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1、2014青海教师招聘考试：小学语文教材教法模拟试题及参考答案一一、填空题1、语文课程标准指出：语文课程丰富的_ 对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是_ 的。因此，应该重视语文的_ 作用，注意教学内容的_，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。2、新课程标准根据_、_、_三个维度设计。3、新课程评价要改变过分强调评价的_和_的功能。4、语文是_的课程，应着重培养学生的_ ，而培养这种能力的主要途径也应是_ ，不宜刻意追求_ 。5、语文课程标准指出：写作教学应贴近学生实际，让学生_ ，_ ，应引导学生_ ，_ ，表达真情实感。6、课标第一学段要求学生应认识常用汉字_个，其中
2、_个会写。7、阅读教学是_之间对话的过程。阅读教学的重点是培养学生具有_的综合能力。8、写字既是一项重要的语文_，又是一个人_的体现。二、选择题1、词的分类有( )。A、主语、谓语、宾语等 B、名词、动词、形容词等 C、并列式、偏正式、主谓式2、小语教科书中介绍异国风光的是( )。A.观潮 B.威尼斯的小艇 C.雅鲁藏布大峡谷3、下面没有语病的句子是( )。A. 汉字是我国主要的一种语言文字之一，它在全国各地的使用十分广阔。B.妈妈说前面的那个人大概一定是邻居张大妈。C. 我们谈素质，往往偏重智育，其实，德育和美育也是不可或缺的。D.把问题分析得十分深奥，对同学们启发很大。三、名词解释1、语文
3、课程资源2、分解式目标四、解答题1、说说语文课程标准对汉语拼音学习目标的定位是什么2、什么是探究学习？请举例说明。五、观点论述题语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。【参考答案】一、填空题1、人文内涵、多元、熏陶感染、价值取向2、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观3、甄别、选拔4、实践性很强、语文实践能力、语文实践、语文知识的系统和完整5、易于动笔、乐于表达、关注现实、热爱生活6、1600、8007、学生、教师、文本；感受、理解、欣赏和评价8、基本功、语文素养二、选择题1.B 2.B 3.C三、名词解释1、语文课程资源：为语文教学服务的、有利于学生语文素养的形成与发展的校内、校外一切
4、课程资源。2、分解式目标是按照知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，每个维度根据实际情况罗列若干小目标的目标叙写方式。四、解答题1.语文课程标准对汉语拼音的课程目标提出了如下要求:能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。将学习目标定位在拼读音节而不特别强调直呼音节，书写音节而不是默写音节上。2、探究学习，即在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识技能，发展情感与态度，培养探索精神和创新能力的学习方式和过程。举例略。五、观点论述题【答题要点】(1)这个认识是不全面的。(2)新课程从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设置课程目标，语文素养应从三个方面全面诠释。(3)语文素养包括必要的语文知识、丰富的语言积累、熟练的言语技能、良好的学习习惯、深厚的文化素养、高雅的言谈举止六个层次的内涵。文章来源：中公青海教师考试网 （
