【幼儿】青岛市教师事业编公开招聘考试真题及答案.doc

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1、2014年青岛市教师事业编公开招聘考试真题（幼儿园）一、判断题（每题1分，共10分）1. 世界上第一所真正意义上的幼儿教育机构是欧文于1840年在英国创立的。（ ）2. 1904年清政府颁布的奏定学堂章程把幼儿教育机构命名为幼稚园。（ ）3条件反射的出现标志着心理活动的产生。（ ）4.“儿童之家”是著名的教育家蒙台梭利创办的。（ ）5.幼儿园教育的双重任务是解除家长的后顾之忧和促进社会的发展。（ ）6.心理现象一般分为动机、心理过程和个性三个部分。（ ）7. 根据游戏的关键性特征和教育的作用，可以把游戏分为创造性游戏和规则性游戏。( )8.3-6岁儿童学习与发展指南是2011年提出的。( )9

2、. 通过幼儿的手工、绘画等分析幼儿的心理活动的研究方法，称为作品分析法。( )10根据我国教育法规定，我国发达地区的幼儿教师资格报考学历要求是必须大专以上学历。( )二、单项选择题（每题1分，共25分）11. 下面哪些内容的叙述不符合国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）针对学前教育的阐述？( )A. 基本普及学前教育 B. 明确政府职责C. 重点发展农村学前教育 D. 达成学前一年义务教育12. （ ）年联合国44届大会通过了儿童权利公约。A. 1968年 B. 1989年 C. 1990年 D.1993年13. 1903年，我国创办的第一所幼儿教育机构是在( )。A. 湖南

3、 B. 北京香山 C. 湖北武昌 D.南京鼓楼14. 幼儿园课程编制的模式包括过程模式和目标模式，其中过程模式是由( )提出来的。A. 罗伯特 B. 泰勒 C. 斯腾豪斯 D. 塔尔15. 幼儿园教育指导纲要（试行）规定幼儿户外活动的时间不得少于（ ）小时。A. 3 B. 4 C. 2 D. 116. 幼儿通过动手操作，亲自实践，与人交往等去发现自己原来不知道的东西，从而获得经验的学习方式叫（ ）A. 积极学习 B. 主动学习 C. 接受学习 D. 发现学习17. 口吃最常发生在（ ）。A. 1-2岁 B. 3-4岁 C. 5-6岁 D. 2-3岁18. 遗传决定论的鼻祖是（ ）。A. 高尔顿

4、 B. 斯皮尔曼 C. 雷尔 D. 罗伯特19. 幼儿三岁以前以（ ）思维为主。A. 具体形象 B. 直观行动 C. 抽象逻辑 D. 感知运动 20. 幼儿从几岁起开始所有的事情都想自己完成？( )A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 21. 3岁前幼儿的游戏以（ ）为主？A.多重性游戏 B.感觉运动游戏 C.创造性游戏 D.合作性游戏22. 2012年国家颁布的幼儿教师专业标准（试行），规定幼儿教师不仅要具备幼儿发展知识、幼儿保育教育知识，还应该具备什么知识？( )A. 人文科学知识 B. 社会科学知识 C. 自然科学知识 D. 通识性知识23儿童合作游戏一般在（ ）进行。A 3岁以上 B

5、. 2岁以上 C. 4岁以上 D. 5岁以上24.下列说法错误的是（ ）。A. 德育过程既是思想品德形成的过程，也是对受教育者有目的地施加教育影响的过程 B. 启发一词源于论语中的“不愤不启，不悱不发”C. 现代三大教学理论：赞可夫的发展与教育理论、布鲁纳的结构主义学习理论、瓦根舍因的范例教学理论D. 当事人中心疗法强调三条：接纳、尊重和真诚25. 幼儿园教育指导纲要提出，幼儿教师是幼儿园学习活动的支持者、合作者和（ ）A.指导者 B.参与者 C.引导者 D.指挥者 26. 陈鹤琴创建的我国第一所公立幼儿师范学校是（ ）A.燕子矶幼儿园 B.芳子幼儿园 C.香山慈幼院 D.江西实验幼儿园27.

6、一般而言，健康指人在身体、心理和（ ）方面的状态。A.个体适应 B.人际交往 C.自我调节 D.社会适应28. 保教结合之所以成为幼儿园教师必须执行的工作原则主要是由（ ）决定的。A.社会发展 B.家长要求 C.幼儿身心发展特点 D.个别活动 29. 以下哪一种组织形式可以是教师有安排的活动，也可以是幼儿自发的活动形式？（ ）A. 区域活动 B. 小组活动 C. 集体活动 D.个别活动30. 幼儿园结构游戏的主要材料来源于（ ）A.形象 B.体育 C.建筑 D.娱乐 31. 改进教育，提出结构主义，并倡导发现学习的教育家是（ ）A.皮亚杰 B.布鲁纳 C.卢梭 D.苏霍姆林斯基32. “不够灵

7、活”的类型属于哪种气质类型（ ）。A. 胆汁质 B. 多血质 C. 粘液质 D. 抑郁质.33. 有利于幼儿获得完整的生活经验，但不利于幼儿掌握系统的知识的课程被称为？( )A. 分科课程 B. 综合课程 C. 核心课程 D. 活动课程34. 幼儿园课程评价要以什么为标准？( )A. 幼儿园课程目标 B. 幼儿园课程内容C. 幼儿园课程实施 D. 幼儿园课程组织35. 个性结构中最活跃的因素是指( )A. 个性倾向性 B.个性心理特征 C. 个性能动性 D. 个性独特性三、多项选择题（每题1.5分，共15分）36. 知觉的基本特性有 ( )A.整体性 B.选择性 C.恒常性 D.目的性37.

8、以下介入儿童游戏的时机恰当的有哪些? ( )A.在幼儿游戏遇到困难时B.在幼儿就游戏内容展开讨论时C.在幼儿对游戏失去兴趣或准备放弃时D.在幼儿在游戏内容发展或技巧方面发生困难时38. 幼儿教师专业标准（试行）中，提出的基本理念包括有哪些？( )A.师德为先 B.幼儿为本 C.能力为重 D.终身学习 39.幼儿记忆的无意性主要表现在（ ）A.记忆目的不明 B.不会自觉的运用反复记忆的方法 C.靠理解来记忆 D.依靠逻辑进行记忆40.幼儿园教育目标制定的依据有（ ）A.社会发展的客观要求 B.幼儿身心发展的规律及要求 C.教育方法的要求 D.教育组织的要求41.下列家庭教育中，哪些做法不太合理（

9、 ）A.尽量满足孩子的一切要求 B.父母教育方法和爷爷奶奶的教育方法出现冲突时，以爷爷奶奶的观念为准 C.家庭环境的创设尽量考虑儿童身心发展的需求 D.成人不用太多考虑自己在孩子面前的一言一行42.幼儿园与小学衔接的过程中，存在的主要问题包括（ ）A.小学化现象严重 B.活动开展的表面化 C.教育内容的片面化 D.遵循孩子发展的适宜性43.目前我国独生子女教育上的片面性，主要表现在忽略孩子的（ ）A.身体断粮 B.自立意识，自理能力C.品德培养 D.智力开发44.幼儿教育评价应遵循的原则有（ ）A.针对性B.全面性C.计划性D.公平性45. 格赛尔关于儿童发展的原则有哪些？( )A.发展方向原

10、则 B.机能对称原则 C.自我调节原则 D.相互交织原则四、材料分析题（每题10分，共20分）1.阅读下面的案例，运用评价理论分析说明“我”的日常教育评价出现了什么问题？如何解决？“老师经常表扬我，我怕谁！”学生阳阳（化名），现为六年级学生，原来是所谓的后进生，上课不专心，常捣乱，作业也经常不完成，下课后与同学之间摩擦很多，老师见了个个头痛，同学对他敬而远之。他上五年级时，我是他的老师，就想：应多给他鼓励，让他建立自信，所以在一年多的时间里，常常对他表扬有加，尤其是在他进步时（哪怕这点进步在别人看来是微不足道的）。一段时间下来，效果果然明显，他对自己的行为已能有所控制，自信心也大大增强。正当我

11、为自己的成功教育而欣喜之时，接连发生的两件事情却让我陷入深思：一是有同学向我报告，阳阳有犯错误了，和很多劝他的同学吵上了，还说：“邱老师经常表扬我的，所以这次他也不会怎么说我，我才不怕你们呢。”而是在一堂课上，他屡次破坏课堂纪律，经多次“激励式”的引导无效后，我进行了批评，谁知他竟然离开教室扬长而去2.季羡林在山东大学附属高中读书的时候，曾获校长王寿彭嘉奖。王校长赠了他一副对联和一个扇面。对联是“能将忙事成闲事，不薄今人爱古人”。扇面上王校长录了一首励志的诗，关键是落款，写的是“羡林老弟正”王寿彭。季羡林说：“我从此才有意识地努力学习，要追求动机，那并不堂皇，无非是想保持自己的面子，决不能从甲

12、等第一名落到第二名，如此而已。”请根据材料，简要分析学校与个人在个体成长中的关系。五、作文（共30分）对于“成功”，大部分中国人认为“考上重点大学，出人头地，才是成功”；而明朝那些事的结尾却说：“成功只有一个，那就是按自己的方式过完人生”。以“我看学生的成功”为题写一篇文章，文体不限（诗歌除外），字数不少于800字。2014年青岛市教师事业编公开招聘考试真题（幼儿园）参考答案一、判断题1.【专家解析】1816年，欧文在苏格兰的新拉纳克为1-6岁儿童创办了幼儿学校，这堪称欧洲最早的幼儿教育机构。而世界上第一所真正意义上的幼儿教育机构，则是福禄贝尔创办的，并在1840年正式将其命名为幼儿园。2.【

13、专家解析】1904年清政府颁布的奏定学堂章程把幼儿教育机构命名为蒙养院。3.【专家解析】条件反射是后天获得的，经学习才会的反射。条件反射既是生理活动，又是心理活动，它的出现预示着心理的发生。4.【专家解析】蒙台梭利是意大利幼儿教育家，于1907年在罗马贫民区创办了一所“儿童之家”。5.【专家解析】幼儿园的双重任务：一是幼儿园促进幼儿的全面发展；二是幼儿园为家长工作、学习提供便利条件。6.【专家解析】心理现象是心理活动的表现形式。一般把心理现象分为两类，即心理过程和个性心理。心理过程是指人的心理活动过程，包括人的认知过程、情绪和情感过程、意志过程。认知过程是一个人在认识、反映客观事物时的心理活动

14、过程，包括感觉、知觉、记忆、想象和思维过程。个性心理主要包括个性倾向性和个性心理特征两个方面。7.【专家解析】略。8.【专家解析】3-6岁儿童学习与发展指南是2012年10月15日颁布的。9.【专家解析】作品分析法又叫产品分析法，是研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验，对评价对象的作品进行分析研究的一种方法。评价对象的作品很多，如作业、日记、作文、笔记等。10.【专家解析】申请认定幼儿园教师资格必须具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。二、单项选择题11. D【专家解析】学前教育具有非义务性，因此D项的表述错误。12. B【专家解析】儿童权利公约由1989年11月20日第44届联合国大会第

15、25号决议通过。13. C【专家解析】1903年，我国创办了第一所幼儿教育机构湖北武昌的湖北幼稚园。14. C【专家解析】过程模式的代表人物是英国课程理论家斯坦豪斯，他针对目标模式在课程编制中所存在的缺陷，于20世纪50-60年代提出了课程编制的过程模式。15. C【专家解析】幼儿园教育指导纲要（试行）规定，幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于二小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时，高温高寒地区可酌情增减。16. D【专家解析】发现学习是指学习的主要内容未直接呈现给学习者，只呈现了有关线索和例证，学习者必须经历一个发现的过程，自己得出结论或找到问题的答案。因此答案选D。17. B【专家解析】

16、口吃出现的年龄以2到4岁为多。2到3岁，一般是口吃开始发生的年龄，3到4岁是口吃的常见期。18. A【专家解析】遗传决定论的创始人是英国的高尔顿。19. B【专家解析】儿童最初的思维是直观行动的，因此答案选B。20. A【专家解析】幼儿从“三岁”起开始所有的事情都想自己完成。 21. B【专家解析】3岁前幼儿的游戏以“感觉运动类”游戏为主。 22. D【专家解析】2012年国家颁布的幼儿教师专业标准（试行），规定幼儿教师不仅要具备幼儿发展知识、幼儿保育教育知识，还应具备通识性知识。23. C【专家解析】儿童合作游戏一般在4岁以上进行。24. D【专家解析】当事人中心疗法是由美国心理学家罗杰斯创

17、立的，该疗法强调真诚、无条件尊重和同理心。因此D项表述是错误的。25. C【专家解析】教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。26. D【专家解析】1940年，陈鹤琴在江西创建了中国第一所公立实验幼稚师范学校。27. D【专家解析】一般而言，健康指人在身体、心理和社会适应方面的状态。28. C【专家解析】保教结合原则是指教师应从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿生活上的照顾和保护，保教合一，确保幼儿真正能健康、全面地发展。29. D【专家解析】个别活动可以是幼儿的自我学习活动，也可以是教师对幼儿的个别教育活动。30. C【专家解析】结构游戏是儿童利用

18、各种不同的结构材料（积木、积塑、泥、沙、雪等）来构建、反映现实生活中的物体的活动。因此答案选C。31.B【专家解析】布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。32.C【专家解析】粘液质的幼儿气质特点: 安静稳重、沉着冷静、善于忍耐、情绪不易外露，但沉默寡言、反应较慢、不够灵活，内倾明显。33. C【专家解析】核心课程又称“生活中心课程”或“单元课程，是指在一定时期内，幼儿的学习有一个中心，所有学习活动都围绕着这个中心来进行，这个中心即“核心”。 核心课程有利于幼儿获得完整的生活经验，但不利于幼儿掌握系统的知识。34. A【专家解析】幼儿园课程评价要以

19、课程目标为标准。35. A【专家解析】个性倾向性是以人的需要为基础的动机系统，是推动个体行为的动力，也是个性结构中最活跃的因素。三、多项选择题36.ABC【专家解析】知觉具有选择性、理解性、整体性和恒常性等特性。37.ACD【专家解析】在仔细观察的基础上，选择适宜的时机介入游戏。这种时机的选择要看儿童是否需要，成人是否希望幼儿在游戏中表现出什么行为。一般来说，有以下情况时需要介入。一是当幼儿游戏出现困难时；二是当游戏秩序受到威胁时；三是当儿童对游戏失去兴趣或准备放弃时。38.ABCD【专家解析】幼儿教师专业标准（试行）中，提出的基本理念包括幼儿为本、师德为先、能力为重和终身学习。39.AB【专

20、家解析】无意记忆是指没有自觉记忆目的和任务，不需要意志努力的记忆。40.AB【专家解析】教育目标的制定既要受制于特定的社会政治、经济、文化背景，还要依据人的自身发展的需要，并且体现了人们的教育理想。41.ABD【专家解析】本题中C选项是家庭环境的创设应尽量考虑儿童的身心发展需求，这一说法是正确的。42.ABC【专家解析】本题中D选项中“遵循孩子发展的适宜性”是幼小衔接工作的重要原则。43.BC【专家解析】目前我国独生子女的自理能力差，自立意识弱、品德差反应了在其身上教育的片面性。 44.ABCD【专家解析】幼儿园教育评价的原则有：科学性、全面性、尊重性、个别化、情境性等原则。45.ACD【专家

21、解析】格赛尔提出的关于儿童发展的原则有：发展方向的原则；相互交织的原则；机能不对称的原则；个体成熟的原则；自我调节波动的原则。四、材料分析题（要点）46. 答题要点：（1）根据评价理论结合材料，该老师存在的问题主要有： 第一，评价主体单一，该老师让阳阳只关注到老师的表扬评价，基本上没有形成教师、家长、同学等多主体共同参与、交互作用的评价模式。第二，评价标准单一，只从表现不好、学习不好一个维度关注学生，忽略了阳阳的个体差异。第三，评价方法单一，“我”只采取表扬和肯定的方式来评价阳阳，而没有做到尊重学生与严格要求相结合，导致阳阳把老师的表扬当作了放纵的理由。第四，评价重心有失偏颇，“我”只看到了阳

22、阳短期内的变化，而没有从长远的角度对评价者进行各个时期的进步状况和努力程度进行形成性评价，不能很好地发挥评价促进发展的功能。（2）解决办法主要有：第一，让家长、同学以及阳阳本人都作为评价的主体，让阳阳意识到不是只有老师的评价；第二，要做到鼓励有度，奖励与惩罚相结合；第三，结合阳阳的个人特点，发现他的优点和兴趣，通过多渠道增强他的自信心。47. 主要围绕以下进行分析：第一，教育是社会环境的一部分，但它是影响人的发展的自觉因素，是可控制的因素。第二，个体主观能动性是影响人的身心发展的内在动力。第三，学校教育的特殊性。第四，学校教育的独特功能。五、作文（略）山东教师考录信息查看关注:博 恩 教 育 : 博恩教育官方微信: born_edu (可查看原文)博恩考录小编微信: jiaoshikaolu博恩教育官方微博: 博恩教育微博博恩教育人人网公共主页： 咨询电话 0532-80686268 80686363教师梦想 始于博恩