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1、统计学原理与实务各章节复习知识点归纳（考试复习资料精华版-根据历年考试重点以及老师画的重点原创整理）第一章 总论重点在“第三节：统计学中的基本概念”考点一：掌握以下四组概念（含义及举例）肯定考一个名词解释！总体、总体单位（统计）总体：是由客观存在的，具有某种共同性质的许多个别事物构成的整体。总体单位：构成总体的个别事物。标志、标志值及分类标志：说明总体单位特征的名称。分类：按性质不同a.品质标志：说明总体单位的品质特征，一般用文字表现。（有些品质标志虽然以数量表现，但实质表现产品质量差异。例如产品质量的具体表现未“一等、二等、三等”。） b.数量标志：说明总体单位的数量特征。只能用数值来表现。
2、按变异情况可变标志：当一个标志在各个总体单位表现不尽相同时称为可变标志不变标志： 都相同不变标志。标志值：标志的具体表现。变量、变量值变量：指数量标志。变量值：指数量标志值，具有客观存在性。指标的含义及分类（统计）指标：是综合反映统计总体某一数量特征的概念和数值，简称指标。a.按其反映总体现象内容不同：数量指标（绝对数，绝对指标，总量指标），质量指标（相对数或平均数，相对指标和平均指标）。b.按其作用不同：总量指标，相对指标和平均指标。c.按反映的时间特点不同：试点指标和时期指标d.计量单位的特点：实物指标、价值指标和劳动指标。指标和标志的区别与联系：区别：标志是说明总体单位特征的名称；指标是
3、说明总体的数量特征；标志既有反映总体单位数量特征的，也有反映总体单位品质特征；而指标只反映总体的数量特征；凡是统计指标都具有综合的性质，而标志一般不具有。联系：许多指标由数量标志值汇总而得；指标与数量标志可随统计研究目的而改变；课后习题：社会经济统计学研究对象的特点是：数量性、总体性、变异性。统计研究运用的方法主要包括：大量观察法、统计分组法、综合指标法、统计模型法标志值就是标志表现。第二章 统计调查考点一：统计报表的分类填报内容和实施范围：国家、部门和地方统计报表调查范围：全面、非全面报送周期长短：日报、旬报、月报、季报、半年报和年报填报单位：基层、综合报表考点二：“普查”的含义普查：是普遍
4、调查的简称。普查是为了详细地了解某项重要的国情国力而专门组织的一次性全面调查。考点三：调查单位、调查对象的含义及区别考点四：调查表的含义、举例及种类。统计调查的种类：组织方式：统计报表和专门调查（普、重点、典型、抽样）调查对象包括的范围：全面调查（普）和非全面调查（重点、典型、抽样）登记时间是否连续：经常性调查、一次性调查（又可分定期与不定期；时点现象，普查属于定期性的一次性的全面的专门调查。）调查作用范围：国家（普查，全国性基本情况）、部门、地方搜集统计资料的方法：直接观察法、报告法、采访法重点调查与典型调查第三章 统计整理考点一：品质数列、变量数列的含义及举例。第四章 总量指标和相对指标第
5、六章 抽样调查与估计考点一：抽样调查的含义、特点及目的。考点二：重复、不重复抽样的含义及举例考点三：（计算）抽样平均误差（又称“抽样误差”）第四章：总量指标和相对指标考点一：时期、时点指标的含义、特点及判断 时期指标含义：总体某一指标值在一定时期内累积的总量。特点：是一定时期内累积的结果； 时期越长指标值越大； 同一指标的各期指标值可以累加。 时点指标含义：反映总体在某一时刻（瞬间）的数量状况。特点：指标值是在某一时点登记的结果； 指标值与时间间隔的长短无直接关系； 不同时点的指标值不能相加，可以比较。 考点二：计划完成程度，计划完成率的计算及含义，两种情况，分正和逆指标。第五章 平均指标考点
6、一：算术平均数的计算公式及含义基本公式：简单算术平均数（未分组）： 加权算术平均数（已分组）：调和平均数公式：已知各组的标志总量（分子数据）及各组标志值时，需先求得各组单位数（分母数据），再计算平均数。相对数的平均数：计算相对数的平均数，应符合所求的相对数本身的公式。比如：平均计划完成程度= 实际完成总数/计划总数。考点二：标准差的含义、举例及计算标准差的含义：标准差是方差的算术平方根。（方差：是总体各单位标志值与算术平均数离差平方的算术平均数。）标准差的计算：第六章 抽样调查与估计1.抽样调查的含义、特点和目的；抽样调查含义：指按随机原则从总体中抽取一部分单位进行调查，并以调查结果对总体数量
7、特征做出具有一定可靠程度的估计与推断，从而认识总体的一种统计方法。特点：（与其他非全面调查相比）按随机原则（纯随机和限定性随机）抽取调查单位；用样本指标推断总体的数量特征；可以计算和控制抽样误差。（限定性抽样误差更小）目的：根据所获得的样本资料对总体的数量特征进行估计（对全面调查资料进行补充或修正）。抽样方法：2.重复、不重复抽样的含义及举例重复抽样的含义：又称放回抽样，指每次从总体中随机抽取一个样本单位，观察登记其标志值后再放回总体中，如此进行 n 次的抽样方法。不重复抽样的含义：又称不放回抽样，指被抽到的单位不再放回总体，每次仅在余下的总体单位中抽取下一个样本的抽样方法。3. 计算抽样平均
8、误差、抽样误差的计算重复抽样： （）不重复抽样：重复抽样：不重复抽样：注：当抽样比 n/N 5%，或总体单位数未知时，或无限总体时，可按重复抽样公式计算抽样平均误差。标准差选最大值，成数选最接近0.5的值。抽样极限误差的计算注：没有单位。抽样估计的区间估计（在给定的可信度下，估计总体指标的可能取值范围）两个基本的推断公式：求样本容量（抽样数目的确定）我的大学爱情观目录：一、 大学概念二、 分析爱情健康观三、 爱情观要三思四、 大学需要对爱情要认识和理解五、 总结1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热
9、门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：1) 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；2) 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 3) 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，
10、一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：1. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。2. 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，
11、把握合理的精力，分配好学习和感情。3、 有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：（一） 明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要集中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱
12、浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（二） 树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。 相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。生命只有一次，不会重来，大学生一定要树立正确的爱情观。（三） 发展健康的恋爱行为 在
13、当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为。与恋人多谈谈学习与工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。正如马克思所说：“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”（四） 爱情不是一件跟风的事儿。很多大学生的爱情实际上是跟风的结果，是看到别人有了爱情，看到别人幸福的样子（注意，只是看上去很美），产生了羊群心理，也就花了大把的时间和精力去寻找爱情（五） 距离才是保持爱情之花常开不败的法宝。爱情到底需要花多少时间，这是一个很大的问题。有的大学生爱
14、情失败，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们在一起的时间太多。相反，很多大学生恋爱成功，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们准确地把握了在一起的时间的多少程度。（六） 爱情不是自我封闭的二人世界。很多人过分的活在两人世界，对身边的同学，身边好友渐渐的失去联系，失去了对话，生活中只有彼此两人；班级活动也不参加，社外活动也不参加，每天除了对方还是对方，这样不利于大学生健康发展，不仅影响学习，影响了自身交际和合作能力。总结：男女之间面对恋爱，首先要摆正好自己的心态，树立自尊、自爱、自强、自重应有的品格，千万不要盲目地追求爱，也不宜过急追求爱，要分清自己的条件是否成熟。要树立正确的恋爱观，明确大学的目的，以学习为第一；规划好大学计划，在不影响学习的条件下，要对恋爱认真，专一，相互鼓励，相互学习，共同进步；认真对待恋爱观，做健康的恋爱；总之，我们大学生要树立正确的恋爱观念，让大学的爱情成为青春记忆里最美的风景，而不是终身的遗憾！
