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1、1理解课堂教学与课外教育工作的关系的正确观点应该是（ ） A课外教育是课堂教学的延续和补充B课外教育具有相对独立性 C课堂教学与课外教育可以互相取代D课堂教学与课外教育可以互相补充2注意的品质包括（ ） A注意的稳定性 B注意的转移 C注意的分配 D注意的深度3下列属于国家教育基本制度的是（ ） A学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度 B九年制义务教育制度 C国家教育考试制度 D职业教育制度和成人教育4品德的心理结构包括（ ） A道德认识 B道德情感 C道德语言 D道德行为5下列情形中属于体罚学生的是（ ）A让一个1年级的小学生抄写10编当天所学的8个生字B王某上课讲话，老师令
2、其抄课文10遍C李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D体育教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次6结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是（ ）A以业余为主 B以自学为主 C以长期为主 D以短期为主7目前，我们的学校教育存在着一些问题，主要表现在忽视孩子的（ ）A身体锻炼 B精神生活 C品德培养 D自立意识和自理能力8一般认为，动机具有以下几种功能（ ）A选择功能B激活功能C指向功能D调节与维持功能1ABD【解析】课外教育是课堂教学的延续和补充,具有相对独立性。【命题立意】考查课外教育和课堂教学的关系。【错因分析】课堂教学与课外教育是不能互
3、相取代的。2ABC【解析】注意的品质包括注意的范围（广度）、稳定性、转移、分配。【命题立意】考查心理学中注意的品质。【错因分析】注意的深度不是注意的品质，切记不要把“注意的深度”与“注意的广度”相混淆而错选D。3ABCD【解析】ABCD选项的表述都是中华人民共和国教育法第二章第十七、十八、十九、二十条对教育基本制度所作的相关规定。【命题立意】考查考生对教育法规中教育基本制度的掌握【错因分析】此题易漏选C，应注意国家教育考试制度也属于国家教育基本制度。4ABD【解析】品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德行为这三个因素。【命题立意】考查德育中品德的心理结构构成要素。【错因分析】道德语言不属于
4、品德的心理结构构成要素。5BC【解析】目前对体罚的理解：直接的肉体打击是体罚；罚站、罚跑、罚跪、罚面壁、罚体力劳动、罚抄写是变相体罚；威胁、呵斥、讽刺、挖苦、辱骂、刁难等心理攻击也是变相体罚，甚至是比直接的身体打击更易伤害学生的体罚。【命题立意】考查对体罚含义的理解和运用。【错因分析】AD选项中并不是以惩罚目的而是以教育为目的，所以不属于体罚。6ABD【解析】中小学教师在职进修的特点是以业余为主、以自学为主、以短期为主。【命题立意】考查提高教师素养方面问题的掌握。【错因分析】中小学教师由于本身要以教学为主，不能进行以长期为主的进修。7【解析】我们的学校教育存在的主要问题有忽视孩子的身体锻炼、精神生活、品德培养、自立意识和自理能力。【命题立意】考查我国学校教育存在的问题。【错因分析】此题易漏选，要全面把握我国学校教育存在的问题的表现。8【解析】动机有引发、激活、指向、维持和激励功能。【命题立意】考查动机具有哪些功能。【错因分析】选择功能不属于动机的功能。
