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1、新闻采访学大纲第一章 概念与理解第一节 关于新闻概念1、 基本了解：迄今为止的一些主要新闻概念。2、 重点掌握：本书的新闻概念第二节 新闻体系架构1、 基本了解：现代新闻的体系架构。2、 重点掌握：W。兰斯。班尼特对信息发展和传播构成的分解及其几部分之间的关系。第三节 关于新闻事实1、 基本了解：关于新闻事实的几种典型观点2、 重点掌握：（1）本书中所提出的定义：新闻事实是在新闻中使用的用以说明问题的那些素材。（2）新闻事实与一般事实的主要区别。（3）新闻事实的特点。第四节 新闻关键词1、 基本了解：（1）新闻文本的不同体裁及其特点（2）新闻价值的各种理解（3）新闻时效2、 重点掌握：（1）新
2、闻文本的特征。（2）本书对新闻价值的认定。（3）新闻敏感的特征（4）本书对新闻舆论的理解。（5）本书对新闻真实性和新闻客观性的分析。第二章 新闻策划方法论第一节 新闻策划的意义价值1、 基本了解：已有的对新闻策划的几种观点。2、 重点掌握：本书对新闻策划的定义。包括本质、原则、意义等。第二节 新闻策划的一般规律1、 基本了解：调查研究是基础，创新思维是关键。2、 重点掌握：选题与策划的关系第三节 新闻策划与新闻写作1、基本了解：新闻策划与由头，新闻策划与主题、新闻策划与体裁2、重点掌握：新闻策划与事实之间的关系，无形事实的特点。、课程性质与设置要求新闻采访与写作是所有新闻学专业考生的主干课程，
3、是一门重要的应用性课程。本课程的目的和要求是：通过本课程的学习，使考生了解新闻采访学与新闻写作学的基本概念、范畴和理论，对新闻采访的方式方法及步骤有所认识，掌握各种新闻文体的写作方法，从而增强考生的说与写的能力以及新闻操作能力，并使考生对新闻业界的运作过程有一个较为深入的认识。、考核目标与考核知识点新闻采访与写作第一章 新闻采访的本质与主体（一）考核知识点1新闻采访的涵义和特点2新闻采访活动的本质3新闻采访活动中的双主体（二）考核要求1新闻采访的涵义和特点（1）识记：新闻采访的定义（2）领会：A新闻采访的特点；B新闻采访的概念界定2新闻采访活动的本质（1）领会：A新闻采访是一种信息符号互动；B
4、新闻采访是一种社会交换活动3新闻采访活动中的双主体（1）识记：A当事人；B知情人；C目击者（2）领会：A记者必须具备的政治素养；B记者必须具备的法律和道德素养；C记者必须具备的科学素养；D记者必须具备的专业素养；E采访对象的特征；F采访者的三种角色身份第二章 新闻线索与报道策划（一）考核知识点1获得线索：采访的起点2新闻敏感与新闻线索3采访与新闻报道策划（二）考核要求1获得线索：采访的起点（1）识记：新闻线索（2）领会：A新闻线索的特点；B新闻线索的功用；C新闻线索的来源2新闻敏感与新闻线索（1）识记：新闻敏感； （2）领会：新闻敏感的具体内容；B新闻敏感的具体体现3采访与新闻报道策划（1）识
5、记：报道策划（2）领会：策划对于新闻报道的意义第三章 新闻采访前的准备工作（一）考核知识点1新闻采访前的资料准备2分析采访对象的心理特点3拟定切实可行的采访计划4想方设法创造采访机会（二）考核要求1新闻采访前的资料准备（1）识记：访前准备（2）领会：A采访前资料准备工作的内容；B“十比一” 原则2分析采访对象的心理特点（1）领会：A采访对象的个人心理；B采访对象的社会心理3拟定切实可行的采访计划（1）识记：采访计划（2）领会：A确定采访的顺序和活动安排；B确定采访的主要问题及提问的顺序4想方设法创造采访机会（1）领会：如何创造采访机会第四章 新闻采访的一般方法（一）考核知识点1新闻采访中的提问
6、方法2新闻采访中的倾听方法3新闻采访中的观察方法4新闻采访中的记录方法（二）考核要求1新闻采访中的提问方法（1）识记：访谈（2）领会：A采访提问的诸多难题；B采访提问中应注意的问题；C掌握采访提问的主动权2新闻采访中的倾听方法（1）领会：A倾听的作用；B倾听的原则3新闻采访中的观察方法（1）领会：A新闻采访中的观察方法4新闻采访中的记录方法（2）领会：A笔录的作用；B记录的方法第六章 采访素材的整理加工（一）考核知识点1整理采访素材的意义2整理采访素材的步骤3对采访素材的分析取舍（二）考核要求1整理采访素材的意义（1）识记：采访笔记（2）领会：整理采访素材的意义2整理采访素材的步骤（1）领会：
7、A对采访所得的材料进行浏览；B对采访笔记进行回忆补充3对采访素材的分析取舍（1）领会：对采访素材的分析取舍第七章 新闻写作的共同规律（一）考核知识点1充分体现对象主体的价值2严格遵守新闻真实性原则3注重发挥事实本身的作用4在真实的前提下追求时效（二）考核要求1充分体现对象主体的价值（1）识记：议论价值2严格遵守新闻真实性原则（1）识记：新闻真实性的内涵（2）领会：A新闻真实性的特质；B与新闻真实性相关的诸多因素；C新闻真实性对写作实践的要求3注重发挥事实本身的作用（1）领会：A新闻报道如何用事实说话4在真实的前提下追求时效（1）领会：在真实的前提下追求时效第八章 因媒体而异的新闻写作（一）考核
8、知识点1文字符号与视听符号2报纸媒体拥有图文符号的优势3广播电视彰显声画的感染力4互联网：包容诸多优点的新媒体（二）考核要求1文字符号与视听符号（1）识记：A文字符号；B视听符号（2）领会：A两种表意符号的发展历史；B两种表意符号的异同2报纸媒体拥有图文符号的优势（1）领会：A报纸在新闻报道中具有的优势；B报纸媒体的符号运用；C来自外部的阻力3广播电视彰显声画的感染力（1）识记：A现场直播；B录音报道；C配乐广播（2）领会：A广播电视在传输途径上的优势；B有声语言与文字语言在表述时的异同；C有声语言报道新闻的若干规则；D电视传播的特点4互联网：包容诸多优点的新媒体（1）领会：A网络的优势与弱点
9、；B网络信息编码的若干特征；C网络新闻写作与报纸新闻写作的异同第九章 消息文体的写作（上）（一）考核知识点1消息文体的分类和结构2正确处理写作中的几组关系（二）考核要求1消息文体的分类和结构（1）识记：A消息；B动态消息；C综合消息；D述评消息；E倒金字塔结构；F并列结构；G悬念式结构；H导语；I主体；J完整的消息结构；K不完整的消息结构（2）领会：A消息的结构；B消息文体的结构特点2正确处理写作中的几组关系（1）领会：A精选何种报道角度；B消息语言与其他文体语言的比较；C消息语言的特点第十章 消息文体的写作（下）（一）考核知识点1、消息文本标题的撰制2、消息文本导语的写作3消息文本主体的写作
10、4消息文本背景的写作5消息文本结尾的写作（二）考核要求1、消息文本标题的撰制（1）识记：A单一结构标题；B复合结构标题（2）领会：A复合标题的种类；B消息标题拟制的规律；C消息标题拟制的技巧2、消息文本导语的写作（1）领会：A导语的特点；B导语的类型；C导语的写作要求3消息文本主体的写作（1）领会：A主体的功用；B主体写作的几个关节；C导语的写作要求4消息文本背景的写作（1）领会：A背景的类型；B主体运用的原则5消息文本结尾的写作（1）识记：结尾（2）领会：A结尾的作用；B结尾的类型；C导语的写作要求（3）应用：消息的写作第十一章 通讯文体的写作（一）考核知识点1、通讯文体写作概述（二）考核要
11、求1、通讯文体写作概述（1）识记：A通讯；B报告文学（2）领会：A通讯文体的特点；B通讯对采访工作的要求；C通讯与相关文体的比较；D通讯文体的分类第十三章 通讯文体的写作（下）（一）考核知识点1、叙事记述型通讯的写作2、调查分析型通讯的写作3、谈话实录型通讯的写作（二）考核要求1、通讯文体写作概述（1）识记：A新闻小故事；B特写（2）领会：A新闻小故事的特点；B新闻特写的写作要决；C大型人物通讯写作的要求2、调查分析型通讯的写作（1）识记：调查分析型通讯 3、谈话实录型通讯的写作（1）识记：谈话实录型通讯 第十五章 新闻评论的写作（上）（一）考核知识点1新闻评论的特点及分类2新闻评论的选题3新
12、闻评论的立论（二）考核要求1新闻评论的特点及分类（1）识记：A新闻评论；B社论；C评论员文章；D编者按；E编后话；F署名时评（2）领会：A新闻评论文体的特点；B新闻评论的分类2新闻评论的选题（1）领会：新闻评论选题的角度与技巧3新闻评论的立论（1）领会：新闻评论立论的要求与方法第十六章 新闻评论的写作（下）（一）考核知识点1新闻评论的结构2新闻评论的行文（二）考核要求1新闻评论的结构（1）领会：新闻评论的常见与特殊结构2新闻评论的行文（1）领会：A新闻评论的文字表述；B新闻评论中的叙与议；C新闻评论中的情与理（2）应用：新闻评论的写作深度报道原理第一章 深度报道基础理论（一）考核知识点1深度报
13、道的界定2深度报道的特性3对传统新闻理论基础的修正（二）考核要求1深度报道的界定（1）识记：深度报道（2）领会：A深度报道的内容；B对深度报道的不同理解2深度报道的特性（1）领会：A深刻性；B广泛性；C整合性；D递延性3对传统新闻理论基础的修正（1）领会：深度报道对传统新闻理论的修正第二章 深度报道的类别（一）考核知识点1独立文体的深度报道2组合文体的深度报道（二）考核要求1独立文体的深度报道（1）识记：A解释性报道；B调查性报道；C预测性报道（2）领会：A调查性报道与批评性报道的异同；B解释性报道的解释方法2组合文体的深度报道（1）识记：A整合报道；B连续报道；C系列报道（2）领会：A整合报
14、道的优势；B连续报道的优势与劣势；C系列报道与连续报道的异同第五章 深度报道的采访（一）考核知识点1深度报道采访的前期工作2深度报道采访的中期工作（二）考核要求1深度报道采访的前期工作（1）领会：A前期工作的内容；B深度报道的选题2深度报道采访的中期工作（1）识记：A暗访；B追问；C盘问；D求证；E验证；F溯源（2）领会：A观察的原则；B如何倾听；C证词的可信等级；D暗访、追问和盘问提问方式的异同第七章 深度报道的写作（上）（一）考核知识点1深度报道写作的一般规律2解释性报道的写作3调查性报道的写作4预测性报道的写作（二）考核要求1深度报道写作的一般规律（1）领会：深度报道的背景种类2解释性报
15、道的写作（1）领会：解释性报道的解释方法3调查性报道的写作（1）领会：调查性报道的写作特点2预测性报道的写作（1）领会：预测性报道的写作特点第八章 深度报道的写作（中）（一）考核知识点1连续报道的写作2系列报道的写作3整合报道的写作（二）考核要求1连续报道的写作（1）领会：连续报道的写作特点2系列报道的写作（1）领会：系列报道的写作特点3整合报道的写作（1）领会：融合报道的写作特点 有关说明为了使本大纲的规定在个人自学和考试命题中得到贯彻和落实，把对有关问题说明如下：一、关于考核要求的说明为使考试内容具体化和考试要求标准化，本大纲对各章内容规定了考核要求，使应考者能够明确考试内容和考试要点，使
16、考试命题能够更加明确命题范围，更准确地安排试题的知识能力层次和难易度。本大纲在考核要求中，按照识记、领会、应用三个层次规定应达到的能力层次要求，它们的含义是：识记：能知道有关的名词、概念、知识的意义，并能正确认识和表述。领会：在识记的基础上，能全面的把握基本概念、基本规范、基本方法，能掌握有关要领规范、方法的区别与联系，并内化成自己实际工作能力。应用：在识记和领会的基础上，能对问题进行正确的阐述和分析，能运用所学知识处理和解决实际问题。二、关于教材广告学立本科段“新闻采访与写作”课程命题指定使用教材是：1、新闻采访与写作，丁柏铨主编，高等教育出版社，2004年出版。2、深度报道原理，杜骏飞/胡
17、翼青著，新华出版社，2001年出版。三、关于命题考试的若干要求1本课题的命题，应根据本大纲所规定的考试内容、考试要求来确定考试范围和考核要求，无特殊情况不得任意扩大和缩小考试范围以及提高或降低考核要求。考试命题覆盖各章，并适当突出重点章节，体现本课题的重点内容。2试题要求合理安排难度结构，试题难易可分为易、较易、较难、难四个等级。每份试卷中，不同难易试题的分数比例一般为：易占20%，较易占30%，较难占30%，难占20%。需强调的是，试题的难易度与能力层次不是一个概念，在各能力层次中都会存在不同难度的问题，切勿混淆。3本课程考试试卷采用的题型一般有：填充题、单项选择题、名词解释题，简答题、实践
18、题，各题型的具体样式参见大纲附录。附录：题型举例一、选择题（在每小题的备选答案中，选出一个正确的答案）1、被称为“消息的眼睛”的消息结构是_A主体 B导语 C标题 D背景2、在消息中“当有则有，可无则无”的结构是_A主体 B导语 C标题 D背景二、填空题1、消息的结构通常具有_的特点。2、_是新闻传播的起点，因为他们通常是信息的来源。三、名词解释：1、新闻线索2、新闻的社会价值四、简答题：1、一般说来，采访对象可以被分为哪几种类型？2、新闻线索有什么特点？五、实践题：根据以下材料，请你从中提炼一个评述式导语，并选择材料写一篇完整结构的综合性消息，字数在400字到500字之间。但是在过去的两三周
19、里，实现和平的车轮却有停下来的危险。一位当地警官今天说，在基尔库克爆发了库尔德人与阿拉伯人的冲突，10多人被打死。这是自开战以来在这个伊拉克北部石油城市发生的最最激烈的暴力事件。数以千计的什叶派穆斯林今天举行了迄今为止规模最大的抗议美国战后在伊拉克驻军的和平示威活动。他们要求组建一个有代表性的政府。联合国国际原子能机构今天呼吁美国允许其核查人员返回伊拉克，并警告注意自萨达姆垮台以来，遭到抢劫的核地点的安全。一些政府高级官员说，他们已经预见到了一些问题。一名高级官员说，白宫惊讶地发现伊拉克战前的基础设施有多么糟糕。这名官员说：“表面看来，巴格达似乎还在运转，其实不然。”布什政府没能找到存放大规模
20、毁灭性武器的地点。据可靠消息说，被派去寻找化学和生物武器的部队没有检查这些地点和传送机密报告的装备。起初被派去执行这种任务的一些人在即将进入状态的时候又被调去执行别的任务。活动分子阿里萨曼说：“我们要求的是建立一个代表伊拉克社会各派别的临时政府。”计划制定者认为，抢劫、违法和暴力活动只会持续几周的时间，可事实证明，它比布什和他的助手们预料得更普遍，也更持久，而且有可能破坏美国的计划。美国军事官员说，据信围绕重新定居和追捕前阿拉伯复兴社会党成员等问题发生的争执导致了最近这场暴力冲突。在攻入巴格达5周后，布什发现自己目前的处境正是他不愿看到的：美国不得不调拨大批军人来实施控制，而且不得不推迟将权力
21、交给伊拉克人的时间表。早在美国总统布什下令攻打伊拉克之前，白宫和五角大楼就已经制定了战后重建和管理这个国家的计划，而且计划的严谨程度几乎不亚于作战计划。政府对伊拉克的石油工业管理不当。布什政府现在试图在过渡期完全控制伊拉克的石油。没有什么比这更能加深全世界对美国在伊拉克的动机的猜疑，没有什么比这更能严重破坏伊拉克人民对美国的信任。布什总统必须立即把石油的控制权还给伊拉克人民。示威人数一度高达10000人，他们高喊“没有什叶派，没有逊尼派，只有伊斯兰大团结”。示威者吟唱着宗教歌曲，手持标语。有的标语写道：“反对外国统治。”美国当天拒绝了这一要求。美国国务院发言人鲍彻表示，联军是进行核查工作的最佳人选，他们将继续核查。美国希望安理会尽快解除1990年联合国对伊拉克实施的经济制裁，在4个月内逐渐取消联合国的人道主义计划，准予以美国为首的占领国对伊拉克石油收入的广泛控制权。在伊拉克取得辉煌胜利几周后，布什政府却未能确保和平，伊拉克仍然处处混乱无序。
