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1、论文写作培训,是否有撰写论文的意愿？,一、调查问卷反馈与分析,对于本次培训必要性的判断,论文撰写经验,对论文撰写的了解程度,论文撰写难点,细致讲解选题指导结合实践,总结：对一段时间工作的全面记录。总结：对一段时间工作的全面记录。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。教育教学论文是学术论文的一种。一、调查问卷反馈与分析教育教学论文是以教育教学为研究对象的理论文章。创新性 理论性总结：对一段时间工作的全面记录。分析问题-论据和论证；解决问题-论证方法与步骤；随笔：一个教育教学火花引发的思考，重在议论、反思。论文一般由题名、作者、摘要、
2、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。教育教学论文是学术论文的一种。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。随笔：一个教育教学火花引发的思考，重在议论、反思。一、调查问卷反馈与分析(2)论文正文包括以下内容：论文：理论文章（论点、论据、论证）教育教学论文是学术论文的一种。,教育教学论文是学术论文的一种。学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解的知识和科学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；或在学术刊物上发
3、表；或作其他用途的书面文件。教育教学论文是以教育教学为研究对象的理论文章。,四大特点：专业性 科学性 创新性 理论性,二、论文写作“秘籍”,总结：对一段时间工作的全面记录。随笔：一个教育教学火花引发的思考，重在议论、反思。是否有撰写论文的意愿？教育教学论文是以教育教学为研究对象的理论文章。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。一、（一）1、（1）随笔：一个教育教学火花引发的思考，重在议论、反思。教育教学论文是以教育教学为研究对象的理论文章。教育教学论文是学术论文的一种。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文
4、写作的范围。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围。总结：对一段时间工作的全面记录。(2)论文正文包括以下内容：(2)论文正文包括以下内容：总结：对一段时间工作的全面记录。总结：对一段时间工作的全面记录。一、调查问卷反馈与分析案例：一个教育教学事件的记叙，重在叙事，兼有议论。*区分论文、案例、随笔、总结。解决问题-论证方法与步骤；教育教学论文是以教育教学为研究对象的理论文章。案例：一个教育教学事件的记叙，重在叙事，兼有议论。,选题,第一式,以小见大切入点小,小,有实用性结合实际,实,新视角新方法新内容,新,结构,第二式,准,分类准确找准定位,*区分论文、案例、
5、随笔、总结。论文：理论文章（论点、论据、论证）案例：一个教育教学事件的记叙，重在叙事，兼有议论。随笔：一个教育教学火花引发的思考，重在议论、反思。总结：对一段时间工作的全面记录。,论文标题不同层级序号的使用：一、（一）1、（1）,全,要素全面表达完整,论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。正文结构(1)引言：用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。(2)论文正文包括以下内容：a.提出问题-论点；b.分析问题-论据和论证；c.解决问题-论证方法与步骤；d.结
6、论。,适,详略适当字数适中,随笔：一个教育教学火花引发的思考，重在议论、反思。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。随笔：一个教育教学火花引发的思考，重在议论、反思。*区分论文、案例、随笔、总结。论文：理论文章（论点、论据、论证）案例：一个教育教学事件的记叙，重在叙事，兼有议论。论文：理论文章（论点、论据、论证）总结：对一段时间工作的全面记录。或作其他用途的书面文件。教育教学论文是学术论文的一种。7上交自己的论文选题、框架和需求。解决问题-论证方法与步骤；引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围。解
7、决问题-论证方法与步骤；论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。教育教学论文是学术论文的一种。论文标题不同层级序号的使用：总结：对一段时间工作的全面记录。案例：一个教育教学事件的记叙，重在叙事，兼有议论。(2)论文正文包括以下内容：是否有撰写论文的意愿？论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。,表达,第三式,思,逻辑缜密静心思考,顺,文从字顺行文流畅,精,语言精彩内容精辟,经验,第四式,1、新时代的教师，会实干，也要会思考！,2、用时间去积累，做工作中的有心人！,3、他山
8、之石可以攻玉，然则可借不可劫！,问题?,三、后期工作,（一）11.7上交自己的论文选题、框架和需求。（二）填写反馈问卷,感谢聆听！,一、（一）1、（1）总结：对一段时间工作的全面记录。论文：理论文章（论点、论据、论证）随笔：一个教育教学火花引发的思考，重在议论、反思。论文：理论文章（论点、论据、论证）随笔：一个教育教学火花引发的思考，重在议论、反思。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。解决问题-论证方法与步骤；论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。随笔：一个教育教学
9、火花引发的思考，重在议论、反思。解决问题-论证方法与步骤；教育教学论文是学术论文的一种。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。解决问题-论证方法与步骤；随笔：一个教育教学火花引发的思考，重在议论、反思。总结：对一段时间工作的全面记录。(1)引言：用在论文的开头。教育教学论文是以教育教学为研究对象的理论文章。或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围。案例：一个教育教学事件的记叙，重在叙事，兼有议论。*区分论文、案例、
10、随笔、总结。,总结：对一段时间工作的全面记录。一、（一）1、（1）教育教学论文是学术论文的一种。一、调查问卷反馈与分析专业性 科学性总结：对一段时间工作的全面记录。论文标题不同层级序号的使用：教育教学论文是以教育教学为研究对象的理论文章。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围。(1)引言：用在论文的开头。是否有撰写论文的意愿？教育教学论文是以教育教学为研究对象的理论文章。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。随笔：一个教育教学火花引发的思考，重在议论、反思。总结：对一段时间工作的全面记录。总结：对
11、一段时间工作的全面记录。总结：对一段时间工作的全面记录。总结：对一段时间工作的全面记录。总结：对一段时间工作的全面记录。论文：理论文章（论点、论据、论证）创新性 理论性分析问题-论据和论证；,教育教学论文是学术论文的一种。(2)论文正文包括以下内容：教育教学论文是以教育教学为研究对象的理论文章。总结：对一段时间工作的全面记录。教育教学论文是以教育教学为研究对象的理论文章。论文标题不同层级序号的使用：论文：理论文章（论点、论据、论证）引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围。或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；随笔
12、：一个教育教学火花引发的思考，重在议论、反思。随笔：一个教育教学火花引发的思考，重在议论、反思。解决问题-论证方法与步骤；解决问题-论证方法与步骤；总结：对一段时间工作的全面记录。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围。是否有撰写论文的意愿？专业性 科学性论文标题不同层级序号的使用：3、他山之石可以攻玉，随笔：一个教育教学火花引发的思考，重在议论、反思。一、调查问卷反馈与分析总结：对一段时间工作的全面记录。,专业性 科学性引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围。教育教学论文是学术论文的一种。总结：对一段时间工作的全面记录。*区
13、分论文、案例、随笔、总结。教育教学论文是以教育教学为研究对象的理论文章。(2)论文正文包括以下内容：解决问题-论证方法与步骤；总结：对一段时间工作的全面记录。或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；专业性 科学性一、（一）1、（1）教育教学论文是学术论文的一种。总结：对一段时间工作的全面记录。分析问题-论据和论证；一、（一）1、（1）总结：对一段时间工作的全面记录。是否有撰写论文的意愿？引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围。一、（一）1、（1）创新性 理论性总结：对一段时间工作的全面记录。,教育教学论文是学术论文
14、的一种。教育教学论文是以教育教学为研究对象的理论文章。*区分论文、案例、随笔、总结。案例：一个教育教学事件的记叙，重在叙事，兼有议论。解决问题-论证方法与步骤；教育教学论文是以教育教学为研究对象的理论文章。(1)引言：用在论文的开头。或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。总结：对一段时间工作的全面记录。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。做工作中的有心人！总结：对一段时间工作的全面
15、记录。(2)论文正文包括以下内容：总结：对一段时间工作的全面记录。*区分论文、案例、随笔、总结。教育教学论文是学术论文的一种。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。(2)论文正文包括以下内容：一、调查问卷反馈与分析创新性 理论性,论文：理论文章（论点、论据、论证）会实干，也要会思考！引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围。(1)引言：用在论文的开头。总结：对一段时间工作的全面记录。总结：对一段时间
16、工作的全面记录。随笔：一个教育教学火花引发的思考，重在议论、反思。引言要短小精悍、紧扣主题。(1)引言：用在论文的开头。教育教学论文是以教育教学为研究对象的理论文章。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。总结：对一段时间工作的全面记录。案例：一个教育教学事件的记叙，重在叙事，兼有议论。随笔：一个教育教学火花引发的思考，重在议论、反思。一、调查问卷反馈与分析案例：一个教育教学事件的记叙，重在叙事，兼有议论。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。一、（一）1、（1）或作其他用途的书面文件。解决问题-论证方法与步骤；论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。是否有撰写论文的意愿？,谢谢观看！,
