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1、三年级语文上册第一单元练习题 姓名：一、看拼音，写词语Zao chen chuan dai xian yan fu zhuang da ban xiao yuan Jing ai guo qi jing li tong zhong jiao shi lang duAn jing shu zhi zhe xie hao qi zhao yin gu lao Cu zhuang zhi gan ying zi zhen yu huang ye lu caoTiao wu kuang huan gong ke fang jia hu xiang kuang feng Ji ji mang mang
2、zi ran neng gou shuang bi rong qiu hua二、 多音字Xian( ) geng( ) jiao( )鲜 更 教Xian( ) geng( ) jiao( )Jia( ) bei( ) quan( )假 背 圈 juan( )Jia( ) bei( ) juan( ) 三、 形近字组词扬（ ） 粗（ ） 静（ ） 杨（ ） 组（ ） 净（ ）扮（ ） 影（ ） 荒（ ）份（ ） 景（ ） 慌（ ）笛（ ） 所（ ） 猜（ ） 苗（ ） 听（ ） 请（ ） 楚（ ） 例（ ） 厉（ ）梦（ ） 倒（ ） 历（ ）四、 词语搭配（ ）的服装 （ ）的老师 （ ）的国
3、旗 （ ）的小鸟 （ ）的铜钟 （ ）的枝干 （ ）的小学 （ ）的粉墙 （ ）的东风 （ ）地听着 （ ）的课堂（ ）地念书 （ ）地背书五、 默写含有人体部位名称的成语 六、 在（ ）里填上合适的修辞手法1. 湿润的东风走过荒野，在竹林里吹着口笛。 （ ）2. 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像 都在听同学们读课文。 （ ）3. 雷云拍着大手。 （ ）4. 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ （ ）七、 根据课文内容填空1. 大青树下的小学一文通过描写边疆的一所民族小学的孩子们（ ），体现了祖国各民族之间的（ ）和（ ），表达了作者的（ ）之情。2. 花的学校选自（ ）
4、著名诗人（ ）的散文集（ ）。通过孩子对妈妈的诉说，赞美了（ ）和（ ）。3. 学习了 一文，我们认识了（ ）的孙中山。八、 按要求做题 （ ），歌声振林樾。 （ ），（ ）。1. 补全古诗。2. 这首诗的作者是（ ）朝诗人（ ）所写的（ ）。3. 解释下列字词的意思。牧童：（ ） 欲：（ ） 立：（ ）4. 牧童“忽然闭口立”的原因是什么？（用原诗句回答）（ ）5. 请你用自己的话说说后两句诗的意思。（ ） 三年级语文上册 第一单元测试知识能力运用（共52分）一、汉字积累屋。（12分）1.看拼音,写词语。（8分）xin yn d bn pio ynglng d f zhung zo chn2
5、.选字填空。（4分）1.（汉 汗 ）（ ）族 血（ ） （ ）颜（静 净） 安（ ） 干（ ） 心（ ）（拌 扮） 打（ ） （ ）演 搅（ ）2盼扮纷粉()望米()打()缤()3静净情睁干()安()感()()开二、词语游艺厅。（17分）1.用“_”画出每组加点字注音错误的一个，在括号里改正。（4分）（1）戒尺（ji）照例（l）洁白（ji）（2）语段（dun）圈出（qn）糊涂（tu）（3）厉声（l）挨打（i）调查（dio）（4）描述（s）衣裳（shang）吓呆（di）2.把下面的四字词语补充完整，并完成练习。（11分）绚丽（ ）（ ）急急（ ）（ ）摇（ ）晃（ ）糊（ ）糊（ ）张牙（ ）（
6、 ）面（ ）耳（ ）提（ ）吊（ ）鸦（ ）（ ）声（1）词语通常用来形容_。像这样的ABAC式的词语我还知道：_、_。（2）词语中所填的两个字的意思_，像这样的词语我还知道：_、_。（3）节日的广场被无数盆鲜花打扮得_。（选词填空）3. 按样子仿写词语句子。1、当当（拟声词）_沙沙哗哗呱呱叮叮2、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。仿写：，从，从，从，。同学们，从东面，从西面，从南面，从北面，纷纷来到学校。我从爸爸那里，从妈妈那里，从奶奶那里，从爷爷那里，得到了关爱。3、这些小学生有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，
7、来到学校，都成了好朋友。仿写：动物园里有好多动物，有_，有_，有_和_，还有_。小朋友在春天放的风筝五颜六色，有_，有_，有_和_，还有_。4、下课了，大家在大青树下。仿写：放学了， 。放学了，同学在回家路上。三、句子训练营。（16分）1.大家在大青树下做游戏，把许多小鸟招引来了。（改为“被”字句）（3分）_2.他们想在放学以前出来游戏。 他们的老师要罚他们站墙角的。（用恰当的关联词语连成一句话）（3分）_3.用加点词语仿写句子。（7分）（1）雨一来，他们便放假了。（4分）风一吹，他们便_。_ 一 _，_便_。（2）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（3
8、分）_4.品读句子，完成练习。（3分）A湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。B树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（1）这两句话都运用了_的修辞手法。（2）照样子,在横线上补充表示人的动作、神态的短语,让句子更有情趣。微风吹拂,教学楼旁的翠竹_。夜空中的小星星_。四、回顾本单元的课文,连一连。（3分）大青树下的小学乐于思考，敢于提问花的学校美好童心，伟大母爱不懂就要问民族团结，生活美好五、课内阅读。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是
9、，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。1.文中加点的词语“朋友”包括_、_、_这三种动物。2.把画“_”的句子中表示动作的词语用“”标注出来。3.下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是()A.说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。B.作者这样写更能突出我们的民族小学很美。C.作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。1.鸟儿蝴蝶猴子 2.摇叫停 3.C阅读理解感悟（共18分）六、阅读课内片段,完成练习。（8分）你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗你不知道他们为什么哪样急急忙忙吗我自然能够得出他们是对谁扬起双臂来，
10、他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。1.在第段的中加上合适的标点符号。（1分）2.选文节选自课文_，作者是_（国家）诗人_。选文中加点的“他们”指的是_。（4分）3.对花孩子急急忙忙回家理解正确的一项是（ ）。（3分）A写出了花孩子们希望早点关了门做动课，要不老帅会罚他们站墙角的B表达出孩子们是多么希望能得到太阳般的温暖、天空般的自由，多么希望回到母亲的怀抱C表现了花孩子们没有纪律的特点七、阅读短文,完成练习。（10分）有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现并制止，命令他放学后到校长室去。放学后，男生早早地来到校长室准备挨训。陶行知走过来，一见面却掏出一块糖果送给男生，并
11、说：“这是奖励给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”“男生惊疑地接过糖果。随后陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：“第二块糖果也是奖励给你的,因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我。”男生更惊疑了。陶行知又掏出第三块糖果放到男生手里，说“我调查过了，你用泥块砸他们，是因为他们不守游戏规则，欺负女学生。你管他们，证明你是正直善良的，有跟坏人做斗争的勇气，应该奖励你啊！”男生感动极了，他流着泪懊悔地说：“陶校长，你打我两下吧！我砸的不是坏人，而是自己的同学啊！”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果，递给他，说：“你能正确认识错误，我再奖励你一块糖果，我没有多余的糖果了，我
12、们的谈话也可以结束了。”1.男生被叫到校长室去是因为_。当他看到校长给自己糖果时很_（用文中的词语填空），这是因为_。（3分）2.对文中画“_”的句子理解正确的一项是（ ）。（3分）A陶行知没有糖果了，他怕男生再跟他要，所以结束了谈话B因为陶行知无话可说了，所以借没有糖果来结束谈话C陶行知用特别的教有方式让男生认识到了自己的错误，达到了教育目的3.你觉得陶行知的这种做法好吗？用自己的话说一说。（4分）_选材构思表达（共30分）八、快乐习作。（30分）题目：_的同学要求：1.在横线上填上能概括某位同学特点的词，把题目补充完整，如：幽默、爱看书、贪玩、乐于助人2.语句通顺，内容具体，能够通过具体事例表现出同学的这个特点。
