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1、主题名称：玩具总动员主题介绍：玩具是小朋友们最亲密的伙伴，每天上幼儿园的时候，孩子们总会带上一两件自己喜欢的玩具，并互相交换着玩；自由活动的时候，孩子们谈论最多的也是玩具，有的说：“我家里有很多的玩具，还有火车侠呢。”有的说：“我阿姨送给我一个芭比娃娃。”还有的说：“我有许多新图书，很好看的。”-指南中指出，教材的内容应源于幼儿的现实生活，符合幼儿的兴趣和需要，有助于拓展幼儿的经验与视野。结合中班学习活动教材中主题活动玩具总动员，我们将“预设”和“生成”有机结合，以玩具总动员为主题开展相关的活动。主题目标：1、乐于尝试探索各种玩具的玩法，了解它们不同的性能和作用；2、愿意和同伴分享玩具，初步体
2、会游戏规则的意义，并愿意遵守。家园共育：1、帮助孩子收集一些电动和发条玩具；2、向爸爸妈妈学习一些民间小游戏并教给小朋友玩。主题名称：幼儿园里朋友多主题说明：朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴，每个人的成长都离不开从朋友那里获得的温馨友爱的情感体验，现在的孩子几乎都是独生子女，在家养尊处优，但较孤独，到幼儿园来不仅能学到许多知识，更重要的是在幼儿园这个天地里增进同伴间友好交往等，作为教师的责任感就是让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己，为他人共同营造一个友爱的情感氛围，从朋友那儿吸取欢乐，给朋友带来欢乐，为此，我们将开展主题活动幼儿园里朋友多，相信会给孩子在各方面有所长进，有所收
3、获。主题目标：1、关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的快乐。2、了解自己是集体中的一员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。家园共育：1、让孩子知道自己的生日是几月几日，帮助孩子认识自己的名字。2、和孩子一起玩传统的民间游戏（如：小弄堂、金锁银锁、炒黄豆等），体验一起游戏的乐趣。3、关注自己孩子与同伴的交往，加以鼓励和适当引导，教给孩子一些交往方面的方法。主题名称：在动物园里主题介绍：动物一直是孩子们感兴趣的话题,每当与孩子们谈起小动物，孩子们就非常兴奋，总是你一言我一句地讲着自己所知道的动物。他们喜欢与动物为伍，常与昆虫对话。他们聆听动物故事，怀抱毛茸茸的动物玩具，翻着各
4、种动物卡片和图书触目所见，随处有动物。孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇，动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。在这个主题里，主要通过师生共同收集动物图片、图书、玩具等共同布置“动物世界”主题墙饰，营造了动物世界的气氛；观察乌龟、鱼、龙虾、蚯蚓等小动物。通过活动，我们和孩子一起探究动物世界，扩展幼儿有关动物的知识与经验，引领幼儿进入了更广阔的学习天地，去结识各种动物，了解它们的有趣之处，增强爱护动物的情感。主题目标：1、观察了解动物的外形，关注它们不同的特征，并比较异同。2、愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱。家园共育：1、鼓励孩子和家长一起查找有关动物的图片、图书等资料，引导孩子获得各种信息。2、与
5、孩子一起用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等，使幼儿体验角色扮演的乐趣。3、让孩子带些小动物来园饲养。主题名称：春天来了主题说明：春天来了，当迎春花把春天的讯息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物，喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家门啊！春天多美好！幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦！在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。 春天里有许多可供选择的教育内容，如：郊游、放风筝、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人们的各种活动等，都极为贴近孩子们的生活，并且能充分利用我们这里的地区资源，其中也渗透了一些责任心的内容。相信这一主题一定能使孩子们在
6、轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好，发现春天的秘密。由此，我们的新主题春天来了就此拉开了序幕，一个个春天的主题活动相继开展了。主题目标：1、了解春天是个万物生长的季节，关注自然环境的不断变化。2、感受大自然的美丽的景象，以各种方式表达自己的情感与体验。家园共育：1、在接送孩子途中或在绿化带附近散步时，引导孩子观看花草树木，亲近花草树木。2、家长利用双休日带孩子接触大自然，观察春天的景色，丰富孩子的生活经验和情感经验。3、在家中，与孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长变化，并记录、表述花的生长变化。主题名称：周围的人主题介绍：在孩子的世界里，每天会接触到各种不同的人。他们的社会分工不同，工作也
7、不同，与孩子们有着密切的关系。每个孩子都希望快快长大，因为在孩子眼里，成人是那么的了不起，可以做自己想做的事，尽快进入成人世界，模仿成人劳动是孩子成长中必然的经历。他们在游戏中，模仿医生给别人看病；模仿理发师为顾客理发；模仿爸爸妈妈去菜场买菜为了让孩子了解常见社会成员的工作及与我们的关系，我们将进入主题“周围的人”。通过各种互动活动，让孩子们真正体验到：原来，我们生活中有那么多关心我们、爱护我们的人，给我们的生活、学习带来了方便。主题目标：1、关心周围人们的活动，了解常见社会成员的工作机及与我们的关系，并尊重他们的劳动。2、体验社会成员之间的互相关心和交往合作。家园共育：1、有条件的家长与孩子
8、一起完成一次“网上购物”，体验送货员给生活带来的方便延伸到其他。2、趁空余时间带孩子外出观察，接触周围的人（点心店，玩具店，超市，邮电局，服装店）观察人们是怎么为顾客服务的。3、请家长和孩子介绍自己的工作的情况及意义。4、家长和孩子一起用废旧纸盒制作有明显特征的房子。主题名称：常见的用具主题说明随着科技的进步和人们生活水平的提高，许多用具已进入家庭，如何有效、安全、正确的使用各种家具，也是孩子们必须面个有机的整合，活动目的是通过一系列活动，激发孩子爱科学、爱劳动、积极探索科学奥秘，丰富生活经验，在模仿成人劳作的同时，掌握用具基本使用方法，体验用具操作，并充分感受它们带来的便利与实用。生活中有许
9、多常见的用具，它们是我们生活的好帮手。但是由于现在的孩子个个都是家中的小宝贝，他们享受着过多的保护，因此他们缺少机会认识或者接触这些常见的用具。中班幼儿的年龄特征决定了他们喜欢认识探索周围的世界，所以我们意识到其中隐含着教育契机，思考如何通过教育活动这个载体帮助幼儿走近生活，掌握一些最基本的生活小技能。由此，我们预设了“常用的用具”这个主题。主题目标：1、认识生活中常见的各种工具，了解它们的不同用途。2、愿意学习使用一些简单工具，体会它们给人们带来的方便和快乐。家园共育：1、引导孩子去观察生活在自己周围的人和他们常用的工具,了解各种各样职业的人。2、亲子制作一些常见的工具或图片带到幼儿园供活动
10、开展用。主题名称：水真有用主题介绍：炎炎夏日，最吸引孩子的或许就是水了。当看到孩子将水肆意地泼向自己的小脸蛋上时，当看到孩子将手堵住水龙头去欣赏溅起的水花时，当看到孩子那写张张天真烂漫、溢满着快乐的笑脸时，当听到孩子发出铃铛般的笑声时或许也会感叹水的魅力竟如此之大水无处不在，幼儿都喜欢玩水，对水有着浓厚的兴趣，但对水的认识仅是一些感性的经验，关于水的性质、水的用途等知识并不真正了解。而且在在生活中我们也发现孩子们在喝水、洗手的时候经常会浪费水，他们并没有真正感受到水是非常有用的，也不知道如何节约用水。因此我们通过“水真有用”这个主题活动，让幼儿进一步体验人们的生活离不开水，初步理解人人要爱惜水
11、的道理。同时，幼儿在活动中尝试用实验、比较、记录等方法，将与孩子一同去探索水的奥秘，寻找其中的快乐主题目标：1、 体验人们的生活离不开水，初步理解人人都要爱惜水的道理。2、 尝试用实验、比较、记录等方法，感知水的特性。家园共育：1、鼓励家长孩子一起参与家庭节水行动，如在抽水马桶中放节水瓶。2、在家中，父母可以有意识的和孩子聊聊水与人类之间的关系，以便在幼儿园和同伴交流。3、培养幼儿每天从洗手、喝水、刷牙的身边小事开始养成节水的习惯。4、搜集、下载保护水资源的公益广告，一起制作节水标志。主题名称：火辣辣的夏天主题说明：随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多
12、的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们的注意。虽然夏天是炎热的、难耐的，但是对孩子们来说夏天是多资多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以尽情玩水、游泳、打水仗，可以聆听夏天大自然的风、雨、雷电声和池塘中美妙的奏鸣曲这一主题以幼儿感兴趣的夏季特征、夏季的雷电和夏日交响曲为主线，贯穿于各个活动中，引导幼儿主动探索和发现学习，在嬉戏中积累有关夏日的经验，引发对夏天许多问题的思考。在谈谈、做做中大胆参与、大方表演、积极创造，体验夏日给我们带来的快乐。并学会夏天自我保护的方法让孩子拥有一个快乐、健康的夏天。主题目标：1、观察夏季的各种自然现象，体验夏季是一个十分炎热的季节。2、了解动植物如何适应季节的变化，以及人们常用的防暑降温方法。家园共育：1、家长和幼儿一起收集夏日的帽子、遮阳镜、各种各样的扇子、冰激凌小棒等（供幼儿观察、制作）。2、让幼儿观察冰箱及冰箱里的东西，感觉到冰箱里取出来的东西很凉。提醒幼儿吃冷饮要节制，以免引起肠胃不适。3、引导孩子注意在炎热的夏季里学会避暑家长可带着孩子一同看看荷花、荷叶等夏天的植物。
