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1、2011年教师业务测试初中语文试卷时量：150分钟 总分：100分一、积累与运用（21分）1、 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）A、惬意 xi 荫庇 yn 相形见绌 chB、妖娆 ro 愧怍 z 中流砥柱 dC、静谧 b 追溯 shu 问心无愧 kuD、点缀 zhu 潮汛 xn 孜孜不倦 z2、 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）A、诘难 栈桥 芊芊细草 龙吟凤岁 B、羁畔 侧隐 人声鼎沸 怏怏不乐C、吊唁 轩榭 味同爵蜡 鹤立鸡群 D、亵渎 涟漪 迥乎不同 广袤无垠3、 下列加点的成语使用正确的一项是（ ）（3分）A、 有人认为，细节无关紧要，其实细节常常决定成败
2、，一个细节的疏忽有可能造成不堪设想的后果。B、 在西南地区遭遇60年不遇的特大旱灾之际，李明一家又是捐钱，又是捐物，真可谓大方之家。C、 中央领导多次亲临玉树灾区视察，指示地方政府尽早做好重建工作，确保灾区人民生活安居乐业。D、 居高不下的房价已成为影响人民生活质量的沉重负担，人们要求平抑房价的呼声也一直不绝如缕。 4、 下列没有语病的一项是（ ）（3分）A、夏天的白马水库碧波荡漾，绿树葱茏，风景如画，是一个旅游的好季节。B、2010年，在我国南方抗旱救灾中，涌现出一大批感人至深、令人敬仰的英雄事迹。C、经过马拉松式的艰难谈判，联合国气候变化大会在达成不具法律约束力的哥本哈根协议后闭幕。D、是
3、否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。5、 对下列加点词词性判断正确的一项是（ ）（3分）他画的画得奖了。他的态度不对，对他要进行教育。A、动词 名词 形容词 介词 B、名词 动词形容词 介词C、动词 名词 动词 副词 D、名词 动词副词 介词6、仿照划线的句子，发挥想象续写。（3分） 人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风，为我送来芬芳；如 ；如 ；如 。7、语文课陈老师得知李焕同学最近常在课堂上看三国演义后，打算找他谈话，以达到既保护他课外阅读的积极性，又能引导他重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李焕同学乐于接受
4、你的意见呢？（不超过60字）（3分）二、阅读理解（39分）（一）低碳生活处处可为（17分） 面对环境的恶化，科学家都鼓励人民过低碳生活。那么，什么是低碳生活呢？低碳生活涉及碳足迹。碳足迹表示一个人或者一个团体的碳耗费量，是测量某个国家和地区的人口因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。无论是个人还是群体的碳足迹都可以分为第一碳足迹和第二碳足迹。第一碳足迹是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹，因为飞机飞行会消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳，比如消费一瓶普通的瓶装水，会因它的生产和运输过
5、程中产生的碳排放而带来第二碳足迹。所以低碳生活就是人们在日常生活和工作中减低碳足迹的行为方式，即在生活和生产中少排放二氧化碳。碳足迹越大，说明你对全球变暖所要负的责任越大；碳足迹越小，说明你对环境的保护做出的贡献越大。就个人而言，每个人可以从自我做起，从生活中的细节做起，尽量减低碳足迹，选择低碳生活。例如，少开一天车，少吃一顿肉食大餐，少用一次性筷子，少用一盏灯等等，都可以减少碳足迹；甚至做菜时选择烹饪方式也可以减少碳足迹。以土豆为例，用烤箱烘烤土豆产生的二氧化碳比用锅煮的要多，而用锅煮产生的二氧化碳又比微波炉做的产生的多。所以，用微波炉做土豆就是一种很好的低碳生活。另外，棉布衣服与化纤衣服，
6、爬楼梯与坐电梯，走路与开车等等，都是前者是低碳生活，后者是高碳生活。生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以应当选择棉布衣服。在家居用电上，使用风电或水电等清洁能源产生的碳排放会比使用热电低。在交通出行方面，小排放量汽车在同距离时碳排放量较少，应大力推广小排量节能环保型汽车。尽管低碳生活值得提倡，但是，由于工作需要或其他原因，人们不时会进入高碳生活。这时就应当对自己的高碳生活进行补偿。这种补偿就是所谓的碳中和。碳中和指的是，人们可以计算自己日常活动（生产）直接或间接制造的二氧化碳排放量，如果过高，则可以通过植树等方式把这些排放量吸收掉，或者计算抵消这些二氧化碳所需的经济成本
7、，然后个人付款给专门企业或机构，由他们通过植树或其他环保项目抵消大气中相应的二氧化碳量，以达到降低温室效应的目的。可以说，碳中和就是人们对自己高碳生活的补偿。因此，人类的低碳生活处处可为。 （摘自百科知识，2009年第12期，有删改）8、本文围绕“低碳生活处处可为”谈了哪几个方面？请简要概括。（3分）9、“生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳”一句中为什么连用两个“更多的”？（4分）10、文中划线部分运用了什么说明方法？有什么作用？（6分）11、从全文看，文章主要内容是介绍“低碳生活”，但为何还要谈“高碳生活”？（4分）（二）读书（13分）古人说：“三日不读书，便觉言语无味，
8、面目可憎。”乍听之下，这话似乎说得严重。可是，仔细一想，却觉得十分有理。一个喜欢读书的人，假如好久没接近书本了，那必定是因为他的心思分散在其他琐碎拉杂的事情上。而这些琐碎拉杂的事情使人忙碌，正是造成一个人思想肤浅庸俗的最大原因。思想肤浅庸俗形之于外的时候，言语就自然无味，面目也必随之可憎了。我们固然不能脱离现实而生存，但每天抽出一小部分时间读读书，却可以使我们保持头脑的清醒和灵活。古人说“问渠那得清如许，为有源头活水来。”我们的思想需要源头活水，而这源头有一大部分来自读书。天天读点有益的书，对精神有滋补作用，而我们的言谈举止就不至于“无味”或“可憎”了。对从事体力劳动的人来说，读书是一种休息。
9、对用脑力处理事务的人来说，读书会是一种解脱。当我们烦闷的时候，读书固然可以解闷；当我们愁苦的时候，读书也可以使我们忘忧。读有益的书可以把我们由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界，能以旁观者的眼光回顾你自己的忙碌沉迷。一切日常引以为大事的焦虑、烦忧、悲愁，以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争，这时就不再那么值得认真了。书本是人类精神上的营养剂。缺少了它，生活必有缺陷。林语堂劝人们找到“文学上的爱人”。他说：“世上有所谓性情相近的事。所以一个人必须从古今中外的作家中找寻出和自己性情相近者。”你如能时常有机会和一位与自己精神领域接近的作家借书本聊天谈心，他所说的话就是你想说的话，他的喜怒哀乐就是你的喜
10、怒哀乐，这时，你就可以得到如同交到知心朋友一般的快乐。世上有人喜欢储蓄金钱，有人喜欢收藏古董，有人喜欢搜集邮票珍玩，也有人喜欢把书本上的嘉言名句存储脑中。最后这种存储是最富经济价值且又是最安全的存储。因为它一不怕窃盗，二不怕丢失。而且携带方便，取用简单。“腹有诗书气自华。”读书能使人风度高雅，气宇轩昂，远胜于服饰上的奢华或家宅中的堆金积玉，而它会使你有恬淡宁适、心安理得的快乐，更决非终年孜孜为利，唯恐失去存款的人们所可比拟的。12、文章开头即引古人“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎”之说，其目的是什么？有什么好处？（2分）13、第段写的“正是造成一个人思想肤浅庸俗的最大原因”是什么?(2分)
11、14、第段在全文中的作用是什么？（2分）15、第段谈到“读有益的书”的好处，请结合你自己的读书实际，写出一部书名，并谈谈从中得到什么益处。（2分）16、文章从哪几方面论述了“读有益的书”的好处?请简要概述。 （写出三个方面即可）（3分）17、请写出本文的两种论述方法。（2分）（三）师旷论学（9分）晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”注：师旷：春秋时期晋国乐师，他双目失明，仍热爱学习，
12、在音乐方面造诣很深。昧行：在黑暗中走路。18、解释下列句中加点的词：（5分）（1）晋平公问于师旷曰 （2）恐已暮矣 （3）盲臣安敢戏其君乎 （4）如炳烛之明 19、文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？（2分）20、联系自身实际，谈谈你读了此文后的感受。（2分）三、写作（40分）人生处处是风景。你是高山，你就是一道风景，因为你把峻峭和雄伟，展示给了人间；你是垂柳，你也是一道风景，因为你把妩媚与风姿，展示给了世界。我们每个人都有光彩的一面、亮丽的一面、辉煌的一面，只要我们在属于自己的位置上发挥积极的作用，我们就是一道风景。请以“我就是一道风景”或“你就是一道风景”为话题，写一篇文章。立意自
13、定，题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于800字。答案：一、每题3分，共21分。1、D 2、D 3、A 4、C 5、A 6、示例：如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖；如久旱时的一场甘霖，为我送来凉爽；如沙漠里的一片沙漠，为我带来希望。7、示例:三国演义确实是一本好书，但在课堂上偷偷地看，既影响听课，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后看呢？二、（一）（17分）8、三方面：（1）从碳足迹谈什么是低碳生活（2）个人日常生活可以减少碳排量，选择低碳生活（3）面对高碳生活，应利用碳中和进行补偿，降低碳排放。（3分）9、两个“更多的”体现了说明文语言的准确性和科学性。它强调了与生产棉布衣服相比，生产化纤衣服将
14、带来更多的碳排放，说明了生活中通过选择衣服也可以选择低碳生活。（语意相近即可）（4分）10、运用了举例子和作比较的说明方法。选用人们生活中熟悉的例子，说明了生活中每个人可以从自我做起，从生活的细节做起选择低碳生活。运用作比较的方法，让人们更具体、更明确地知道了哪一种烹饪方式更能减少二氧化碳的排放，有助于人们在生活中有效地选择低碳生活。（6分）11、（1）高碳生活无法回避，必须正视，因此写高碳生活是对前面低碳生活内容的补充，是内容更加全面、完整。（2）高碳生活通过补偿可以降低碳排放，因此谈高碳生活有助于加强对“低碳生活处处可为”这一认识的理解。（4分）（二）（13分）12、引起下文论述。开头点题
15、，激发读者阅读兴趣。（2分）13、把心思分散在琐碎拉杂的事情上，并为之忙碌不停。（2分）14、承上启下的过渡作用。（2分）15、示例：钢铁是怎样炼成的。学习保尔身残志坚，顽强拼搏的精神，让我再学习工作中不畏艰难，勇往直前。（2分）16、（1）读书使我们保持头脑清醒和灵活；（2）读书是一种休息；（3）读书是人超脱；（4）书本是精神营养剂；（5）读书使人风度高雅、气宇轩昂。（任选三方面）（3分）17、引证、对比论证。（2分）（三）（9分）18、（1）向；（2）晚；（3）怎么 开玩笑 （4）点燃蜡烛 （5分）19、一个人要有活到老、学到老的精神。（2分）20、围绕“活到老、学到老的精神”谈，言之成理即可。（2分）
