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1、中学英语教师业务自传 我年月毕业于师范专科学校。毕业后分配到二十中学参加工作，一直从事英语教学工作，1995年12月晋升为中学一级教师。在平凡的工作岗位上，为油田二十中的发展，我一直默默奉献着自己的青春和智慧。 一、爱岗敬业，乐于无私贡献。 我热爱自己的教学工作。走上工作岗位已经23个年头，在这平凡的23个春秋中，每当我走上讲台，望着一张张稚嫩的笑脸，浑身便焕发出一种无穷的力量，忘记了工作的辛苦，忘记了生活中的烦恼，因为我热爱这些活泼可爱的孩子们。课堂上，我精心讲解，解答学生一个个疑惑，课堂下，我耐心辅导每一个学生，学生的作业我认真批改，还时常写上几句鼓励的话语。我之所以这样做，是因为我感到作
2、为一名教师的光荣，更认识到作为一名教师责任的重大。因此，在工作中，我精心准备每一节课，我在每次上课前都反复研究教材，我还不断了解学生的学习状况，经常询问学生那些地方是薄弱环节，需要重点讲解，我总是想方设法上好每一节课，力争教好每一个学生，决不放弃一个学生，争取使每一个学生在课堂上都能有所收获，有所提高。英语老师课时多，早读多，晚自习也多，早晨七点钟以前要赶到学校，晚自习后将近十点钟才能回家。当英语老师确实很辛苦，但是工作中，我兢兢业业，任劳任怨，不计个人得失，一切以大局为重，以学生的学习为重，从不挑肥拣瘦。 二、努力做一个富有爱心的老师。 工作中，我力求使自己成为做一个富有爱心的教师。我认为爱
3、自己的工作、爱自己的学生是一位教师最基本的素养，是教育的灵魂，是教师高尚的师德情感，是一位教师在事业上取得成功的法宝和前提。否则，他不可能成为一位优秀的教师，更不可能成为学生爱戴的老师。因此我经常从小处着手，从学生关心的小事中寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。在平时的工作中，我常常用真情温暖学生，处处以真情关爱学生，不仅仅关心成绩好的学生，更关心成绩相对比较落后的学生。对于成绩好的学生，我经常鼓励他们百尺竿头，更进一步；对于学习有困难的学生，我在课下耐心辅导，树立他们的信心，争取使他们也能跟上学习的步伐。 我认为，不放弃一个学生，尤其是不让一个成绩暂时落后的学生掉队，是我们追求的教学境
4、界。也是一位教师所应该具备的良好的职业情感和责任心，因为在教育事业的花园里，一花独放不是春，百花盛开春满园。 三、努力做一个学习型、科研型的新型教师要想做一名优秀的教师，必须是一名爱学习、肯钻研，并且是善于高教科研的教师。做一名学习型、科研型的新型教师一直是我追求的目标。也正是这一目标，激励着我在工作中不断学习、不断反思、不断研究。 就专业知识而言，我酷爱学习英语。英语一直是我喜爱的学科，每当我学习英语的时候，我会感到兴奋，感到余味无穷。我常常把我学习英语的感受告诉我的学生，鼓励他们热爱英语，激发他们对英语的学习兴趣。有时我还把我学习的内容，比如新闻、历史人物等拿到课堂上和我的学生一同欣赏，有
5、时干脆用作教学的素材、练习的题目。通过不断的学习，我的专业知识不断提升，课堂教学也紧跟时代步伐。每每有外出学习的机会，我都争取参加，我曾多次到郑州、北京等地参加培训。每次学习，我都成绩优异，其中2002年参加油田组织的由外教老师授课的暑期英语培训班，我以平均96分的优异成绩，夺得第一名。 仅仅具有高深的专业知识，不一定成为一名优秀的教师，还必须具有一定的教学技能。因此，在教育教学的同时，我一直坚持理论和业务学习。我反复学习过英语教学法一书，我曾经阅读过苏霍姆林斯基的多部教育专著。我还学习了洋思中学的教学模式，以及杜郎口教学模式，吸取他们教学方法中的精华，提升自己的教学水平。另外我还自己订阅了中
6、小学英语教学与研究、中小学外语教学、英语试题研究、学生英语报等教学刊物。我坚持自学，并做了大量的读书笔记。通过学习，我掌握了大量先进的教育教学理论，专业知识也得到了应有的提升，教学基本功不断得到加强。2001年，我参加“国家基础教育试验中心外语教育研究中心”组织的“首届全国中学英语教师教学技能大赛”荣获国家级三等奖。2002年，参加比赛，再次获得三等奖。 专业知识以及教育理论的不断学习，提升了我的教学水平和理论素养，也为我的教学研究提供了理论支撑。我积极参加校本教研活动，从教学中发现问题、研究问题。我把自己的研究心得写成论文，有十几篇之多。其中五千多字的论文语言学得与习得理论在英语教学中的应用
7、发表在国家级刊物校本教研2008年第3期上。在教学中，我尤其注意试题的收集和研究。我通过购买书籍、网上下载等方法，收集了近500多套英语中招试题，对于大部分、尤其是近几年的中招试题，我都详细地统计每套试卷考察的知识点以及命题思路和指导思想。我研究英语试题，总结命题的规律以及做题的方法，我撰写的有关论文如何做好完形填空题发表在国家级刊物辅导员2007年第12期，英语写作的基本步骤一文发表在辅导员2008年第2期，英语写作，从阅读入手一文发表在辅导员2009年第一期。2008年7月，我还在学习报（教师版）头版发表英语教学中的课堂提问。2008年，我还为学生英语报助记金卡专栏投稿，发表文章8篇。由于
8、我在辅导员杂志连续发表文章，2008年4月，我被“中国教学研究网”（）聘请为专家组成员。 我还积极参加学校组织的教研活动，虚心向其他老师学习，和同事们共同交流，曾多次展示自己的课堂教学，以求得同事们的帮助和共同提高。我曾多次获得学校“十佳教学能手”称号，多次展示自己的课堂教学。2000年，我代表学校参加油田教育中心组织的优质课大赛，在高手云集的比赛中，荣获二等奖。2005年6月，在全局“第四届创新课展示” 评选活动中，我为全局英语老师展示的The Man Upstairs一课，受到与会领导和老师的高度评价，荣获一等奖。我还在2001年12月，在全局“创新教案设计”评选活动中，荣获二等奖。200
9、3年4月，在全局“第二届中学创新课教案” 评选活动中，荣获二等 奖。2004年6月，在全局“第三届创新课教案” 评选活动中，荣获二等奖。2007年5月，在全局“第一届教学反思”评选活动中荣获二等奖。2007年5月，在全局“第一届教学故事”评选活动中荣获二等奖。2005年2月，我积极参与“三A”教学与教师自主发展实验，被授予“教科研先进个人”称号。2009年5月在油田教育中心组织的优质课评选中荣获二等奖。 四、把课堂作为教学的主阵地，努力创造优异的教学成绩 我认为，课堂教学是教师教学的主阵地。课堂教学搞好了，一切问题迎刃而解，课堂教学搞不好，教学可能会一事无成。课堂教学高效的关键在于：一要有好的
10、教学方法，二要钻研教材，三要了解学生的学情。因此，在备课的时候，我主要从这三个方面着手。备课前，我首先了解学生的学习情况，我经常让学生给老师写小纸条，告诉老师那些地方不懂，那些地方需要详细讲解，我还让学生写英语日记，从他们的日记中以及作业中发现问题，上课有的放矢地讲解。教学方法的优劣直接关系到教学效果，因此教学中我特别注重教学方法。我在教学中不采用唯一的教学方法，因为我认为再好的方法，用得多了，便失去了新鲜感，也就失去了学习的兴趣，我主要采用任务型的教学模式。任务型教学方法的采用，发挥了学生的主观能动性，非常符合新教材的内容要求，也非常切合学生的实际。当然间或我也用一些诸如交际教学法，五步教学
11、法等方法。但是不论采用什么方法，我都以激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性为准则。我还精心设计课堂练习，力争使学生在有限的时间内，达到效果最大化。例如，20072008学年，我教初四年级，在专题训练阶段，为了设计好一个专题的课堂练习，我把近几年全国各省市的中招试题所有的同类型题目集中在一起，反复研究，从中找出讲课以及练习的重点、难点、考点，力争使自己的讲课有的放矢，决不浪费学生的每一节课。 当老师辛苦，当英语老师更辛苦。但是一份耕耘，一份收获，在教书育人的工作中，我付出了辛劳，也收获了果实，更赢得了学生、社会的尊重和爱戴。我所教的班级在全局统考中多次名列前茅，尤其是20072008学年，我所教
12、的初四年级，47名学生，有45人被录取，升学率96%，其中有30人考入一中、三高等优质高中，创我校升学率新高。20082009学年，我所教的初三年级英语成绩及格率全局第二，优秀率和及格率也名列前茅。 我还注重英语竞赛的辅导。我是我校第一个辅导英语竞赛获奖的老师。我辅导的学生先后有十几次，二十多位学生获奖。仅举近年的几例：2002年12月，在全国中学生英语能力竞赛中，荣获“优秀辅导员”称号。2005年，在“河南省首届中学生英语综合技能”展评中，获濮阳市油田赛区“优秀辅导教师”。2006年，在“全国中学生英语能力电视大赛”中，我辅导的学生庄跃斌获得二等奖，因此荣获“优秀指导员”称号。2007年1月
13、，在“全国中学生英语能力电视大赛”中，有两人分别获得二、三等奖，因此荣获“优秀指导员”称号。2007年12月，在全国中学生英语能力竞赛中，我辅导的学生胡可飞获国家级二等奖，我因此获“优秀辅导教师”称号。2008年12月，我辅导的学生葛颂阳同学在全国中学生英语能力竞赛中荣获国家级三等奖。 回首23年的教学工作,有风雨，也有阳光,有痛苦，也有欢笑。在学校的不断进步和成长中,我也在进步和成长,我庆幸在这个成长和工作的环境中,得到很多领导和同事的帮助与关爱。当然,还有很多工作,我认为我自己可以做得更好,但我没有把它做得尽善尽美,我常叹自己能力不够,时间不足,经常有一种紧迫感,觉得很多东西要做。 以上是我的述职报告,我今年是第八次参评高级教师，我希望能顺利通过评审,成为一名具高级职称的教师,我将以此为契机,更加努力投入工作,并不断提高与完善自己,不断成熟与进步,成为一名出色的英语教师。
