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1、项链,项目,任务一：把握故事情节。任务二：分析人物形象。任务三：把握小说巧妙的布局。,任务,欣赏小说的方法和要点,小说三要素：情节、人物、环境1、理清小说的主要情节 2、分析小说的人物形象3、欣赏小说的环境描写,知识回顾,人们常说，爱美之心，人皆有之，但是问题的另一方面，凡事过犹不及，过度的虚荣心，过度的爱美，不仅不会得到美的享受，反而还会为此付出惨重的代价。今天将要学习的项链这篇课文里，它是一篇关于资本主义社会一个身处社会底层的漂亮女子为了满足自己一时的虚荣心，由于在得意忘形之际，丢失了向朋友借的项链，为此付出了10年的代价，结果怎样请同学们开始迅速地浏览即将学习的课文。,导入新课,世界三大
2、短篇小说之王,契诃夫（俄）莫泊桑（法）欧亨利（美）,著名作家福楼拜是他的文学导师。短篇小说代表作羊脂球、我的叔叔于勒长篇小说代表作一生、漂亮朋友,作者介绍,莫泊桑是19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。被誉为“短篇小说之王”对后世产生了极大的影响。,知识讲解,短篇的主题大致可归纳为三个方面 第一是讽刺虚荣心和拜金主义我的叔叔于勒 第二是描写劳动人民的悲惨遭遇，赞颂其正直、淳朴、宽厚的品格如归来 第三是描写普法战争，反映法国人民爱国情绪如 羊脂球、俘虏,法国作家左拉在莫泊桑的葬礼上说：“读他的作品，可以笑，可以哭，但永远发人深思。”,项链发表于1884年。19世纪的法国社会，贫富悬殊。上层社
3、会弥漫着奢侈、虚荣、享乐的风气。一些小市民身处资本主义的花花世界，备受资产阶级风气的熏染，对自己的处境感到不满，对上流社会的荣华富贵怀有无限羡慕之情。他们拼命追求物质享受，以跻身于上流社会为荣。作品中的路瓦栽夫人便是这样一个典型人物。作家把那群郁郁不得志的小资产阶级醉心于虚荣浮华的共性，凝聚在这个小职员妻子富有个性的形象里。,写作背景,面面相觑,q,自惭形秽,hu,寒伧,chen,惊骇,hi,wi,帷幕,租赁,ln,盛,chng,预习检测：,誊写,shng,tng,1、课文朗读，疏通文意，把握故事情节。2、标题“项链”与作品内容有何联系？在“项链”的牵动下，都写了哪些情节？3、这篇小说的线索是
4、什么,任务一,情节结构,提 示,人 物 简 况,夜 会 消 息,借 项 链,失 项 链,赔 项 链,还 债 务,明 真 相,铺垫,开端,发展,高潮,再发展,新高潮,结局,对比,！,线索,项链（借项链、失项链、赔项链）。,提 示,再读课文，分析人物形象,任务二,1、玛蒂尔德性格的主要方面是什么？哪些情节突出地表现她这种性格？2、十年后她“变”了没有？这对表现人物的形象有什么作用？,讨论,性格的主要方面,爱慕虚荣、贪图享乐。,回目录页,提 示,主要表现：第一节，对人物的心理描写（七个“梦想”）。第二节，写她得到请柬后的忧愁。第三节，借项链过程中的感情变化。第四节，夜会上的成功（四个“陶醉”）。,回
5、目录页,提 示,十年后的玛蒂尔德,变的是相貌，十年的劳苦生活，使她由“一个美丽动人的姑娘”变成一个“平民妇人”。没变的，是她的内心，十年的艰辛，并未使她成为一个有觉悟的妇女，当她想起当年那个舞会，依然陶醉其中，麻木不悟。,回目录页,提 示,作用,进一步表现了主人公麻木不悟，庸俗浅薄的性格。,回目录页,返回,提 示,把握小说巧妙的布局,任务三,发现项链是假的,1、借项链时，朋友很爽快地答应：“当然可以。”相当随便,2、买项链时，老板说“我只卖出去这个盒子”。项链与盒子不是原配的,3、还项链时，朋友“竟没有打开盒子看”。并不是什么贵重的首饰,项链是假的,巧妙的铺垫,精妙的构思,玛蒂尔德如昙花一现，如流星一闪。花开刹那、洁白芬芳，转瞬枯谢、零落成泥。十年韶华偿还了一串假项链。人在青春时，总会做许多看似美妙的梦，多年后蓦然回首，却发现大多数梦是荒唐可笑的。因此，我们一定要珍视这东流水般的光阴，珍视这一去不复返的青春。,小结,1、小说最后出人意料的结局给我们留下了一个空白：玛蒂尔德会怎么想，怎么说，怎么做，请同学们充分发挥自己的想象，联系课文，写一个项链后传，不少于200字。2、结合玛蒂尔德的经历，谈谈女人的成功观，或以“追求”为话题写篇作文。,
