义第二层：列举自由主义得十一种表现第三层：分析自由主义的危害、根源和实质第四层：作出结论，坚决反对自由主
26、义记叙文议论文（二）文章架构设计表范例结构式写作题目文体大纲备注纵向式我的金龟子记叙文一、三月四日自然老师要我们养昆虫并纪录萧胜鸿设计二、三月廿四日幼虫成蛹三、四月五日长出成虫四、四月十五日完成纪录并发表成果横向式我的金龟子记叙文一、金龟子的外形二、金龟子的生活习性三、有趣的事四、与我的互动因果式我的金龟子记叙文一、与我相处的情形（果）二、养金龟子的原因（因）三、饲养的过程（因）四、长成之后与家人的互动情形（果）复合式我的家乡记叙文一、家乡的地址詹秀玉设计二、家乡的自然景观三、家乡的街道景象四、家乡对我的意义纵向式我的家乡说明文一、早期的家乡二、中期的家乡三、近期的家乡四、未来的家乡三段式融合
27、教育之我见议论文一、现今教育是否应实行融合教育（提出问题）傅于顺设计二、融合教育其优点与缺点为何？（分析问题）三、具体实例分析四、应如何融入现今之教育当中（解决问题）横向式融合教育之我见议论文一、何谓融合教育二、为何要实施融合教育三、如何实施融合教育四、再次重申融合教育的重邀总分式融合教育之我见议论文一、实施融合教育对学生有何影响二、对一般生的影响三、对特殊生的影响四、总之应该实施融合教育复合式丰乐公园记叙文一、参观的缘由（有特色）黄淑铃设计二、沿途观看雕塑作品三、欣赏公园的湖景四、收获丰富的一天递进式建构式数学降低学生的数学程度？议论文一、何谓建构式数学张廷仰设计二、建构式数学的特征三、建构
28、式数学的危害四、赞成（或停止）建构式数学学习单结构式写作题目文体大纲细节横向式我的爸爸记叙文一、爸爸的外表身材五官特征感觉二、爸爸的专长三、爸爸的兴趣四、我对爸爸的感谢五、文体知识（一）记叙文（一）定义记叙文是以叙述（、描写）为主要的表达方式，纪录真人真事，表达思想感情的文章。（二）要素四要素1.人物2.时间3.地点4.事件（5.原因经过6.结果）（三）类别一般记叙文：1.写人2.状物3.叙事（游记）4.记景故事：1.生活故事2.童话故事3.历史故事3.自然故事4.科幻故事（四）结构1.纵向式2.横向式3.方位式4.复合式5.因果式6.总分式7.递进式（五）方法1.顺序法：ABCD2.倒叙法：
29、BAbCD CABcD DABCd3.插叙法：ABBbCD4.补叙法：ABCD补5.间叙法：ABABAB6.平叙法：AAAAAAAAAAAAA（二）说明文（一）定义 说明文是以说明为主要表达方式，着重解说事物、阐明事理的文章。它着重说明事物的形状、性质、成因、关系、功用等问题。这一类文章从体裁上我们称为说明文体。（一）说明书1.定义说明书属于实用性说明文一类，常常用于对工农业产品、书刊数据出版、电影戏剧的介绍说明，其目的在于使读者对某种产品、戏剧、书籍有所暸解，并能正确地掌握、使用和阅读欣赏。2.例子自行车的使用和保养1. 全车应经常保持清洁干净, 应该经常用抹布擦去车上的灰尘污泥, 遇水后应
30、即用干布擦净以免日久生锈。2. 前后轮充气应注意：a. 充气方法：充气时充到一定的气量后，转动车团用手均匀拷击车胎，然后继续充气，使车胎车团吻合，以免骑行时滑胎现象。b. 充气要适当：太足则会使行车时颠簸剧烈，太少会影响驰速，使骑者感到费力而且使外胎壁折裂，内胎轧坏。3. 掌握车辆性能，合理使用，不应超载负荷过多。4. 换修零件时，应注意配公制规格的尺寸。5. 自行车应避免放在空气潮湿和温度过高的室内，因空气潮湿容易使金属零件腐蚀，温度过高或接近热源，对自行车的轮胎及表面覆盖的电镀和油漆层均会造成不良影响。（二）科普说明文1.定义科普说明文属于介绍普及科学知识的说明文章。它以传授知识为目的，应
31、用的范围很广。科普说明文强调知识性。一篇科普说明文，总要介绍一种科学知识。科普说明文具有单一性，一篇科普说明文说明一个科学问题。（1）种类科普说明文有两种：一种是科学小品，一种是科学说明文。科学小品属于文艺性说明文，是以文艺形式写成的。（2）例子科学用眼 预防近视 人们往往把珍惜宝贵的东西比做“像爱护眼睛一样”。可见眼睛是多么重要。随着科学事业的发展，劳动程度大大减轻，但对很多工作要求更加精细，仪器、仪表、电子设备比比皆是，没有“明察秋毫”的双目怎么能胜任呢?但是，不少青年由于缺乏用眼的卫生知识，不懂的科学地使用眼睛，结果得了近视眼。 通俗地说，看尽清楚，看远模糊不清就叫做近视眼。有人形象地把
32、眼珠比做小的照相机。照相机拍照，要对“焦距”，才能使物象清楚，眼珠不能和照相机镜头一样伸长缩短，对焦点是通过本身的“调节作用”绝大多数近视眼的眼珠前后径比较大，叫做轴性近视。远处光线成像落于视网膜前，故模糊不清。只有自身靠近，或把物体移前，使物象恰好落订阅视网膜上才能看清。（三）解说词1.定义 解说词是对具体事物人物进行解释的一种文章，说明具体事物的解说词。2.例子 重庆，又是一座有名的美丽山城，周围青山环抱，城下绿水围绕。南有长江滚滚东去，北有嘉陵江滔滔而来，两江汇流将重庆围成一个弯月似的半岛，好似两条龙托起一座变换多娇的海市蜃楼。每当旭日东升，给市区林立的高楼大厦披上金色的朝霞，山城就显出
33、它雄伟绚丽的英姿。待到新月高悬，登上枇杷山公园俯瞰万家灯火，恰似繁星闪闪，又使人类生飘然登天的幻景。而到秋去东来，江雾缭绕，浓云弥漫，水天一色。山城又时隐时陷在一片神秘缥缈的雾海苍茫之中。 长江三峡名胜古迹介绍六、议论文之文体结构与知识（一）议论文：以议论为主要的表达方式，运用概念、判断（赞成什么、反对什么）、推理等逻辑形式，阐明作者的主张与观点，即是议论文。=论说文 或 说明文+议论文=论说文（二）议论文三要素：论点、论据、论证、论点：是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示什么的态度-根据题目而来。是整个论证过程的中心，担负着论证什么的问题，明确表示作者赞成什么、反对什么。（）论点要正确
34、 （）论点要鲜明：明确表达意见（）论点要集中：单一个中心论点（）论点要深刻：看到他人所未见（）论点要新颖：想到他人所谓想及、论据：言必有据，作者提出了一个见解，一定要有材料作为根据才能让人信服，这材料便是论据。（理论性论据:名言俗谚 事实性论据：人名、数字、事件）（）论据要确实食色性也乃告子所言（）论据要典型具代表性 极品极致之例（）论据要新颖人云亦云不引人（）论据要充实多举例（深度广度，面向够深够宽）较有说服力3、论证：伴随论据无信不立（国编版第十一册第十一课）信就是信用、信实，也就是说话要守信用、做事要尽责任的意思。它是做人的根本，一个人假使说话不守信用，做事不负责任，就失去了做人的根本，
35、没有人肯相信他，尊重他。换句话说，这种人就很难立足在社会上。为什么不守信用就很难立足在社会上呢？因为不守信用的人，虚伪不实，说话缺法诚意，做事敷衍塞责。譬如说，他跟你约好今天来看你，话虽然说得确定，但是你等了又等，他却无故不来。请问，你对这种人失望不失望呢？以后他再跟你约定事情，你对他的话相信不相信呢？又譬如说，他答应你做一件事（举例不够典型），话虽然说得好听，但却迟迟不肯动手去做，或者做的时候马马虎虎，不肯尽力。请问，你对他失望不失望呢？下次有事情，他说愿意帮你忙，你对他信任不信任呢？这样的人，即使起先能靠花言巧语，得到别人的好印象，但是相处的时间久了，经历的事情多了，他的种种缺点终究会一一
36、显露出来的。因此古人说：无信不立。意思就是：不讲信用就不能立足在社会上。我国古代的人最讲信用了。季札为了心理案许过的事，把宝剑挂在徐君墓前的树枝上（君臣之信）；范式为了分手时的一句话，不远千里得去赴张劭的约会（朋友之信）；曾子为了不欺骗儿子而杀猪（亲子之信）；秦孝公为了获得人民的信任，立了三丈之木（君民之信）。可以说小至个人，大至国家，没有不讲信用的。古人说：一诺千金。又说：一言既出，驷马难追。都是说明守信的重要。这是古人确信不疑的观念。这种观念一直影响到我们现代的中国人。我们既然知道守信的重要，从今天起，就要下定决心：做人要诚实，说话要实在，求学要认真，做是要负责。不说谎话欺骗别人，不说大话
37、夸耀自己；和人家有约会，一定准时到；答应别人的事，一定尽心尽力，把他做好。能够这样，在学校里，就是一个好学生；将来到社会上，也就是一个信实可靠的好国民了。二、文章开头的写法（资料来源：阳铭出版社，张青史编着）个别练习，熟练以后再综合应用。三、引言法引用名言、俗语，或大家公认的道理，作为自己论述的依据，以提高说服力。学车记 俗话说得好：天下无难事，只怕有心人。老师也曾教导我们：不论作任何事情，只要坚持到底，最后一定可以获得成功。以前我对这些话都半信半疑，可是经历过这次学骑自行车的经验以后，我才深深体会到有志者，事竟成这句话的含意。论说文记叙文四、比喻法把主题比喻成其它东西或景象，作为开端。尤其遇
38、到难以理解的题目时，利用和主题有共同特点的人、事、物来比喻题旨，就能题目变得浅显易懂。小时候（记） 我的小时候，像是一部多采多姿的电影；又像是一本内容丰富的图画书，想起来真是让我回味无穷。自由与法治（论） 若把法治比喻成杯子，则自由就是杯中水了。当杯子受到撞击而碎烂，杯中的水就无法保持。记叙文论说文抒情文八、反问法在文章的开头，先针对题旨提出反问，而且只问不答，这种形式可以引起读者的兴趣。新的意义 你们有没有见过田里初出土的新苗？你们有没有吃过刚出炉的面包？你们有没有读过才出版的新书？一块钱的启示 一块钱有什么用？一块钱能买衣服、鞋子吗？一块钱能买车票吗？一块钱能吃一顿饭吗？论说文记叙文三、文
39、章结尾的写法（资料来源：阳铭出版社，张青史编着）写法说明范例适用文体一、总结法文章结束时，把全篇的意思归纳出一个综合结论；或是点出全文的主旨，再作一次有力的强调。通常会用到总之、所以、由以上看来等词语作结尾。说话（朱自清） 总之，我认为我们说得巧，要说得少。言多必失、言多必败。求学与做人 从以上几点，我们可以知道，真正有学问的人，一定懂得做人的道理。求学是是手段，做人是目的，求学是为了学做人。立志做大事 所以，我们从小就应该立定志向，将来才能成就伟大的事业。论说文三、劝诫法针对主题用劝告的方式，或劝诫的语气、文句，提出意见来相互勉励，以总结全文。胜不骄败不馁 朋友们！千万不可因一时的胜利而自满
40、；也不必因一时的失败而灰心气馁。人生是永无止境的奋斗，唯有持续不断的努力。论说文记叙文四、比喻法一是把主题比喻成其它人、事、物。（明喻）一是利用其它的人、事、物，间接烘托主题的比喻法。火鹧鸪鸟 牠们是天上落下来的，一朵小小的祥云。思想 思想和金钱是相反的，越是用出去，内容就越丰富；如果停止不用，泉源就会枯涸了。记叙文论说文五、反问法针对主题提出反问星光 现在我长大了，但是，妈，我怎么还摘不到星星呢？匆匆你，聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？记叙文论说文六、问答法运用问答的方式来总结文章，与返问法不同之处，在提问之后，紧接着说出答案。人生以服务为目的 那么人生的目的究竟是什么呢？就是
41、要服务人群，为社会谋福利。论说文七、引语法引用和题旨相关的成语、俗语、格言、名句或古今中外著名人物所讲的话，来强调主题，总结全文的写法。耕耘与收获 古人说得好：一分耕耘，一分收获。因此，我们希望自己将来有丰盈的收获，就要从现在起，努力的工作，辛勤的耕耘。论说文四、对文章结构的认识（一）文章结构的基本方式：记叙文、说明文与议论文三、横向式：横向结构是按照事物的内在联系或事物发展的逻辑层次为序来结构文章的方式。即根据事物、平列式：把选取的材料，一条一条的平列排开的方式。说明文应用文我的修养要则考试规则的因果、点面、主次等关系来安排层次。、并列式：围绕一个统一的中心思想，把选取的材料用并列安排的方式呈现出来，各个层次之间是并列的关系。记叙文说明文议论文我的老师谈合作六、三段式：按照提出问题、分析问题、解决问题来结构文章。议论文七、总分式：按照总说与分说的方式来结构文章。、先总后分（演绎法）、先分后总（归纳法）、先总后分又总式记叙文说明文议论文八、递进式（层递式）：每段内容逐层加深的结构方式。 记叙文议论文（二）文章架构设计表范例结构式写作题目文体大纲备注三段式融合教育之我见议论文一、现今教育是否应实行融合教育（提出问题）傅于顺设计二、融合教育其优点与缺点为何？
