最新电大《教育法学》考试答案小抄（精华版）.doc

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1、【教育法学】试卷复习资料小抄版注：打印前，请和历届试题核对，能对上再打印教育法学一、判断题1.人身利益是教育法律关系的客体之一。() 2. 在公立学校中，国家是学校财产的唯一的和统一的所有人。 () 3.教育法学的研究对象为教育法、教育法律关系及其发展规律。 () 4.义务教育法中明确规定，学校“不得分设重点班和非重点班”。 () 5.国务院所属机构及地方国家行政机关具有制定教育行政法规的权限。()6.捐赠，是指为了社会公益事业或其他目的，将财产给予他人的法律行为。()7. 学生是指在各级各类学校及其他教育机构中注册和参加考试的受教育者。()8. 假定、处理和奖励三个要素密切联系，缺一不可，是

2、法律规范的三个组成要素。() 9. 教育法的调整对象是教育领域的社会关系，这是教育法区别于其他部门法的特性。() 10.教育法中规定:“国家教育考试由国家批准的实施教育考试的机构确定种类并承办。”()11. 教育法律事件是指与当事人意志有关，能够引起教育法律关系形成、变更或消灭的事实。() 12. 合格评估是国家和教育行政部门对学校的基本办学条件和基本教育质量鉴定认可的制度。() 13. 学校教育权是指国家赋予学校为实现其办学宗旨，独立自主地进行教育教学活动的权利 。() 14.过错责任原则是指因行为或与行为相关的事件对他人的权利造成损害的而应承担的法律责任。()15. 学生的法律地位是指学生

3、以其权利能力和行为能力在具体法律关系中取得的一种主体资格。 () 16. 教育法律关系是指教育法律规范在调整社会教育关系中所形成的人们之间的相互依赖关系 。()17. 教育法中规定，“任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动，。”此项规定为授权性规范。() 18. 我国教育法规定，“学校及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格。” () 19. 教育法是指由国家制定或认可并由国家强制力保证其实施的，调整教育活动中各种社会关系的行为规范的总和。() 20. 无论是广义的解释还是狭义的解释，教育法的适用都是国家机关及其公职人员以国家的名义实施教育法律规范的

4、活动。 () 21. 广义上讲，教育法制监督是指国家专门法制监督机关依照法定权限和程序对教育法运行情况进行的审查 、督促、纠正等活动。 () 22. 学校保险属商业保险性质，根据保险法的有关规定，保险双方应遵循“自愿、平等、公平、诚信”等基本原则签订保险合同。()23. 从儿童权利公约、儿童权利宣言、世界人权宣言对受教育权的揭示来看，受教育权首先是人的应有权利，其次是法定权利。 ( ) 24. 比较研究法是学习者通过亲自接触和广泛了解教育法治现状，对取得的第一乒资料进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的学习方法。() 25. 省、自治区、直辖市和较大的市的人民政府，根据本行政区域的具体情

5、况和实际需要，在不同宪法、法律、行政法规相抵触的情况下，可以制定地方性法规 。 () 26. 1986 年颁布的中华人民共和国义务教育法已于2006年 6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订，并于2006年9月 1日起实施。()27.中华人民共和国中外合作办学条例中所称的合作办学是指外国教育机构同中国教育机构在中国境 内合作举办以中国青少年为主要招生对象的教育机构的活动。()28.教师申诉制度是指教师对学校或者其他教育机构以及政府有关行政部门的处理不服，或认为侵犯了他们的合法权益，依法向主管的行政机关申诉，请求处理的制度。()29. 相邻关系是两个或两个以上相互毗邻的不动

6、产所有人，在对不动产行使占有、使用、收益和处分权时，相互之间应当给予便利或接收限制而发生的权利、义务关系。 () 30. 公平责任原则，是指一方在对另一方造成损害有过错的情况下，由法院(法官)根据公平概念，结合当事人财产状况及其他条件，确定一方对另一方的损失给予适当的补偿的法律责任。 () 二、单项选择题1.职业教育法颁布于(B)年。 A. 1994 B.1996 C.2001 D.2004 2、非正式解释又称为(C)解释 。 A、法定B、有权 C、学理D、官方 3、民办教育促进法属于(D)A.行政法规 B、规章 C.单行条例 D、法律 4.学生的隐私属于教育法律关系的(B)A、主体B、客体

7、C、内容D、结构 5. 不满(A)周岁的是无民事行为能力人。A.10 B.14 C.16 D.18 6.下列各项中，属于行政法规的是(B)。A.义务教育法B、教师资格条例C.民办教育促进法 D、学生伤害事故处理办法 7、学校捐赠活动应坚持(B)的基本原则。A、互惠互利 B、自愿、量力 C、诚信、自律 D、公平、无偿 8.在教育法制监督中，人民政协监督属于(D)A.国家权力机关监督 B、有关政府部门监督 C、国家监督 D.社会监督 9. 下列各项中，(C)不属于行政处分的方式。A. 警告 B、记大过 C.行政拘留 D.开除 10.中华人民共和国学位条例颁发于(B)年A. 1975 B. 1980

8、 C. 1992 D. 1991 11.下列各项中，(D)是教育法律关系的内容。 A. 学校资金 B.学校名誉 C. 教师讲课 D.学生受教育权 12.教师法中所规定的教师考核原则为:“考核应当(A)，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。” A. 客观、公正、准确 B.公平、公正、准确 C、客观、公平、平等 D.客观、民主、准确 13.教育法第七十七条规定:“在招收学生工作中询私舞弊的，由教育行政部门责令退回招收的学员;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予(D);构成犯罪的，依法追究刑事责任。” A. 经济处罚 B、民事赔偿 C. 行政处罚 D.行政处分 14. 法律救济是指

9、教育法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得(C)的法律制度 。A.帮助和补救 B.帮助和赔偿 C.恢复和补救 D.恢复和赔偿 15.教育法中关于“国家扶持和发展残疾人教育事业”，“国家根据少数民族的特点和需要，帮助各少数发展地区发展残疾人教育事业”的规定，有利于保障教育的(C )原则的实施。A. 方向性 B.公共性 C.平等性 D.终身性 16. 我国民法通则中规定，16周岁以上未满 18周岁的人，以自己的劳动收人为主要生活来源的，视为(A )。A. 完全民事行为能力人 B.限制民事行为能力人 C.无民事行为能力人 D.部分民事行为能力人 17.教育法中规定:“学校及其他教育机构兴办

10、的校办产业(D )民事责任”。 A. 承担 B.部分承担 C.依法承担 D.独立承担 18、（A)中规定:“人人有资格享有本宣言所列举的一切权利和自由，不分种族、肤色、性别、语 言、宗教 、政治或其他见解 、国籍或社会出身、财产、出生或其他身分等任何 区别。” A、世界人权宣言 B、儿童权利公约 C、儿童权利宣言 D、宪法 19、教育法律关系是指教育法律规范在调整(C)中所形成的人们之间的权利与义务关系。A.教育教学行为 B.教育教学活动 C.教育社会关系 D.教育行政关系 20. 中华人民共和国义务教育法中规定:“凡年满(B)周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其人学接受并完成义务教育

11、”。 A.5 B、6 C. 7 D、821.教育法第八条中规定:“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，此项规定属于(A )规范。A、义务性 B、禁止性 C、授权性 D、强制性 22.根据行政复议法的规定，下列各项中(C)不能申请行政复议 。 A、行政处罚行为 B、行政强制措施 C.不服行政处分及其他人事处理决定的 D.不发放有关费用 23.中华人民共和国民事诉讼法中规定:“人民法院受理公民之间、法人之间、其他组织之间以及他们相互之间因(C)提起的民事诉讼 ，适用本法的规定 。” A、财产关系和物权关系 B、经济关系与人身关系 C、财产关系和人身关系 D、物权关系与人身关系 24. 教育法的(

12、D)是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事，使教育法得以乡施的活动。 A. 实施 B.适用 C、解释 D.遵守 25、就现行法而言，对学生伤害事故的归贵，主要采取(B)责任原则。 A. 公平 B、过错 C. 严格 D.补偿26. 按照行政诉讼法的有关规定，下列各项中，(C)不属于人民法院受理行政诉讼的范围。 A. 认为行政机关违法要求履行义务的 B.认为行政机关侵犯其人身权、财产权的C. 行政机关对行政机关工作人员的奖惩、任免等决定D. 申请行政机关履行保护人身权、财产权的法定职责，行政机关拒绝履行或者不予答复的27.中等教育是在初等教育的基础上继续实施的中等普通教育和(C)A. 高中教

13、育 B. 专业教育 C. 职业教育 D. 技术教育 28.学校是指经主管机关批准或登记注册，以实施学制系统内各阶段教育为主的(B)。 A. 产业机构 B.教育机构 C.事业机构 D.行政机构 29.教育法中规定，“学生应当努力学习，完成规定的(C)”。 A. 作业 B.体育锻炼 C.学习任务 D.劳动任务 30. 保险是保险人通过收取保险费的形式建立保险基金，用于补偿因自然灾害和意外事故所造成的经济损失或在人身保险事故发生时给付(B)的一种经济补偿制度。A. 损失费 B.保险金 C.救济金 D.赔偿费 31. 行政复议是指(C)认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，依法向上级行政机关或者法

14、律、法规规定的其他机关提出申请，由受申请的行政机关对具体行政行为依法进行审查并作出处理决定的活动。 A. 公民 B.法人 C.行政相对人 D.当事人 32.教育法是调整教育活动中各种法律性的社会关系的(A)。 A. 行为规范 B.思想规范 C.学习规范 D.教育规范 33.教师是履行教育教学职责的(B)。 A. 知识分子 B.专业人员 C.公务人员 D.劳动者 34. 学校可以为学生参加意外伤害保险(A)。 A. 创造便利条件 B.采取强行措施 C.担任代理 D.收取手续费 35. 企业事业组织、个体工商户非法招用未满(C )周岁的未成年人的，由劳动部门责令改正，处以罚款。 A.10 B.14

15、 C.16 D.1836. 我国颁布的第一部教育法律为(A)。 A. 中华人民共和国学位条例 B.中华人民共和国义务教育法 C. 中华人民共和国未成年人保护法 D.中华人民共和国教育法 37. 教师资格条例属于(B)。 A. 法律 B.行政法规 C.规章 D.地方性法规 38.义务教育法)实施细则中规定:“当地基层人民政府或者其授权的实施义务教育的学校至迟在新学年始业前(C)天，将应当接受义务教育的儿童、少年的人学通知发给其父母或者其他监护人。” A. 七 B.十 C. 十五 D.二十 39. 下列各项中，(D)为教育法中规定的设立学校必备的基本条件之一。 A. 严格的管理措施 B.良好的教学

16、仪器 C.稳定的学生来源 D.必备的办学资金和稳定的经费来源 40. 根据行政复议法的规定，可将行政复议的程序分为(D)程序。A.申请、受理、审理、执行 B.一审、二审、再审、执行 C.起诉、受理、审理、判决 D.申请、受理、决定、执行 三、多项选择题1.下列各项中，(BC)属于教育法中规定的设立学校所必须具备的基本条件。 A. 必须有严格的管理制度 B、必须有合格的教师 C. 必须有符合规定标准的教学场所及设施、设备等 D.必须有必备的办学资金和稳定的学生来源 2. 下列各项中，(AD )属于教师法中规定的教师应当履行的义务。 A. 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体

17、质等方面全面发展 B. 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学习成绩C. 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验 D. 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 3. 一般而言，人身权包括(BD)、人格尊严权、人身自由权、名誉权、荣誉权、肖像权等多项具体权利 。A. 财产权 B.隐私权 C. 受教育权 D.生命健康权 4. 学生伤害事故处理办法中规定:下列哪些情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任。(ABCD) A. 在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的 B.在学生自行外出或者擅自离校期间发生的 C. 在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行

18、滞留学校或者自行到校发生的D.其他在学校管理职责范围外发生的5. 民事诉讼的第一审程序大体经过(CD)、审理前的准备、开庭审理、判决、执行几个步骤。A.申请 B.申诉 C.起诉 D.受理 6.下列各项中，(BC )属于基本法律以外的法律。 A.义务教育法 B.高等教育法 C.民办教育促进法 D.教师资格条例 7.教育法律事实是指能够引起教育法律关系(ABD )的各种事实的总称。A、形成 B、变更 C、重组 D、消灭 8.下列机关中，(AD)具有制定教育规章的权限。 A.国务院各部委 B.中央人民政府 C.省人民代表大会 D.中国人民银行 9.下列各项中，(AB )的监督属于国家监督。 A. 文

19、化部 B.地方教育行政部门 C.人民政协 D.民主党派 10.下列各项中，(BD )为教育法中规定的学校应当履行的义务。 A. 聘任教师及其他员工，实施奖励或者处分 B. 遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目 C. 对受教育者颁发相应的学业证书 D. 维护受教育者、教师及其他职工的合法权益 11、受教育机会平等原则一般包括三个层面(BCD)A.受教育时间上的机会平等 B.受教育过程上的机会平等 C.受教育结果上的机会平等 D.受教育起点上的机会平等 12、我国教师资格取得要件包括(ABCD)A、国籍要求 B、思想道德要求 C、业务要求 D、学历要求或资格考试要求 13.以下行为中，(AD)属

20、于预防未成年人犯罪法所称的“严重不良行为”。A. 纠集他人结伙滋事，扰乱治安 B. 偷盗 C.强行向他人索要财物 D.携带管制刀具，屡教不改 14.保险的基本职能主要有(BC)。 A. 融资职能 B.保险金给付职能 C. 经济补偿职能 D.防灾防损职能 15.教师申诉制度具有以下特征(ABD)。 A.法律性 B、特定性 C、公益性 D、非诉讼性 16、我国教育法学研究的内容主要包括(ACD)。A.法律责任与救济 B.教育事实规律 C.教育法律关系主体的权利与义务 D.教育法的基本理论 17、教育权与受教育权的共同特点是(BD)。A.二者的主体相同 B.二者都是教育法所赋予一定主体的一种资格 C

21、.二者的来源相同 D.二者都是教育法所确认和保障的一定主体所享有的利益 18.根据教育法的规定，只有(AD)才有资格颁发学业证书。 A. 经过国家批准或认可的教育考试机构 B. 办学机构 C. 学校 D.经过国家批准或认可的教育机构 19.下列各项中，(BD)是教育法中规定的学校应当履行的义务。A. 对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分 B. 维护受教育者、教师及其他职工的合法权益 C. 拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉 D. 遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目 20.下列各项中，(CD)属于社会保险范围。 A. 财产保险 B.人身保险 C.失业保险 D. 医疗保险 21、教

22、育法中的(BCD)规定是教育公共性原则的具体体现。 A. “中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”B. “任何组织和个人不得以营利为口的举办学校及其他教育机构” C. “国家实行教育与宗教相分离” D. “汉 语 言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字” 22.下列各项中，(ABD)属于法律 。 A.民办教育促进法 B、义务教育法 C、教师资格条例 D.高等教育法 23.下列各项中，(AB)为教育法中规定的设立学校所必须具备的基本条件。 A.必须有组织机构和章程 B. 必须有合格的教师 C.必须有符合规定标准的实验场所 D. 必须有相对稳定的生源 24.下列各项中，(ACD)为教育法中

23、规定的学生应履行的义务。 A. 遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯 B. 不断提高思想政治觉悟和业务水平 C. 遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度 D. 努力学习，完成规定的学习任务 25.学生申诉制度具有如下特征(ABD)。 A.法律性 B.特定性 C.诉讼 性 D、非诉讼性 26. 教育法的效力包括教育法的(ABD)。 A. 时间效力 B.空间效力 C.物资效力 D.对人或组织的效力 27. 学位是国家或国家授权的教育机构授予个人的一种终身的(B)，表明学位获得者所达到的学术或专业技术水平。 A. 荣誉称号 B.学术称号 C.名誉称号 D.学历证明 28. 在学校

24、内部领导体制中，(ABC)是形成学校内部权力的重要主体。A、校长 B.党在学校的基层组织 C.学校教职工 D.学生 29.根据教师法规定，学校或者其他教育机构应当对教师的（ABCD)进行考核。A. 政治思想 B.业务水平 C. 工作态度 D.工作成绩30.行政诉讼和行政复议作为两种不同的行政救济制度，其区别主要表现在以下几个方面（ABCD）A.裁决机关不同 B.审查范围不同 C、适用程序不同 D.法律效力不同31.教育法律义务通常有以下形式(ABC)。 A. 不作为 B.积极作为 C.接受国家强制 D.自由作为 32.从纵向的角度来看 ，国家监督可以分为(ABC)几种类型。 A. 国家权力机关

25、的监督 B.国家行政机关的监督 C. 国家司法机关的监督 D.人民政协的监督 33.（ABCD)依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。A. 国家 B.社会 C.学校 D.家庭 34.预防未成年人犯罪法所称的“严重不良行为”是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为，包括(ABD)。A. 纠集他人结伙滋事，扰乱治安 B.携带管制刀具，屡教不改 C. 旷课，夜不归宿 D.多次拦截殴打他人或者索要他人钱物 35. 学生申诉制度的程序包括以下环节(ABC)。 A、提出申诉 B.申诉受理 C.申诉处理 D.行政复议 36. 教育的公共性原则主要表现为以下几个方面:( ABC )。 A. “任何组织和

26、个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。”B. “国家实行教育与宗教相分离。” C. “汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。” D. “公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。”37.下列各项中，(AD)为教育法律关系的客体。 A. 教学场所 B.社会团体 C. 教育机构 D.教学行为 38.社会监督包括(AD)等。 A. 人民政协监督 B.卫生部门监督 C. 司法机关监督 D.民主党派监督 39.下列各项中，(AD)为教育法中规定的学校的权利。 A. 组织实施教育教学活动 B. 贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质

27、量 C. 维护受教育者、教师及其他职工的合法权益D. 拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉 40.民主管理权是教师法中所规定的教师享有的一项权利 。其主要 内容包括:(BD)A，教师有权参加有关的学术团体和学术交流活动 B.教师享有对学校及其他教育行政部门工作的批评权和建议权 C.教师有权对学生的品行和学业成绩给予及时客观公正的评价 D.教师有权引导学生培养民主与法制意识，促进我国社会主义民主与法制建设。 四、填空题 1、受教育者的存在是教育权与受教育权相互依托的基础。 2.教育法律关系的变更是指教育法律关系的主体、客体或内容中的任何一项发生了变化 。 3.教育法的遵守是指教育法律关系主

28、体严格按照教育法律规范行事，使教育法得以实施的活动。4.高等教育法中规定:“设立高等学校，应当符合国家高等教育发展规划，符合国家利益和社会公共利益 ，不得以营利为目的。” 5.义务教育法中规定:“凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育 ”。 6、调查研究法是学习者通过亲 自接触和广泛了解教育法治现状 ，对取得的第一手资料进行分析和研究 ，以发现某些规律或倾向性问题的学习方法。7、社会教育权，是指来自于行使国家教育权机构以外的社会组织或个人，以相对自由的作为或不作为的方式对他人发出教育方面要求的权利。8、教育法的遵守是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事

29、，使教育法得以实施的活动。 9.教师的权利是指教师依法享有的某种权能和利益，表现为教师作为权利享有者能够作出或不作出一定的行为，或要求他人作出或不作出一定行为的资格。 10.学生的权利可以分为两部分。一是指国家宪法和法律授予所有公民的权利;二是指教育法律、法规授予尚处于学生阶段的公民的权利。11.我国教育法学的研究的内容主要包括三个层面:一是教育法的基本理论，二是教育法律关系主体的权利与义务，三是法律责任与救济。 12.教育法律规范的结构通常包括假定、处理、奖惩。13、国家教育权是指国家机关及其工作人员，为实现一定的教育目的，依法对教育行使的领导和管理的权力。14、最高国家权力机关及其常设机关

30、的立法程序可分为以下四个步骤法律议案的提出、法律草案的审议、法律草案的通过、法律的公布。15.教育法中规定:“国家实行学前教育、初等教育、中等教育和高等教育的学校教育制度。” 16.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育。17.我国教育法规定，“学校及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格。18.教师资格的取得要件包括:国籍要求、思想道德要求、业务要求、学历要求或资格考试要 求。19.学生伤害事故处理办法中规定，学生伤害事故是指“在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生

31、的，造成在校学生人身损害后果的事故”。 20.学生申诉制度的程序包括提出申诉、申诉受理和申诉处理三个环节。21.根据教育法律规范为人们确定的不同行为模式，可以将其分为义务性规范、禁止性规范和授权性规范。 22.教育法制监督中，国家监督 可分为国家权力机关的监督、行政机关的监督和司法机关的监督。23.国家教育考试是指由国家批准实施教育考试的机构根据一定的考试目的，按照国务院教育行政部门所确定的考试内容、考试原则、考试程序，对受教育者的知识 和能力进行的测定和评价。24.按照教育法规定 ，“国家机关 、军队、企业事业组织及其他社会组 织应当为学校组织的学生实习、社会实践活动提供帮助和便利。25.根

32、据违法行为的一般特点可 以把法律责任的构成要件 概括为主 体 、行为、心理状态 、损害事实和因果关系五个方面。 26. 教育活动必须符合国家和社会公共利益。 27. 从受教育权的来源看，受教育权属于人权的范畴。 28. 教育法律关系是指教育法律规范在调整教育社会关系中所形成的人们之间的权利与义务关系。29.义务教育法规定:“适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时人学接受并完成义务教育”。 30.未成年人保护法中规定:“对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃;”。这是对未成年学生隐私权的保护。 31.中华人民共和国义务教育法颁布于1986年32、社会教育权是指来自于行使

33、国家教育权机构以外的社会组织或个人以相对自由的作为或不作为的方式对他人发出教育方面要求的权利。 33.教育法律事实可以分为事件和行为。34.学校及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立或者登记注册之日起，取得法人资格 。 35. 我国教师法中规定，教师享有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学习成绩的权利，简称管理学生权。36、假定、处理、奖惩三个要素密切联系，缺一不可，是法律规范的三个组成要素。 37. 教育立法的程序一般分为以下步骤: 法律议案的提出，法律草案的审议 ，法律草案的通过 ，法律的公布。38.我国学业证书包括学历证书和非学历证书两大方面。 39. 融资方式，是指社会资金由盈余

34、部门资金供给者向赤字部门资金需求者转移的形式、手段、途径和渠道。 40、严格责任原则，是指因行为或与行为相关的事件对他人的权利造成损害的而应承担的法律责任 。 五、简答题 1.简述教育法律规范的含义与类型。 答：(1 )教育法律规范是指由国家机关制定或认可，通过国家强制力保证实施的关于教育方面的行为规则。(2)根据教育法律规范为人们确定的不同行为模式，可将其分为义务性规范、禁止性规范和授权性规范三种类型。义务性规范是指人们在法定条件下，必须作出某种行为的法律规范。这种规范在法律条文中往往使用“必须”、“应当”、“义务”等字样。禁止性规范是规定人们在法定条件 卜，不得采取某种行为的法律规范。这种

35、规范在法律条文中往往使用“禁止”、“不得”等字样。授权性规范是指授权人们在法定条件下，有权作出或不作出某种行为的法律规范。这种规范在法律条文中往往使用“可以”等字样。2.简述教育法中所规定的学校的招生权。 答：(1)我国教育法中明确规定，学校享有“招收学生或其他受教育者”的权利，简称为学校的招生权。(2 )招生权是学校的基本权利。学校有权根据自己的办学宗旨、培养目标、任务以及办学条件和能力，依据国家有关招生法规、规章和主管部门的招生管理规定，制定本机构具体的招生办法，发布招生广告 ，决定招生的具体数量和人员，确定招生范围和来源。(3)义务教育阶段的学校与非义务教育阶段的学校在招生权限上是有所区

36、别的。(4)无论 何种学校，所发布的招生信息必须是真实有效，并得到法律认可的，否则法律将不予保护。 3、简述教师专业化的含义及其相关法律规定。 答：(1)教师专业化主要是指教师职业从实然状态走向专业这一应然状态的历程。(2)专业化是现代教师职业发展的趋势。我国的教育法律法规为教师专业化的全面实现提供了制度保障和法律维护。教师法第三条明确规定:“教师是履行教育教学职责的专业人员”。它以法律形式确立了教师职业的属性，并以教师资格制度、教师职务制度和教师聘任制度作为相应的法律制度，确保教师专业化的实现程序。(3)教师资格制度是一项有关教师资格鉴定和教师证书发放的制度，它通过资格鉴定，对合格者发放证书

37、，授权证书持有者在教育系统内从事专业活动的权利。教师职务制度则是指国家对教师岗位设置及各级岗位任职条件和取得该岗位职务的程序等方面的有关规定的总称。教师聘任制度是指学校和教师在平等自愿的基础上，由学校或者教育行政部门根据教学需要设置工作岗位，以签订聘任合同的方式聘请具有教师资格的公民担任相应教师职务的一项教师任用制度。4、简述学生申诉制度的含义和程序 。 答：学生申诉制度是指学生对学校给予的处分不服，或认为学校、教师侵犯了他们的合法权益 ，依法向有关部门提出申诉，请求处理的制度。学生申诉制度的程序包括提出申诉、申诉受理和申诉处理等环节。(1)提出申诉，是指申诉人可以用口头或书面形式，讲明申诉人

38、、被申诉人的状况，申诉的理由和事件发生的基本事实经过，并提出申诉的具体要求。（2)申诉受理，是指主管机关接到学生的口头或书面申诉后，可以依具体情况经审查后作出受理、不受理或作出修改的决定。(3)申诉处理，是指如果主管机关对申诉进行受理，则应该对事件进行调查核实，根据不同情况作出不同处理。5、简述教育法的渊源。 答：教育法的渊源是指教育法的具体表现形式。根据宪法的规定，我国教育法的渊源主要包括以下几种:(1)宪法:宪法是国家的根本大法，它是由全国人民代表大会(即最高国家权力机关)按照最严格的立法程序制定的，它具有最高的法律地位和法律效力，是制定其他一切法的法源。（2）法律:狭义的法律是指由最高国

39、家权力机关及其常设机关按照立法程序制定的规范性文件。(3)行政法规:是指最高国家行政机关依据宪法和法律，在其职权范围内制定和发布的有关国家行政管理活动的各种规范性文件。(4)地方性 法规:是指省、自治区、直辖市以及省、自治区的人民政府所在地的市和较大的市的人民代表大会及其常务委员会依据法定权限，制定的规范性文件。(5)自治条例和单行条例:是指民族自治地方的人民代表大会及其常务委员会依据法定权限制定的适用于本区域的规范性文件。(6)规章:一是指部门规章，即指国务院所属各部、各委员会及具有行政管理职能的直属机构，依据法定权限制定的规范性文件。二是指政府规章 ，即指省、自治区、直辖市和较大的市的人民

40、政府，依据法定权限制定的规范性文件。6、简述教育法中规定的学校的权利 。 答：根据教育法第二十八条的规定，学校享有以下权利:(1)按照章程自主管理;(2)组织实施教育教学活动;(3)招收学生或其他受教育者;(4)对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分;(5)对受教育者颁发相应的学业证书;(6)聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分;(7)管理、使用本单位的设施和经费;(8)拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉;(9)法律、法规规定的其他权利。 7.简述教育的平等性原则。 答：教育的平等性原则可以从以下两个方面进行理解: (1)受教育机会平等原则教育法第九条规定:“中华人民共和国公民有受教

41、育的权利和义务。”“公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。”这一规定确定了公民受教育机会平等的基本原则。受教育机会平等原则一般包括受教育起点上的机会平等、受教育过程上的机会平等和受教育结果上的机会平等三个层面。(2)扶持特殊地区和人群教育原则教育 法规定，对少数民族地区和边远的贫困地区及人群给予特殊的帮助和扶持，以有利于保障教育的平等性原则的实施。女童、流动人口子女、残疾人、有违法犯罪行为的未成年人等弱势群体，也享有平等的受教育权。8.简述教育法中所规定的学生的义务。答：我国教育法对学生应该履行的义务做出了明确规定: (1 )遵守法律、法规的义务。这是

42、指学生应当履行“遵守法律、法规”的义务。这既是学生作为公民应当履行的义务，也是其作为受教育者应当履行的义务。(2)养成良好品德的义务。这是指学生应当履行“遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯”的义务。这是我国培养学生成为在德、智、体(美)等方面都得到发展的，有社会主义觉悟的有文化的社会主义事业的建设者和接班人的教育方针的具体要求。（3 )努力学习的义务。这是指学生应当履行“努力学习，完成规定的学习任务”的义务。这是学生区别于其他公民的一项特定义务。(4 )遵守学校管理制度的义务。这是指学生应当履行“遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度”的义务。从广义上说 ，学校的管理制度

43、是国家法律法规的具体化。学生如果违反其所在学校的管理制度，会受到批评教育或相应的处分。9.简述教育权与受教育权的共同特点。 答：教育权与受教育权的共同特点主要表现于: 第一，二者都是教育法所确认和保障的一定主体所享有的利益。教育权是国家机关及其工作人员、学校、社会、家庭的利益;受教育权是受教育者的利益。第二，二者都是教育法所赋予一定主体的一种资格。教育权主体和受教育权主体的法定权利，就是法律所赋予二者的一种资格，这种资格具体表现为行使权利的资格和享受权利的资格 。第三，二者都是教育法所保障或允许的，一定主体能够做出或不做出一定行为，以及要求他人做出或不做出一定行为的许可与保障。10.简述教师聘

44、任制度的含义。答：教师聘任制度是指学校和教师在平等自愿的基础上，由学校或者教育行政部门根据教学需要设置工作岗位，以签订聘任合同的方式聘请具有教师资格的公民担任相应教师职务的一项教师任用制度。其具体含义可以从以下几个方面来理解:第一，教师聘任制度应当以双方平等自愿为原则。学校和教师是教师聘任制度中的一对法律关系主体，双方平等自愿是聘任合同生效的必备条件。第二，聘任双方在平等基础上签订的聘任合同具有法律效力，对学校和教师均明确规定了应承担的义务、权利和责任。任何一方违背合同规定的做法都要承担相应的法律责任。第三，教师聘任制也是教师分配制度的一项重大变革，应体现按劳分配的原则，在分配上打破平均主义，

45、按照工作实绩拉开差距。教师受聘后，领取与其职务相应的工资，职务发生变化后，工资也发生相应的变化。期满后，双方可以根据合作的程度决定是否继续应聘或续聘。11.简述教师资格的取得要件。 答：教师法规定:“国家实行教师资格制度。”“中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。”据此，教师资格取得要件包括:(1)国籍要求。必须是中国公民+珠成为教师的先决条件。(2)思想道德要求。良好的政治思想水平和道德修养是取得教师资格的重要条件。(3)业务要求。要具有教育教学能力，这是完成教育教学任务的必备条

46、件。（4 )学历要求或资格考试要求。要达到规定的学历标准或通过教师资格考试。 12.如何理解过错责任原则 。 答：过错责任原则，是指主体由于过错侵害了他人权利而应承担的法律责任。其具体含义包括:（1)在具体的责任构成中，过错是其中的一个重要构成要件。只有行为人在主观上存有过错，才应当承担责任(2)过错在整个责任构成要件中占有最终的和最核心的地位。(3)过错 是行为人承担责任的根据。（4)过错构成了承担责任的要件，也由此产生了抗辩的理由。13.简述教育法的渊源。答：根据宪法的规定，我国教育法的渊源主要包括以下几种:(1)宪法。宪法是国家的根本大法，它是由全国人民代表大会(即最高国家权力机关)按照

47、最严格的立法程序制定的，它具有最高的法律地位和法律效力，是制定其他一切法的法源。(2 )法律。法律有广义的法律和狭义的法律之分。广义的法律与法同义，是指各种法律规范的总和;狭义的法律是指由最高国家权力机关及其常设机关按照立法程序制定的规范性文件。(3)行政法规。是指最高国家行政机关依据宪法和法律，在其职权范围内制定和发布的有关国家行政管理活动的各种规范性文件。(4)地方性法规。是指省、自治区、直辖市以及省、自治区的人民政府所在地的市和较大的市的人民代表大会及其常务委员会依据法定权限，制定的规范性文件。（5)自治条例和单行条例。是指民族自治地方的人民代表大会及其常务委员会依据法定权限制定的适用于

48、本区域的规范性文件。(6 )规章。规章包含两个层面。一是指部门规章，即指国务院所属各部、各委员会及具有行政管理职能的直属机构，依据法定权 限制定的规范性文件。二是指政府规章。即指省、自治区、直辖市和较大的市的人民政府，依据法定权限制定的规范性文件。14.如何理解学生“获得公正评价”和相应证书的权利。答：学生“获得公正评价”和相应证书的权利是指学生享有“在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书”的权利。我们可以分两方面来进行理解这一权利:其一，在学业成绩和品行上获得公正评价是指学生有权在德、智、体等方面获得按照国家统一标准的一视同仁的客观评价。其二，完成规定的学业后获得相应的学业证书或学位证书是学生的一项重大权利。15.简述学校与社会间的主要民事法律关系。答：在学校与社会的交往中，所涉及到的民事法律关系面颇为广