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1、学前教育评价参考答案一、填空题1、相对评价 个体内差异评价2、目的性原则 全面性原则 3、萌芽期 开拓期 兴盛期4、师幼互动5、社会价值 学前教育 效用6、幼儿发展评价 幼儿园工作评价7、形成性评价 总结性评价二、名词解释1、教育评价教育评价是对教育活动满意社会与个体需要的程度作出判断的活动，是对教育活动现实的或潜在的价值作出判断，以期达到教育价值增值的过程。2、托幼机构教育质量评价是指依据肯定的评价标准，对托幼机构教育实践活动是否满意幼儿身心健康发展的需要及其满意幼儿身心健康发展需要的程度所进行的价值判断。3、定性评价就是对学前教育过程和结果从质的方面进行分析评价，这种分析评价侧重于质的方面
2、，通过对评价现象进行质的、深层次的分析做出评价。三、简答题1、幼儿园教育评价的目的是什么？答：（1）促进每个幼儿的发展； （2）促进教师的自我成长； （3）促进课程本身的发展。2、托幼机构环境评价量表包括哪些内容？答：（1）日常护理； （2）物质环境创设； （3）教育活动； （4）园所管理和家园联系。3、学前教育评价的主要种类有哪些？答：（1）按照评价的范围划分，可分为宏观评价、中观评价、微观评价； （2）按照评价的基准划分，可分为相对评价、绝对评价、个体内差异评价； （3）按照评价的层次划分，可分为分析评价、综合评价； （4）按照评价的主体划分，可分为自我评价、他人评价。四、论述题1.试述编
3、制托幼机构教育质量评价标准的步骤与要求。答：（1）明确影响托幼机构教育质量的因素及其相互关系； （2）确定评价各种因素的质量标准； （3）分析达到所制订的质量标准所需的条件，并进一步制订出相应的评价标准； （4）分析达到所制订的质量标准工作人员所需进行的活动， 并制订出相应的评价标准； （5）分析在所制订的质量标准的指导下教育工作可能产生的结果， 并选择恰当的效果评价标准； （6）对所确定的各种评价标准进行技术处理，结构评价量表。2.试述在幼儿发展评价中的注意事项。答：（1）树立准确的评价观 （2）与日常教育工作相结合 （3）充分合理的运用评价结果 （4）准确处理幼儿发展评价与教师工作评价关系五、应用与分析题答；1、观察法2、谈话法3、作品分析法4、问卷调查法5、档案评估法
