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1、1 經濟問題與經濟觀念,什麼是經濟?什麼是經濟學?它與日常生活有什麼關係?為什麼要學經濟學?它如何思考問題、解釋現象?如何掌握它的基本觀念?這是我們開宗明義要講的內容。,經濟與經濟問題,什麼是經濟?節儉、不浪費、精打細算、充分利用手上的資源政府官員通常認定經濟就是國民所得胸懷大志的人會把經濟解釋為經世濟民更正確地說:經濟就是生活,經濟學所研究的,就是人們的日常生活事務那麼,什麼是生活呢?,什麼是生活?,柴、米、油、鹽、醬、醋、茶;或更周延地說:食、衣、住、行、育、樂這些當然是生活,但只講了一半所謂生活,就是工作與享受(生產與消費),工作與享受的問題,就是生活問題,也就是經濟問題,經濟為什麼是問
2、題?,社會沒有足夠的資源讓我們無限制地享用資源的稀少性(scarcity)或說是有限資源每個資源都有其他用途(alternative uses),因此可以選擇經濟學就是研究人們面對有限資源,如何取捨選擇,以滿足慾望的社會科學,經濟學的研究對象,消費生產投資交易分配.,為什麼要學經濟學?,學校規定的、高普考要考的、本來就想學的.有助日常事務的各種取捨選擇更有效地扮演合格的公民了解個人行為、人際互動、公民角色與社會經濟,並且滿足好奇,自利心:經濟分析的基礎,個人的自利行為,透過專業分工與市場交易的人際互動,可以達到什麼好處?如何具體說明以上的過程?經濟理論,基礎經濟觀念,機會成本生產可能線比較利益
3、法則,機會成本,如果你週末有三個工作機會:家教、擺地攤、到麥當勞打工家教可得一千元,擺地攤可得九百元,麥當勞打工可得八百元該如何選擇成本最小？,機會成本,機會成本:將資源用於某一種用途的機會成本,是這些資源本來可以做的其他用途中,那個最有價值的其他用途(the best alternative)的價值機會成本的基礎:稀少,多用途經濟學講的成本是機會成本,生產可能線,一國人民的生活水準,決定於全體勞動結合土地、資本等生產要素所生產的產品(包括物品與勞務)任何社會都有千萬種產品,但其間的取捨關係,可以簡化為兩種產品來說明生產可能線(production possibility curve,簡稱PP
4、C)描述在已知條件下,兩個(或兩類)產品間最大可能的所有生產組合,在平面圖上所形成的軌跡,生產可能線,放圖 p22 稻米與蔬菜生產可能線,生產可能線,生產可能線與機會成本,生產可能線顯示資源與產出之間的關係,也直接反映機會成本當農人想從全部投入生產稻米的資源中,抽調一部分出來生產蔬菜時,稻米產量會減少一些。這裡的機會成本,比較正確的說法是邊際機會成本,邊際的意義,邊際(marginal)是指最後變動的那一單位通常機會成本都是指邊際成本成本遞增法則:生產的邊際成本,隨物品產量增加而逐漸遞增的現象(參考圖1),由生產可能線說明經濟成長,擺圖2 p24,分工與專業,比較利益法則(Law of Com
5、parative Advantage)兩人同時生產兩種產品的場合,各人機會成本較低的產品就是他有生產上的比較利益只要決定專業(specialization)生產比較利益的產品再交換,這種分工(division of labor)方式可使雙方都獲利,分工與專業,分工與專業,絕對利益 v.比較利益,經濟理論不切實際?,理論不切實際是經濟學經常遭受的批評所謂理論(theory)是一套經由邏輯推演或事實歸納出來的因果關係,用以發掘真相並提出解釋經濟理論建立在經濟現實上,但為一簡化的現實。簡化就是假設(assumptions)的主要功用,它不是違反事實,而是為了研究目的與處理的能力,淨化出的最單純而又具代表性的環境,實是與規範,10 個經濟學家有 11 種不同意見?實是性(positive):事情的實然面或客觀事實(what is)規範性(normative):應不應該如此、好壞的價值判斷(what ought to be),實是與規範,雖然經濟學家之間對絕大多數的問題都有相同的專業意見,但表現在外似乎有不少歧見,總體經濟理論更是常常針鋒相對。歸納其原因,就包括有價值判斷這一因素:對同一經濟現象的不同解釋;基於不同資料或經濟現象;基於不同的價值判斷、規範性的前提,或政策目標,經濟學對市場行為的觀察,
