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1、教学目标,1知识与技能：感受弹力，确认弹力存在的普遍性。知道在国际单位制中力的单位，会使用弹簧测力计测量力。2过程与方法：培养学生的观察能力及分析问题的能力。3情感、态度、价值观：通过弹簧测力计的学习和使用，培养学生严谨、求实的科学精神。,用手拉弹簧，力越大，弹簧伸的。可见，力的作用效果跟什么因素有关呢？,力的作用效果与力的大小有关,思考,越长,思考,用力向右拉弹簧，弹簧的长度变_。用力向左压弹簧，弹簧的长度变_。,可见，力的作用效果还跟什么有关？,长,短,力的作用效果与力的作用方向有关,A,B,推门的时候，推力作用到离门轴较远的点，比作用到离门轴较近的点，易于把门推开。这说明什么？,力的作用
2、点也能够影响力的作用效果。,思考,力的三要素,力的大小,力的方向,力的作用点,力的作用效果跟哪些因素有关呢？,活动扳手,A,B,用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间，易于把螺母拧紧。这说明什么？,说一说：,A,B,用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间，易于把螺母拧紧,能够影响力的作用效果,力的作用点,你知道吗？,力的作用效果与哪些因素有关呢？,一、力的三要素,力的作用效果跟、三个因素有关，这三个因素叫做力的三要素。,作用点,方向,力的大小,例题1、人坐在沙发上，沙发会向下凹陷，这是力作用在沙发 上产生的效果，但大人和小孩坐同样沙发时，沙发凹陷程度不同，这说明力的作用效果
3、与（）有关。,力的大小,2、用扳手旋动螺帽时，手握在扳手的末端比握在扳手的中间更容易旋动。这说明力的作用效果（）有关。,力的作用点,3、人在顺风时跑步要比在逆风时跑步的成绩好些，这说明力的作用效果与（）有关。,力的方向,想一想：此图告诉你什么？,力的图示法,用一根带箭头、有标度的线段表示力的三要素的方法叫做力的图示。,线段的起点或终点 力的作用点线段的长短 力的大小箭头所指的方向 力的方向,20N,F=80N,O,（1）常用正方形、长方形、圆表示物体。（2）力的作用点必须画在受力的物体上。（3）为表示力的大小，必须要有标度，标度可任意选取，但在同一个受力图上，标度要一致。（4）线段的长度必须是
4、标度的整数倍。（5）标出力 F 的大小。,20N,F=80N,O,力的大小：60牛力的方向：水平向右力的作用点：作用在物体上,读图,说出力F的三要素:,画出题中的力的图示：用200N的力提起一袋粮食。,例题,例题,用与地面成300角向右斜的力拉小车，力的大小为80牛。用力的图示法表示该力。,20N,F=80N,步骤：（“四定两标”）,定作用点-必须画在受力物体上 定标度-单位长度表示力的大小 定方向-力的方向 定长度-力的大小,标箭头-箭头在线段内 标力的数值和单位,“四定”,“两标”,另外，还需注意两点 1）每个受力图上不论作用着几个力，其标度必须 统一。2）每条有向线段至少含二个标度大小的
5、长度，且尽量是标度的整数倍。,C,1用绳沿斜面向上拉小车，拉力F20牛，拉力的图示如下，正确的是(),A,B.,C.,D,练习,力的示意图：只需在物体上沿力的方向画一个箭头来表示。,力的图示,力的示意图,力的示图：有力的方向、作用点、大小力的示意图：只有方向,力的作用效果,力 的 三 要 素,力 的图示法,力的大小,力的方向,力的作用点,取决于,表示,1、沿水平方向向右推小车力为60牛，画力的图示。2、沿斜面30 向上拉小车的力为100牛，画力的图示。,。,练习,小车受到大小为80牛、水平向左的拉力的作用，力的作用点在A点，用力的图示表示这个力正确的是：（）,D,4、用撬棒撬石头，手握在撬棒的末端比握在撬棒的中部更容易些，这说明了力的作用效果与哪一因素有关-（）A、力的大小 B、力的方向 C、力的作用点 D、施力物体,练习,C,精品课件！,精品课件！,如图所示：把一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使它发生A、B、C、D图的形变，如果力的大小F1F3F4F2，则（1）钢条受力产生的效果是。（2）由A、B图得出结论是：力的作用效果与力的有关。（3）由图和图可以得出的结论是：力的作用效果与力的方向有关。（4）要说明力的作用效果与力的作用点有关，可以选择图和图。,钢条发生形变,大小,AC,A,D,
