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1、浙江省2002年4月中学教师资格认定培训考试教育学试题 课程代码：31一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。 A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( ) A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的( ) A.大教学论 B.教育漫话 C.爱弥儿 D.普通教育学4.学校的中心工作是( ) A.教学
2、工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作5.“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。 A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性6.学校管理的目标和尺度是( ) A.经济收入 B.良好的公共关系 C.学校绩效 D.政治影响7.学校管理的基本途径是( ) A.教学活动 B.沟通 C.教劳结合 D.协调8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。 A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性9.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标10.学校德育对政治、经济、文化发生影响
3、的功能即指( ) A.发展性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.社会性功能11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的重视。 A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( ) A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.融合课程13.教学活动的本质是( ) A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12=4(人) 122=6(人)，121=12(人)，120.5=24(人)，
4、这一做法体现了( ) A.巩固性原则 B.直观性原则 C.理论联系实际原则 D.因材施教原则15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( ) A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。 A.分层教学 B.合作学习 C.小班教学 D.复式教学17.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( ) A.非指导教学模式
5、 B.结构主义课程模式 C.发展性教学模式 D.最优化教学模式18.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( ) A.泰勒 B.夸美纽斯 C.裴斯塔洛齐 D.凯洛夫19.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( ) A.相对评价 B.绝对评价 C.定性评价 D.定量评价20.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( ) A.正式评价和非正式评价 B.相对评价和绝对评价 C.形成性评价和总结性评价 D.正确评价和错误评价二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)1.学校文化的内容
6、有( ) A.教育的理想和追求 B.对学校功能及社会责任的理解 C.对个性的理解 D.对学习、工作的态度 E.对集体的看法2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有( ) A.互访 B.民主评议 C.家长会 D.家长委员会 E.校外指导3.现代教育的特征主要有( ) A.公共性和生产性 B.公益性和免费性 C.科学性 D.国际性 E.终身性和未来性4.沟通对于学校管理来说，有如下功能( ) A.作出判断评价 B.信息传递 C.控制 D.激励 E.情感交流5.教育如何培养学生的主体性?措施有( ) A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养 B.重视学生主体参与课堂，获得体验 C.尊重学生的个
7、性差异，进行针对性教育 D.教育目标要反映社会发展 E.在成熟的基础上引导发展6.聘任教师的形式有( ) A.招聘 B.续聘 C.解聘 D.不聘 E.辞聘7.教育目的的功能有( ) A.导向功能 B.强制功能 C.调控功 D.示范功能 E.评价功能8.参观教学法可分为( ) A.可行性参观 B.准备性参观 C.现实性参观 D.并行性参观 E.总结性参观9.班级组织机构微观建制的形式有( ) A.委员会制 B.直线式 C.参谋制 D.职能式 E.直线职能式10.咨询活动的基本原则有( ) A.改变现实、追踪效果 B.积极关注和信任来访学生 C.注重来访学生的主动参与 D.充分支持和鼓励来访学生
8、E.严格为来访学生保密三、名词解释(每小题4分，共20分)1.学校 2.儿童个体发展 3.教育目的 4.德育 5.讲授法四、简答题(每小题6分，共30分)1.学习教育学有什么样的价值? 2.简述当代儿童发展观的基本内容。3.泰勒的课程设计模式。 4.简述美育的任务。 5.我国教育法体系的几个基本层次。五、论述题(每小题10分，共20分)1.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。 2.试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾(基本关系)。浙江省2002年4月中学教师资格认定培训考试心理学试题 课程代码：32一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号
9、内。每小题1分，共20分)1.人本主义心理学的代表人物是( ) A.华生 B.马斯洛 C.霍尔 D.杜威2.心理学属于( ) A.自然科学 B.社会科学 C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D.哲学3.有预定目的，需要一定意志努力的注意是( ) A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.无意注意4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为( ) A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性5.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是( ) A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激6.信息在短时记忆中一般只保持( )秒钟。 A. 12 B. 2040 C. 607
10、0 D. 70807.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( ) A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制 D.超限抑制8.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是( ) A.感觉登记 B.注意 C.组块 D.复述9.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就( )了。 A.大 B.多 C.小 D.增加10.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( ) A.爬山法 B.逆向工作法 C.手段目的分
11、析法 D.尝试错误法11.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家( )提出来的。 A.斯皮尔曼 B.卡特尔 C.瑟斯顿 D.吉尔福特12.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指( ) A.学校教育对智力的影响 B.社会实践对智力的影响 C.遗传对智力的影响 D.家庭环境对智力的影响13.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( ) A.追求利益的倾向 B.回避失败的倾向 C.回避困难的倾向 D.追求刺激的倾向14.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是( ) A.热情 B.心境 C.激情 D.应激15.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思
12、迁。他的气质类型属于( ) A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁制16.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是( ) A.信息传播 B.人际沟通 C.人际吸引 D.人际关系17.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为( ) A.否认 B.文饰 C.投射 D.幻想18.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是级干部，以求得心理满足。这是采用了( )这种心理防御方式的表现。 A.升华 B.补偿 C.退行 D.转移19.人的发展是指人类身心的生长和( ) A.增强 B.变化 C.成熟 D.死亡20.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知
13、发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?( ) A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)1.注意的功能有( ) A.调节功能 B.维持功能 C.抑制功能 D.选择功能 E.启动功能2.知觉的特性包括( ) A.整体性 B.选择性 C.恒常性 D.间接性 E.理解性3.陈述性记忆处理陈述性知识，如( ) A.字词 B.人名 C.时间 D.观念 E.怎样骑车4.心理测验的技术指标包括量表的( ) A.难度 B.效度 C.信
14、度 D.标准化 E.知名度5.性向测验用以测量( ) A.潜在才能 B.能力倾向 C.性别倾向 D.性别态度 E.成就6.一般认为，动机具有以下几种功能( ) A.选择功能 B.激活功能 C.指向功能 D.调节与维持功能 E.集中功能7.情绪与情感的反映特点不同，情绪具有( ) A.情境性 B.激动性 C.暂时性 D.表浅性 E.外显性8.人格的本质特征有( ) A.独特性 B.稳定性 C.综合性 D.复杂性 E.功能性9.根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级( ) A.一般常态心理 B.人格障碍心理 C.轻度失调心理 D.严重病态心理 E.精神病10.发展心理学的主要
15、研究方法有( ) A.横断研究法 B.封闭式研究法 C.纵向研究法 D.开放式研究法 E.群体序列研究法三、名词解释(每小题4分，共20分)1.心理- 2.意识 3.社会知觉 4.思维 5.流体智力四、简答题(每小题6分，共24分)1.简述观察法的主要优点和不足。 2.简述智力的个体差异。3.人格结构包含哪些成分?各个成分之间具有什么样的关系? 4.简述心理健康的基本标准。五、论述题(每小题13分，共26分)1.试述马斯洛的动机理论。 2.试述遗忘的原因及其影响因素。浙江省2002年10月中学教师资格认定培训考试教育学试题 课程代码：31一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答
16、案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.教育学的研究对象是( ) A.教育问题 B.教育价值 C.教育事实 D.教育规律2.最早在大学里开设教育学课程的是( ) A.康德 B.培根 C.夸美纽斯 D.赫尔巴特3.被称之为“现代教育学之父”的教育家是( ) A.赫尔巴特 B.康德 C.培根 D.夸美纽斯4.教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是( ) A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说5.马克思认为造就全面发展的人的唯一方法是( ) A.理论联系实际 B.做到因材施教 C.实现教育机会均等 D.教育与生产劳动相结合
17、6.我国近代第一个正式实施的学制是( ) A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.六三三制7.遗传素质为人的发展提供了( ) A.现实性 B.必然性 C.方向性 D.可能性8.“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动的( )特点。 A.示范性 B.复杂性 C.创造性 D.劳动方式个体性9.中学高级、一级教师职务聘任由( )聘任。 A.国家教育部 B.省级教委 C.地市一级教育局 D.县级教育局10.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是( ) A.社会本位价值取向 B.个人本位价值取向 C.马克思主义的人的全面发展学说 D.政治本位价值取向11.中华人民共和国义务教育法规定义务教育和基础
18、教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即( ) A.全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲 B.全面进行教育改革，全面发展职业教育 C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量 D.全面发展，面向全体12.体育是以( )为目标的教育活动。 A.提升教育对象智慧 B.健全品德素养 C.发展体能，锻炼体魄 D.追求人生情趣和理想境界13.德育个体性功能的最高境界是( ) A.德育的政治功能 B.德育的生存功能 C.德育的发展功能 D.德育的享用性功能14.将心理学引入教育的第一人是( ) A.赫尔巴特 B.裴斯塔洛齐 C.夸美纽斯 D.亚里斯多德15.发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实
19、质是关于( )的论争。 A.知识与能力 B.直接经验与间接经验 C.分科与综合 D.知识与思想16.保加利亚医学博士格洛扎洛夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，称之为( ) A.信号图式法 B.探究发现法 C.暗示教学法 D.五段教学法17.最古老也是应用最广最普遍的教学方法是( ) A.讨论法 B.谈话法 C.讲授法 D.实践法18.教学工作的中心环节是( ) A.备课 B.上课 C.布置批改作业 D.成绩考评19.为了分班、分组的目的所进行的测验是( ) A.形成性测验 B.诊断性测验 C.总结性测验 D.安置性测验20.目前世界范围内，最普
20、遍和最基本的教学组织形式是( ) A.个别教学 B.小组教学 C.班级授课制 D.复式教学二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)1.现代教育的科学性指的是( ) A.实施精英教育 B.强调价值取向的社会和个体发展要求 C.注重手段的更新 D.进行科学教育 E.依靠教育科学的指导，遵循教育规律2.学校教育的基本要素有( ) A.教育场地 B.教育者 C.教育管理 D.受教育者 E.教育影响3.学校制度文化的形式大体可分为( ) A.教育方针政策 B.学校传统 C.学校仪式 D.学校
21、物质硬件 E.学校规章4.下列哪些观点是持遗传决定论认识的?( ) A.洛克的“白板”论 B.高尔顿的血统论 C.柏拉图的三等论 D.基督教的“原罪说” E.中国的性善性恶论5.衡量教师社会地位高低的指标性因素有( ) A.教师的权威 B.教师的积极性和责任感 C.经济地位 D.政治地位 E.文化地位6.学校体育活动的基本特性是( ) A.生存性 B.娱乐性 C.竞争性 D.技能性 E.教育性7.中小学教师培训应坚持( )原则。 A.统一要求 B.因地制宜 C.分类指导 D.按需施教 E.学用结合8.课程设计的方法大致有( ) A.主观法 B.客观法 C.实验 D.经验法 E.活动分析法9.个
22、人本位教育目的论的代表人物是( ) A.凯兴斯坦纳 B.卢梭 C.福禄倍尔 D.小原国芳 E.裴斯塔洛齐10.属于传统教学手段的有( ) A.夸美纽斯的世界图解图画型教科书 B.裴斯泰洛齐的“算术箱” C.幻灯机、电影、录音机 D.福禄贝尔的“恩物” E.粉笔、黑板、模型、标本三、名词解释(每小题4分，共20分)1.学校文化 2.美育 3.教学大纲 4.思想性和科学性统一的原则 5.法律责任四、简答题(每小题6分，共30分)1.马克思主义教育学的基本观点是什么? 2.简述学校在儿童身心发展中的作用。3.中学教师应具备怎样的职业道德素养? 4.简述确定教育目的的主客观依据。5.如何建立良好的学生
23、集体?五、论述题(每小题10分，共20分)1.儿童身心发展有什么样的特点?教育对儿童身心发展的作用应如何把握?2.中小学计算机教育的任务是什么?试述计算机辅助教学(CAI)的意义。浙江省2002年10月中学教师资格认定培训考试心理学试题 课程代码：32一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.心理学作为一门独立的科学诞生于( )年。 A.1879 B.1897 C.1789 D.17982.机能心理学的创始人是( ) A.冯特 B.詹姆斯 C.华生 D.魏太默3.在自然情景中对人的行为进行研究，以发现其心理活动变化
24、的方法是( ) A.调查法 B.观察法 C.实验法 D.测验法4.我们在听课做笔记时，写字处于( )意识状态。 A.可控制的 B.自动化的 C.白日梦状态 D.不自觉的5.有的人因生活程序突然改变而影响睡眠，这属于( )失眠。 A.假性 B.情景性 C.失律性 D.功能性6.看电影时，人们的知觉活动主要是( ) A.视知觉 B.听知觉 C.视、听知觉 D.视、感知觉7.绝对感觉阈限是指( ) A.人的一般感觉能力 B.最大可觉察的刺激量C.最小可觉察的刺激量 D.差异觉察能力8.人眼的可见光，其波长约为( )毫微米。 A.500600 B.01000 C.3801280 D.4007509.将
25、对象从背景中分化出来的知觉特性是( ) A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性10.信息在短时记忆中一般保持( )秒钟。 A.5 B.2030 C.60 D.12011.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为( ) A.时快时慢 B.不快不慢 C.先慢后快 D.先快后慢12.某学生智商为100表示( ) A.较低智力 B.中等智力 C.较高智力 D.非凡智力13.有机体活动的动力是( ) A.动机 B.诱因 C.需要 D.目标14.从众行为的原因之一是( ) A.行为参照 B.省力 C.服从 D.强迫15.脾气急躁、行为勇敢有力的人属于( )气质。 A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D
26、.抑郁质16.助人为乐、廉洁奉公，反映性格的( )特征。 A.理智 B.情绪 C.意志 D.态度17.美感属于( ) A.情绪 B.情感 C.心境 D.都不是18.人在认识活动中表现出来的思维方面的特征属于( )特征。 A.态度 B.意志 C.情绪 D.理智19.狼孩现象主要是由( )因素造成的。 A.先天 B.后天 C.遗传 D.狼奶20.青少年期一般指( )岁。 A612 B.1218 C.618 D.1020二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)1.注意的特点主要有( )
27、A.指向性 B.集中性 C.有意性 D.无意性 E.稳定性2.人在睡眠状态下的心理特征是( ) A.静止 B.紊乱 C.感觉麻痹 D.解除抑制 E.轻松3.皮肤觉通常包括( ) A.感觉 B.触觉 C.痛觉 D.温度觉 E.痒觉4.信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是( ) A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.社会刻板效应 E.远近效应5.人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是( ) A.感觉 B.知觉 C.注意 D.思维 E.意识6.想像的基本特征有( ) A.新颖性 B.离奇性 C.生动性 D.现实性 E.形象性7.下面哪些是属于一般能力( ) A.记忆力 B.注意力
28、C.观察力 D.色彩鉴别力 E.节奏感知力8.舒茨提出人际交往需要的三维理论，内容是( ) A.成就 B.包容 C.情感 D.支配 E.生存9.影响压力的因素有( ) A.心情 B.经验 C.准备状态 D.认知 E.家庭10.儿童动作发展遵循的原则是( ) A.由上到下 B.由内到外 C.由轻到重 D.由脚到头 E.由简单到复杂三、名词解释(每小题4分，共20分)1.实验法 2.注意 3.记忆 4.知觉 5.心理健康四、简答题(每小题6分，共24分)1.简述社会认知过程。 2.简述遗忘的原因。 3.学校教育对智力有何影响? 4.简述青少年时期个性的发展。五、论述题(每小题13分，共26分)1.
29、如何训练学生的创造性思维? 2.结合实际谈谈情绪情感的功能。浙江省2003年4月教师资格认定培训考试教育学(中学)试题 课程代码：31一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.教育学的研究对象是( )。 A.教育现象 B.教育问题 C.教育事实 D.教育规律2.被誉为“现代教育学之父”的教育家是( )。 A.康德 B.培根 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯3.勒图尔诺认为：教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。这是教育的( )的观点。 A.生物起源说 B.神话起源说 C.心理起源说 D
30、.劳动起源说4.我国第一个正式实施的学校制度是( )。 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.甲子学制5.“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”的看法是( )的观点。 A.遗传决定论 B.环境决定论 C.辐和论 D.系统论6.认为“儿童的发展是以发展主体的自我调节为机制的自我演变过程”是( )的观点。 A.孔子 B.皮亚杰 C.杜威 D.马克思7.中国古代最早的教育论著学记提出：“君子欲化民成俗，其必由学乎”，“古之王者，建国君民，教学为先”。该论述体现了( )的观点。 A.教育的无目的论 B.神学的教育目的论 C.社会本位的教育目的论 D.个人本位的教育目的论8.德育即是对学生进行( )
31、的教育。 A.政治思想 B.品德 C.文明行为习惯 D.价值观和方法论9.德育个体功能的最高境界是( )。 A.享用功能 B.教育功能 C.文化功能 D.约束功能10.教学活动就其本质而言，是一种( )。 A.学生身心发展的过程 B.特殊的认识活动 C.特殊的实践过程 D.师生交往活动11.班主任工作的首要任务是( )。 A.教书育人 B.监督学生努力学习 C.培养班干部 D.建立良好的班集体12.班集体内教育教学活动的核心是( )。 A.教导主任 B.学生 C.班主任 D.任课教师13.在教学中以学生为中心，不重视技术，只重视态度，主要是移情性理解，无条件尊重和真诚。这是( )教学方法的做法。 A.非指导教学法 B.探究研讨法 C.暗示教学法
