广播电视学导论复习资料整理.doc

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1、 电视语言的符号构成系统：一：可视性系统：1造型语言【景象语言】（形体，表情，服饰，色彩，空间，图表，特技） 2文字语言（屏幕文字、画内文字）二：可听性系统（音乐，音响，语言）一、基本分类影视中的声音，从声源可分为人声（语言）、音响、音乐三部分。语言【人声】：是信息的载体，市广播宣传最主要的手段。指广播中的人物在表达思想和情感时所发出的有声语言。作用：播报信息；营造节目内容的过度；提供艺术情境；营造作品情节。音乐：影视作品中经过加工的、要通过演奏演唱才能形成的声音音响：指影视作品中除了人声、音乐之外，在影视时空关系中出现的自然界和人造环境中所有声音的统称。音乐音响是渲染气氛，增强真实感，提高传

2、播效果的辅助手段。二、人声（一）对白（二）独白（三）旁白 （四）解说词其中独白、旁白和解说词是画外音（画外叙述声）的主要形式（一）、对白即影视人物之间进行交流的语言。主要作用：1，交代剧情2，塑造人物形象3，传达潜台词的丰富内涵（二）、独白指剧中人物在画面中内心活动所进行的自我表述，也称“内心独白”指艺术片中人物独自表述或倾吐自己内心活动的人生语言。也就是人物在屏幕中对内心活动的自我表述形态。独白与文字在表达上有着某种程度的共通之处（三）、旁白是叙述人跳出叙事情境对故事的评价，在情感色彩上更为客观，以叙述情节、交代故事信息为主要功能。这是一种画外传来的人声语言形态，由于有声语言能有效的通过暗示

3、唤起群众的想象。因此，画外音可以交代画面不亦表现的场面。 分为角色和非角色两种角色类：阳光灿烂的日子我的父亲母亲非角色类：天使爱美丽阿甘正传功能： 叙事、转换时空、体现导演风格（四）、解说词是指从客观叙述者的角度，直接用人声 来交代说明或评论的一种画外音表达方式。解说可以节省不必要的画外语言，并且可以丰富，引申画面语言的表现力，还可以增强电视艺术作品的文学性和纪实性。解说直接交流的对象使观众，因此在这种解说中，往往能促进观众的理解和共鸣。要求简洁、客观，信息明确。三、音响比如动作音响、自然音响、背景音响、机械音响、特殊音响等从艺术创作来源可以分为 ： 自然音响、人造音响音响语言可以在时间上形成

4、一种自然的联系，使画面之间的衔接流畅、自然。作用：原汁原味的音响增强的内容的真实性；特定音响能表现时间和空间；音响能渲染烘托环境的气氛；音响能表现新闻人物、剧中人物的思想感情言谈举止，从而刻画任务的心理活动；音响有时具有蒙太奇式的功能。四、音乐按出现方式分为：有声源音乐、无声源音乐音乐的功能： 1. 创作节奏、情绪和气氛 2. 概括和暗示主题 3. 表达时代感与地域特色 4. 提升戏剧效果 5. 揭示人物内心是通过有组织的乐音形式的艺术形象来表达感情反映现实的艺术。以独立的音乐节目形式存在充实广播的文艺版块；作为一种有效的编辑手段使广播节目系统连贯有序。音乐语言在电视作品中的作用：1背景性音乐

5、语言，它说明交代画面内容的背景或铺垫画面情节的基调。2现场型背景音乐，它是事件中的组成部分3.抒情性音乐，以画外音来抒发人物或创作者的内心情感，补充加强作品的情感色彩。五：画外语言：指影片中声音的画外运用，即不是由画面中的人或物体直接发出的声音，而是来自画面外的声音。指在画面所反映的现场图景中实际并不存在，但观众能听到，在后期编辑制作中加进去的语言。画内语言，指由电视画内场景中传来的有声语言。旁白、独白、解说是画外音的主要形式。旁白一般分为客观性叙述与主观性自述两种，前者是影片创作者（或借助故事叙述者）以客观角度对影片的背景、人物、事件直接进行议论或抒发感情，后者是影片中某一人物（一般为影片主

6、角）的自述，以主观角度追溯往事、叙述所忆所思或所见所闻；独白是画面中人物的心理活动的语言表述，是揭示人物内心世界的重要手段；解说是介绍、解释画面内容、阐述影片创作者思想观点的表达方式。声画关系一、声画同步也称“声画合一”，指影视中的声音与画面严格匹配，使发音的人或物体（包括配音）在银幕上与所发声音保持同步进行的自然的关系，使画面中视像的发声动作与它所发出的声音同时呈现并同时消失，两者吻合一致。声画同步是最常见，也最为观众接受的声画关系，它的作用，主要在于加强画面的真实感，提高视觉形像的感染力。二、声画分立（声画分离）画面中的声音和形象不匹配、不相吻合、不同步、互相剥离，即声音和发声体不在同一画

7、面内。声画分立的运用使电影突破了舞台剧的限制，为电影艺术再现生活开拓了更加广阔的天地。声画分立的形式，可以有效地发挥声音主观化作用，还能借此衔接画面、转换时空。它可以以同一种持续进行的声音为纽带，把一系列表现不同场景、不同内容的画面组接起来，构成自成首尾的蒙太奇段落。声画分立的直接结果，是突出了声音的作用，使它从依附于形像的从属地位解放出来，成为独立的艺术元素。声画分立以分离的形式，加强了声音同画面形像的内在联系，使之更加富于感染力，从而丰富了电影的表现手段三、声画对位是指镜头画面与声音对列，它们按照各自的规律彼此表达不同的内容，又在各自独立发展的基础上有机结合起来，造成单是画面或单是声音所不

8、能完成的整体效果。声画对列的结构形式是声音和画面组合关系的一种升华飞跃。它使声音和画面不再互为依附，重复表现同一事物，而能各自发挥作用，大大扩大了电视传播的容量，打破了画面的时空局限。声画对位重印互补符合人们的视觉习惯。声画对位与声画分立的区别在于分析问题的角度不同，前者是内容上的对比，后者是形式上的差别。声画对位的结果会产生某种声画原来各自并不具备的新寓意，通过观众的联想达到对比、象征、比喻等效果，给观众以独特的审美感受 声画合一 声画同步又称声画合一，是指画面中的视像与它所发出的声音在时间上吻合一致，即声音是由画面中的人或物体、环境所产生的。无论是在情绪上还是节奏上，都是基本一致或完全吻合

9、的。声音加强画面的真实感，画面为声音提供声源，形象使声音具有可见性，声音又使画面具有可听性。由于声音和画面形象同时作用于观众的感官，在观众心理上引起视听联觉的反应，两种不同感觉印象互相渗透，有力地强化了影视作品的逼真性和可信性，从而也达到加深观众对影视艺术的审美感受力度的效果。声画合一是影视作品中使用最多、最普遍的一种审美创造手段。声画同步 这是观众对影视作品最自然的要求，是重新再现现实生活的重要方式。在电影艺术诞生的初期，这个概念就出现了，它是创作者所追求的，也是观众所期盼的。这种声画形式符合人的视听心理，当人们看到画面上两个人在谈话，就希望听到他们说话的声音;看到画面上手指在扣动手枪扳机，

10、就希望听到一声枪响，没有这些同步的声音，画面就缺少了真实感，削弱了感染力。这里的声音强调了画面所提供的视觉内容，起着烘托渲染画面的环境、气氛，以及解说画面的作用。声画分立 声画分立又叫声画分离，它指画面中声音和形象不同步，相互分离，即声音不是由画面中的人或物体、环境所产生的。这时，声音是以画外音的形式出现的。声画分立意味着声音与形象具有相对的独立性，它们可以通过分离的形式在新的基础上求得统一。成为独立的艺术元素，承担起更多的审美创造的任务。声画对位 声画对位这一概念最初是由爱森斯坦和雷纳克莱尔等著名导演在有声电影早期提出来的。所谓声画对位是指声音和画面各自独立，分头并进而又殊途同归，从不同方面

11、表示同一含义，是对立统一的辩证关系。声画对位的结果，产生了某种声画原来各自并不具备的新寓意，通过观众的联想达到对比、象征、比喻等效果，给人以独特的审美享受。如天云山传奇中宋薇同吴遥举行婚礼的场面，画面上是新郎吴遥的笑脸、碰杯及客人的祝福，而声音却是代表宋薇心情的沉郁的音乐，声音和画面在情绪上的巨大反差形成一种对比效果，揭示了吴遥与宋薇结合的悲剧性。声画对位还可使影片具有象征的意义，如法国导演雷纳，克莱尔拍摄的影片百万法郎中有一著名的声画对位的段落：画面上几个在歌剧院后台争夺一件装有中奖彩票的破大衣，这时传来的声音不是这些人的哄抢声，而是一场橄榄球赛中人们的欢呼和口哨声。影片把形式不同而本质相同

12、的声音和画面对接在一起，相互融合。声音以它的独特的象征性深化了画面的涵义，使影片的嘲讽意味更加深刻。声画错位 又称声画移位。它是指原本可以同步一致的声音与画面，由于导演有意的安排，发生位置的相互错移所造成的不同步和不对位的结构方式。它包括了向前移位和向后移位两种情况声音向前移位，即下一个镜头的声音首部，超前进入上一个镜头的画面尾部。采用这种手法，可以造成期待、悬念的心理效果，或创造心理上的准备，并使前后场景的时空或情绪、氛围保持某种形式的内在联系。如红高粱的开头，当“我”的画外音响起时，画面一片漆墨，“奶奶”年轻时的画面形象，晚于画外音的介绍。声音向后移位，俗称“拖声带”，即上一个镜头的声音尾

13、部，滞后延至下一个镜头的画面首部。采用这种手法，可以解释、补充并扩展画面，如美国影片蝴蝶梦的开头。也可以利用画面闪前与声音拖后的复合叠加，创造出一种急切紧迫的声画节奏，烘托出特殊的氛围和戏剧效果。如一位先生打电话约会自己的女友，通话的声音还在继续，但画面上却是他匆匆离去的身影。 造型语言：是表现电视内容的总形式，它由线条、光线、色彩、影调层次、空间关系等因素综合协调组成。造型语言的表意功能：凸显人物性格；深化主题；代替强化任务语言叙述；弥补或暗示功能；抒发情感营造气氛；还原功能。为了使电视内容取得准确传播的形象结构，是电视信息更加形象化。广电发展史发展1865-19281864 英国科学家詹姆

14、斯克拉克麦斯威尔提出无线电波存在的设想。1888 德国物理学家赫兹用实验证实了电磁波的存在1895 俄国波夫波和意大利马可尼分别制成世界首台无线电接收机。1906 美国物理学教授费森登在无线电广播实验室首次成功进行无线电有声广播。无线电声音广播诞生的标志。192011月2日 美国匹兹堡西屋电气公司开办的商业广播电台开始播音 呼号KDKA 被公认为世界第一座广播电台1921 法国邮电部建立法国首家广播电台1922 英国建立英国广播公司BBC1926 成立日本广播协会NHK成熟1928-1970二战中 广播为二战服务 战后除新闻类出现评论类教育类节目进入全盛时期电视发展史1817 瑞典科学家希尔兹

15、利斯发现了化学元素 硒1873 英国人约瑟夫梅 发现 硒的光电转换能力 最早提出电视传播原理19261月26日 贝尔德制造出第一台真正实用的电视传播和接受设备。电视之父。电视诞生。1930 BBC播出世界第一部电视剧 花言巧语的人1935 电视从机械转化向电子1936年11月2 日 英国建成世界第一座正规电视台这一天被公认为世界电视事业诞生日。1936年夏天德国用电视报道了柏林奥运会，这可称之为人类第一次大规模的电视活动。1954 美国成为世界首家开办彩色电视节目的国家歌舞之王第一部彩色电影。1956 美国安培公司研制出了四磁头磁带录像机问世1968 美国电视台使用ENG采录系统中国 1958

16、年 5月 1日，中国第一家电视台-北京电视台 1958年 10月1日上海电视台建成并开始试播1958 12天津电视台 停滞期1966-1976 1978年5月1日，北京电视台改名为中央电视台。 技术发展 录像设备的使用 开通全国微波路线 完成黑白到彩色的过渡美国 全国广播公司NBC哥伦比亚广播公司CBS（这里是伦敦爱德华莫罗晚间新闻沃尔特克朗凯特60分钟麦克华莱士丹拉瑟）美国广播公司ABC（20/20芭芭拉沃斯特 美国新闻界第一夫人）英国 英国广播公司BBC 1926 有线电视新闻网 CNN 福克斯新闻频道FOX.NEWS制度国营 人事、内容、经费由政府管理 一般不从事商业性活动如中国、俄罗斯

17、、法国、朝鲜 为政府喉舌公共 电视台既不为政府也不为商业财团所有 经费来自收视费 有些电视台少量来自广告如英国、联邦德国、意大利为服务公众商业 由财团或个人所有 经费完全依靠广告如美国、日本、台湾为盈利制式 美日韩台湾 NTSC-M英港澳PAL-I 中朝PAL-D法SECAM-L广播电视传播共性分众化趋势 原因：受众需求及费群体化传播时代社会功能；传播信息，播报政令；沟通监督，引导舆论；交流信息，服务社会；传授知识，丰富生活。负面效应 ：疏远沟通 导致社会麻醉 浑浊社会风气 对儿童有不良影响 暴力节目对青少年的负面影响 导致文化沉沦。（1.广播电视意象形态，大行其道。对人们的行为和心理实施软控

18、制。2.受众沉迷于广播，尤其是电视所营造的情境中，以虚拟性的生活模式来设定目标。3.电视中广告的消极示范效应扭曲了人们的心理常态，导致了“炫耀性消费”消费陋俗”等畸形社会行为的出现。4.广播电视语言成为一种重要的话语再生产方式，进而影响主导文化。5.大众对广播电视的过分依赖及其求新意识，导致媒介产品质量下降从而降低受众的欣赏水平和审美水平。6.影响正常的人际交往，导致“电视孤独症”影响身心健康。广播电视传播的特点：传播的快速性和声音画面的易逝性2传播的广泛性和收听的随意性3.内容的丰富性和视听的被动型4.声画并茂和信息的传真性 优势 时效性 群众性 易受性 信息量大；弱点 难以形成深度报道 有

19、些声像无法再现 声像易逝 选择性差 语言有特殊要求面对电视的冲击，广播界人士开始努力发挥广播的优势，注意力集中于下列几方面：1，注重实效性、广泛性、服务性、参与性、多样性等；2.重视对“黄金时间”的利用3.开办多套节目4.开办多种语言节目5.开办专业台广播6.加强对外广播。 广播电视的不同特点，（在传播手段，传播内容，传播方式上的比较）文化在广播电视发展中的作用。1.居民的文化程度是影响居民成为广播电视稳定受众的重要因素。2.居民的文化程度、取向和品位影响节目的编排制作。3.广播电视发展需要有较高文化修养的传播者。广播电视发展的规律：1.生产力是广播电视发展的基础。2.文化是广播电视发展的依据

20、。3.媒介竞争是广播电视发展的动力4.受众是广播电视发展的支点。广电节目系统规律 时效性 真实性 客观性 社会性分类 就节目起源 发展过程分类1.种节目/子节目：新闻和文艺类节目/社教和服务就节目形态 观众需求和节目内容取向分类：一般型/综合型/专题型/对象型按地域、受众、选题节目内容划分 六分法：新闻类/言论类/知识类/教育类/文艺类/服务类；四分法 新闻性/教育性/文艺性/公共服务性广电新闻节目定义 以现代电子技术为传播手段 以声画结合为传播符号 对新近或正在发生 发展的事实的报道地位 是节目系统的基础 广电事业发展的先导 党和群众的纽带 在节目系统播出流程中占主导地位 广电媒体竞争的体现

21、.电视新闻传播的优势：现场传播的“共时效应”；试听兼备的多元信息符号；家庭式收看。局限：转瞬即逝不易保存；线性传播，选择性差；难形成深度报道；在语言表达上有着更特殊的要求，尤其注意声画关系的合理处理。广播电视新闻按节目的报道方式考察：现场直播 ：指与事件发生发展结束同步直接播出的新闻传播形式。记录报道：指广播电视记者运用录音录像设备或使用文字将现场对新闻事件或新闻人物采访记录下来。经过编辑、制作进行报道的形式，主要以口播新闻和录音录像报道两种形式。 系列报道：指对同一新闻主题，从不同角度，侧面所进行的报道。 连续报道：指对同一新闻事件或新闻人物在一个阶段内的有关情况的发生发展结局的持续性报道。

22、 追踪报道：实质上是连续报道的一种特殊表现形式。就是在一个相对短的时间段内，对一宗新闻时间连续不断地跟踪报道。 评论 主持;一开场导入技巧开宗名义式（电视新闻播报）2.渐进式（使话题进入顺畅自然）3.接力式（当栏目有多位主持人主持时）4.交流式（通俗一定，轻松活泼）5.回股式（回顾上期节目或大家比较关注的）二话题进入技巧嘉宾把握技巧（在电视栏目中，主持人应注重对嘉宾情感有效触发，有利于提升节目品位）要求，准备充分，赢得信任；善于倾听，体现真诚；深入思考，紧扣主题；准备时机，适时发问。三.临场应变技巧1.插话补救2.将错就错3.巧控时间4.戏谑成趣5.观众交流技巧6.适度借助非语言符号四、话题结

23、束技巧1归纳点评2.联想引思3.直接宣布4.悬念设置广播电视传播的界面人物界面：物体与物体接触的面。在广播电视中是指广播电视媒介与受众直接接触的面。广播电视界面人物 ：在广播电视传播过程中，担负着传播媒介和听众、观众进行联系和交流的中介人，媒介与受众之间的桥梁和纽带。主要指在播音员、主持人和记者播音：广播电视大众传媒直接面向听众、观众进行的有声语言传播活动。-广义：广播电视节目中所有有声语言的传播，包括人声、录音带及各种音响制造出的声音效果。-狭义：广播电视大众传媒的专职人员把文字稿件转化为有声语言的传播活动，是一种创造性和规范性的有声语言表达，广播电视独有。播音员:广播电台、电视台从事播音工

24、作的专业人员，在话筒前或镜头前按照文字稿进行有声语言的创作活动。-基本任务:把其他记者采访、编写加工后的各类节目文字稿转化为有声语言并向受众传播，可直接参与采访报道和编辑制作。播音员的工作特性1、广播电视信息传播的最终实现者 2、文字稿件转化为有声语言的再创造者-文字稿件的内容与客观实际的关系-处理好稿件内容和形式的关系（3、联系社会各阶层的桥梁和纽带4、规范语言的推广者播音员的修养1、政治理论修养（三要求）2、语言艺术修养（字正腔圆、清晰持久、刚柔自如、声情并茂）-了解发生发声原理及发声器官结构-掌握字词句等语言手段和抑扬顿挫、轻重缓急等表达方式-坚持不懈进行语言基本功的训练新闻播音的特点和

25、要求语言质朴自然，即叙述要分寸得当，不作人为夸张，表达观点时明确得体，不咄咄逼人。政治新闻-平缓严肃社会新闻-明快亲切知识趣味性新闻-轻松活泼1.新闻事实的叙述必须准确”5W1H”2.明确传达细嫩稿件的观点及态度我国的新闻播音方式播读式：“字正腔圆、语言规范、严肃庄重、有条不紊”播讲式：适用于动态新闻、科技新闻、社会新闻及知识性、趣味性新闻；谈话式：生动活泼、个性鲜明一、主持人定义及特点定义：广播电视的节目主持人是指负责或参与节目的策划、制作, 掌握节目播出进程，以个体身份出现，代表群体观念，串联节目各部分并与受众直接平等交流的界面人物。特点：1、主持人是节目的直接播出者、代表者2、主持人是节

26、目的参与者3、主持人是节目的组织和串联者二、主持人的类型 根据节目内容的属性分 新闻类节目主持人 担负着传递和解读新闻信息的任务。 教育类节目主持人 承担着普及科学文化知识、提高国民科学文化素质的社会教育的责任。 服务类节目主持人 担负着为广大群众排忧解难、介绍生活常识、传授生活小窍门等的任务。 文艺类节目主持人 肩负着提供丰富多彩的文学艺术审美和娱乐的享受、活跃百姓文化娱乐生活、提高国民文学艺术修养的任务。主持人的地位与作用1、有助于改变传播模式，增强传播效果 2、信息社会的受众呼唤节目主持人的出现 3、增强节目的整体性，掌控节目的节奏。（包括节目的时间进程、内容的紧张舒缓、受众情感的高潮等

27、） 注：这些职责具体体现在节目的策划、案头准备、采访、编辑、撰稿、制作和主播等具体工作中。四、主持人的专业素养 良好的文化修养；驾驭节目的能力；灵活应变能力和语言表现力。记者分类：按工作性质分为文字记者、摄影记者、广播记者、电视记者、网络记者；按报道内容分为政治记者、军事记者、经济记者、文教记者、科技记者、体育记者等；按地区分为本地记者、驻外记者、特派记者等。新闻机构为了专题采访报道或专门地区、部门的采访报道，还聘请编制以外的特约记者。记者工作的特点一）社会性（二）政治性和阶级性（三）人际性（四）工作手段的特殊性作用：（一）上传下达，传达政令，沟通政府和公众的关系，发挥桥梁和纽带作用（二）正确引导舆论（三）交流信息，传播知识，推动社会发展沟通异地信息传播各种实践活动的经验和教训交流群众所需要的各种新知识（四）提供娱乐，活跃群众生活社会地位：人民公仆，党、政府和人民的耳目喉舌；真理的宣传者和捍卫者；