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1、发展心理学试卷（A）答案一、选择题BCBBD ABDBC ACBAB CDDAC二、填空题1.焦虑-回避型依恋 ，焦虑-矛盾型依恋2.临床，平衡化，自我中心3.专制型，权威型，冷漠型，忽视型4. 语用发展，范畴，语言习得装置（或LAD）5. 母亲年龄，母亲服药，母亲的情绪6. 与父母冲突，情绪激荡，冒险行为7视觉悬崖三、名词解释1. 关键期：人或动物的某些行为与能力的发展有一定的最佳时间，如在此时给以适当的良性刺激，会促使其行为和能力得到更好的发展；反之，则会阻碍其发展甚至导致行为与能力的缺失。2. 心理理论：指儿童对一系列心理状态及这些心理状态与世界间的因果关系的认识。在日常认识中我们总是论
2、及心理状态、推知他人的意图和信念、通过推测心理状态而预测人们的行为。3.观点采择：观点采择指的是个体把自己的观点与他人的观点加以区分并协调起来的能力，它是与自我中心相对而言的，要求个人在对他人作出判断或对自己的行为进行计划时把他人的观点或视角考虑在内。4. 习惯化与去习惯化：先给婴儿一个持续的刺激，直到婴儿对此习惯化，再给他一个新的刺激，观察它是否对这一刺激有定向反射。去习惯化则是重新开始定向行为反应，可以通过考察婴儿的吮吸行为、心率变化等指标来确定。四、论述评析题（答题要点）1.这一阶段儿童的道德判断有以下几个特征：（1）认为道德规则是由权威制定的，权威通常包括父母、老师和警察等。这些规则是
3、绝对的，不可以改变；（2）判断行为的好坏只依据行为的客观后果，即客观责任（objective responsibility），而不是行为者的意图或动机；（3）非此即彼。判断别人的行为时，不是好就是坏，而且认为别人也会这样认为；（4）内在的公正（immanent justice），认为惩罚是天意，违反规则就一定会受到惩罚，而不管是否有人发现；（5）单方面遵守权威，有一种遵守成人标准和服从成人规则的义务感。2. 个体发展是整个生命发展的过程；个体的发展是多方面、多层次的；个体的发展是由多种因素共同决定的；生物和文化共同进化的结构构成了毕生发展的总体框架；发展是带有补偿的选择性最优化的结果。（soc模型的论述）3.（1）研究目的：包括研究背景，现实意义，理论假设等（2）被试：包括具体被试的选择，选择的标准，数量，方法等（3）方法：研究是量的还是质的研究，是横向还是纵向，是调查法，观察法还是实验法等，研究实施的程序如何。（4）对研究结果的预期。结合理论假设，预想实验的实施过程，预测研究结果和讨论。（研究方案设计的逻辑性，严密性，现实性和实验方法，数据统计处理的巧妙性等，还有现实意义作为标准）
