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1、1“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，“学不躐等”等教育主张出自( )。 A学记 B中庸 C论语 D大学 2西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是( )。 A柏拉图 B苏格拉底 C亚里士多德 D德莫克里特 3柏拉图的教育思想集中体现在( )中。 A理想国 B政治学 C论演说家的培养 D民主主义与教育 4亚里士多德认为教育应该是( )的。 A社会 B国家 C社区 D学校 5“四有、两爱、两精神”的教育目的出自( )。 A中共中央关于教育体制改革的决定 B中国教育改革和发展纲要 C中华人民共和国宪法 D中华人民共和国教育法 6“白板说”是外铄论的典型代表，其倡导者是( )。 A华生 B洛
2、克 C格塞尔 D卢梭 7人身权的最基本权利是( )。 A身心健康权 B人身自由权 C人格尊严权 D隐私权 8教科书的主体部分是( )。 A提纲 B课文 C目录 D习题 9直接认知被评价者的最好方法是( )。 A观察 B测验 C调查 D谈话 10测验主要以( )进行。 A口试 B笔试 C面试 D交谈 11中国最早的学校教育形态出现在( )。 A夏代 B商代 C西周 D春秋战国时期 12中国教育改革和发展纲要发表于( )。 A1985年 B1993年 C1998年 D1999年 13“因材施教”体现了人的身心发展的( )。 A顺序性 B互补性 C差异性 D阶段性 14教师职业最大的特点在于职业角色
3、的( )。 A系统化 B专门化 C复杂化 D多样化 15反映测验结果的可靠程度的指标是( )。 A效度 B难度 C信度 D区分度 16夸美纽斯主张进行把广泛的自然知识传授给普通人的( )。 A“泛德教育” B“泛体教育” C“泛美教育” D“泛智教育” 1720世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是( )。 A夸美纽斯和大教学论 B赫尔巴特和普通教育学 C洛克和教育漫话 D杜威和民本主义与教育 18我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于( )。 A20世纪50年代以后 B20世纪60年代以后 C20世纪70年代以后 D20世纪80年代以后 19杨贤江于1930年出版的教育学著作是( )
4、。 A新编教育学 B教育学 C新教育大纲 D实用教育学 20中华人民共和国教育法于( )年通过。 A1985年 B1993年 C1995年 D1999年 二、填空题（每小题1分，共10分。） 1.是实施德育的出发点，也是检验德育是否达标的标准。 2.班主任是各任课老师的。 3.等人所陈述的非正规教育的概念，及所主张的非学校化观念，都是非制度化教育思潮的代表。 4.提出构建的理想正式非制度化教育的重要体现。 5.建国以来，小学教学改革所要解决的核心问题是改革，提高质量。 6.小学教育目的是小学教育的和。 7.教育强调的是掌握知识的数量和准确性。 8柯尔伯格利用道德研究人的道德发展规律。 9遗传是
5、指从上代继承下来的上的特点。 10前苏联教育家维果茨基提出的概念，是指儿童已达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的差距。 五、名词解释1广义的教育 2最近发展区 3教学组织形式 4学业评价 5直观性原则 六、简答题 1贯彻启发性原则要做到什么？ 2近代教育的巨大变化表现在哪些方面？ 3简述义务教育的意义。 4简述遗传在人的身心发展中的作用。 七、论述题 (共10分。)试论童年期儿童心理发展的主要特征。答案仅供参考以教材为主一、单项选择题 1A【解析】见大纲对学记的介绍。 2-8.BABABAB 9A【解析】在教学中评价一些不易量化的行为表现和技能性的成绩时最好的方法是观察 10B【解析】笔试
6、是考核、测定成绩的基本方法。 11A【解析】中国是世界上学校出现最早的国家，夏代就有了学校教育形态。 12B【解析】1993年中共中央国务院印发中国教育改革和发展纲要。 13C【解析】人与人无论在哪一个方面都存在差异，因此教育要针对差异进行，即因材施教。 14D【解析】职业角色是相对单一的，而教师职业却具有多种角色的特点。他们在不同时间、不同地点要扮演不同的角色。 15C【解析】多次测验所得结果的一致性程度表明该测验是否可信。 16D【解析】这是夸美纽斯强调教育的自然性的具体体现。 17D【解析】见大纲对杜威的介绍。 18B【解析】我国学者在20世纪60年代以后开始编写有中国特色的马克思主义教育学。 19C【解析】杨贤江是我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的人。他于1930年出版了新教育大纲。 20C【解析】1995年第八届全国人大第三次会议通过了中华人民共和国教育法 二、填空题 1德育目标；2协调者； 3库姆斯，伊里奇； 4学习化社会 5教学方法，课堂教学；6出发点，归宿； 7传统教育； 8二难问题； 9解剖生理 10最近发展区。
