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1、一、 单选题：1、属于二级课程的是( )A.学校课程B.地方课程C.必修课程D.选修课程2、制约学校课程的三大因素是( )A.社会、知识、教育制度B.政治、经济、生产力水平C.社会、知识、儿童D.社会、生产力、教育制度3、马卡连柯提出的“平行教育影响”是指( )A.知行统一原则B.尊重信任与严格要求相结合原则C.教育影响的一致性和连贯性原则D.集体教育与个别教育相结合原则4、青年初期的年龄阶段指的是( )A.6、711、12岁 B.11、1214、15岁C.14、1517、18岁D.17、1825岁5、将学业成功或失败归因子个人外部的稳定因素，指的是归因于( )A.能力B.努力C.运气D.任务
2、难度6、我们平时所说的“举一反三”、“闻一知十”等都属于( )A.同化性迁移B.重组性迁移C.顺应迁移D.逆向迁移7、以持久性的心境低落为特征的神经症称为( )A.强迫症B.焦虑症C.抑郁症D.恐怖症8、不同社会教师职业道德相区别的根本标志是( )A.教师职业道德的基本原则B.教师职业道德的基本标准C.教师职业道德的基本规范D.教师职业道德的基本范畴9、教师坚持正确职业行为方向的保证是( )A.廉洁从教B.热爱学生C.锐意创新D.依法执教10、教育行政复议的受理主体是( )A.监察部门B.权力部门C.司法机关D.教育主管部门二、案例分析题一次关于作业的讨论 一次，我正在布置作业：“每个生字写
3、5 遍”。就听有个同学小声说：“都会写 了，还让写!”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提 出了“教师怎样留作业?”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业 应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自 己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同 程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。 问题：结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。一、单选：Bc D C D A CA DB二、案例题：一是对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、爱好、性 格特点、特长等有一个准确的评价。二是在完成学校统一教学要求并达到基本培 养规格的同时，有所选择和有所侧重地制定进一步加强某方面基础，扩充某方面 知识和发展某方面能力的计划、调整、优化已有的知识。三是按照既定计划积极主动地培养自己。四是在实践中能不断修正和调整学习目标。
