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1、網路教學與學習社群的營造,Microsoft Education Solution Show報告人：洪明洲教授,前言,藉助電子媒介的協助，教學加速擺脫與老師同步接觸之限制以網路為平台的非同步網路教學將逐漸流行網路教學更需要作多種教學活動的設計唯有網路教學才有足夠資料進行學習成效分析並作改善,VICAS網路教學平台的特色,以學習流程為主軸開放學習政策自主學習環境創作表現主義充分揭露原則學習社群經營漸進改良學習主義,教育部所訂網路教學之規格,管理學網路教學實驗說明,學習活動設計,上網上課上網討論上網測驗上網組一團隊經營上網PO案例,學習活動管理,學員名單的公佈：學習計畫的訂定：測驗成績統計、查詢與
2、公佈：作業展示與評分公佈：各種網路行為的統計與排行公佈：管理新知、站務報報的公告：,成績計算,網路考試（個人分數 60%管理案例（個人分數）25%咖啡大亨競賽（團體分數）15%加分,網路教學流程,網站架構圖,教師教學流程,老師的管理畫面,學生選課流程,學生修課流程,網路教學的學習成效,網路教學的學習成效,學生對各項網路教學設計的學習收穫程度,共179位學生作答,網路互動與學習資訊的影響,台大學生對網路作弊的看法,合乎網路教學規格,本課程具備完整的教學功能，包括公告、教材、討論、作業、線上考試或點名、考試。本課程給予學生每位詳細的教學活動時程。本課程有客觀之學習評量，能藉由電腦的各項紀錄，得出學生的整體表現與學習成效。本課程有學習同儕與師生交流之功能。本課程有教學系統使用說明與解惑之功能。,結論,將教材資料上網供學生瀏覽並不等於網路教學VICAS可以支援老師進行網路教學網路教學的關鍵不在軟體系統，在於老師的投入http:/mgt.ba.ntu.edu.tw,謝謝各位,敬請指教,
