人教版七年级上册生物知识点汇总.docx

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1、1、 常用的科学方法为：观察、调查。2、 生石花、珊瑚虫是生物；钟乳石、珊瑚、机器人不是生物。3、 阳光下生长的小麦说明生物的生活需要营养；鲸鱼产生雾状水柱说明生物能进行呼吸；树落叶、人排汗说明生物能排出身体内产生的废物；碰触含羞草，含羞草的叶片会合拢，说明生物能对外界刺激作出反应；种子的萌发说明生物能生长和繁殖；“龙生龙，凤生凤”说明生物有遗传的特征；“世界上没有完全相同的两片叶子”说明生物具有变异的特征。4、 除病毒外，生物都是由细胞构成的。5、 生物的分类方法：可以按照形态结构的特点，分为植物、动物和其他生物；按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物；按照用途，可以分为作物、家禽、家

2、畜、宠物等。6、 调查的步骤为：选择调查范围分组设计调查路线调查归类整理。7、 生物圈是地球上所有生物与其环境的总和。其范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。8、 环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。其包括非生物因素和生物因素。9、 非生物因素对生物的影响：落叶林和针叶林的分布，说明温度对植物分布的影响；沙漠靠近水源地方出现绿洲，说明水对植物分布的影响。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明温度对生物的影响。（会根据实例判断哪种分生物对生物的影响）10、 生物因素对生物的影响：捕食（螳螂捕蝉、黄雀在后）；竞争（稻田中的水稻和草）；合作（蚂蚁搬食物）；寄生（蛔虫寄生在小肠中）；共

3、生（地衣、豆科植物和根瘤菌）。11、 生物对环境的适应（生物本身发生变化）和影响（环境发生变化）：海豹皮下脂肪后、警戒色、保护色、拟态都是生物对环境的适应；“千里之堤毁于蚁穴”是生物对环境的影响。12、 对照实验（控制单一变量原则）（会根据实例提出问题、作出假设，会找变量、实验组和对照组，能得出结论）提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？作出假设：光会影响鼠妇的分布。制定计划：（设置对照实验）在纸壳内铺上一层湿土，以横中轴为界，一侧盖上纸板为A组，一侧盖上玻璃板为B组，分别放十只鼠妇。 （实验变量：光照。对照组为A组，实验组为B组）实施计划：每隔一分钟记录实验记录。（如果在A、B组都放两只鼠妇可以吗

4、？不可以，避免偶然性，减少实验误差。）得出结论：光会影响鼠妇的生活。鼠妇适合生活在阴暗的环境中。表达与交流：向全班同学汇报小组的探究过程和结果。实验的结果要多次测量求平均值。13、 在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，称为生态系统；例如：一个池塘。生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、水分、空气、土壤等，生物部分包括生产者（绿色植物、自养、光合作用）、消费者（动物和病毒、异养）、分解者（腐生的细菌和真菌）。14、 有人为了防止鸟吃草籽，把人工田用网罩上，但是过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，但是未罩网的试验田，牧草长的良好。这是因为人为的破环了生态系统，说明了生物和环境

5、是一个不可分割的整体。15、 分解者能把动植物尸体等复杂的有机物分解成简单的无机物。16、 在生态系统中，生产者和消费者之间、消费者和消费者之间由于吃与被吃的关系，而形成的链条式的营养联系，叫做食物链。起点是生产者，终点是消费者，食物链不包括分解者。且营养级越高，动物的数目就越少。有毒物质沿食物链积累，营养级越高的生物，体内的有毒物质就越多。17、 许多条食物链彼此相互交错连接，就形成了一个错综复杂的营养联系，叫做食物网。18、 生态系统有一定的自动调节能力：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，我们将这种现象称为生态平衡，但是这种自动调节能力是有一定限度的，超过则会被

6、破坏。生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，生态系统就越稳定。我国1985颁布了中华人民共和国草原法，并建立了自然保护区。19、 、 E （1）此图有3条食物链；C D （2）请写出最长的食物链：A B C D E；AB （3）若草被打药了，E体内毒素积累最多； （4）此图中的生产者是A； （5）若B减少，则A增加，C减少； （6）若B减少，A会随之增加，但不会一直减少，说明生态系统有自动调节能力； （7）森林生态系统和草原生态系统，森林生态系统的自动调节能力强； （8）当E中的毒素，在其他的国家出现这种毒素，说明生物圈是一个统一的整体。 （9）有人说，

7、在生态系统中，消费者是可有可无的，你认同这种观点吗？ 答：不是，许多植物要靠动物传粉或传播种子，消费者能够加快动植物一体的分解，促进生态系统的物质循环。20、 最大的生态系统是生物圈，是一个统一的整体生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。如果以海平面来划分，生物圈向上可达到约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，所以生物圈深度为20千米。21、 森林生态系统有绿色水库和森林之肺之称；我们需要的氧气多来自海洋生态系统；有地球之肾之称的为湿地生态系统；自我调节能力最弱的是农田生态系统；造成环境污染的是城市生态系统。22、 营腐生的细菌和真菌是分解者；营寄生的细菌和真菌不是分解者

8、。23、 细胞是生物体结构和功能的基本单位。24、 在显微镜中有放大作用的是目镜和物镜；其中目镜越长，放大倍数越小，成“反比”关系，看到的细胞数目越多；物镜越长放大倍数越大，成“正比”关系，看到的细胞数目越少。25、 显微镜成像为倒立的虚像，如果像在载玻片的左上方，我们要载玻片向左上方调试，才能使像在视野中央。26、 如果光线较暗，应该调大光圈，用凹面镜；如果光线较强，应调小光圈，用平面镜。27、 如果想大幅度调节镜筒的升降，要用粗准焦螺旋；如果想小幅度，用细准焦螺旋。如果使物象更加的清晰，用细准焦螺旋。28、 显微镜的使用步骤是：取镜和安放、对光、放置玻片标本、观察、收放（擦镜纸）。29、

9、显微镜的成像原理：光线反光镜遮光器通光孔标本（要透明）物镜镜筒目镜眼。30、 转动粗准焦螺旋时，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要从侧面注视物镜，防止物镜与标本挤压，破坏标本。31、 显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数X 物镜的放大倍数。32、 若用显微镜观察“P”，则视野中观察到的是“d”。33、 调换不同倍数的物镜，需要转动转换器。34、 观察视野时，两眼同时睁开，并且左眼看着目镜，右眼睁开看着图纸。35、 视野中的污点可能在目镜、物镜和玻片标本上。36、 如果视野中呈现一般亮、一般暗，调节方式：转动反光镜，直到整个视野变成均匀明亮为止。37、 显微镜的操作步骤：一取二

10、放三安装；四转低倍五对光；六上玻片七下降；八升细调找物象；看完低倍找高倍；九退整理镜归箱。38、 对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，再调节遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔，最后转动反光镜，使光线由反光镜到遮光器到通光孔到物镜到镜筒到目镜到眼睛。39、 细胞放大后的个数：放大100倍后，一行细胞为8个；放大200倍后，一行细胞为4个；40、 细胞放大后的个数：放大100倍后，圆形视野为8个；放大200倍后，圆形视野为2个。41、 用显微镜时，如果发现视野较黑，说明对光发生了问题。42、 在左下方的物象，如何放大到视野的中间：第一步，向左下方移动玻片，使物象移到正中央；第二步，转动遮光器，

11、让高倍物镜对准通光孔；第三步，转动细准焦螺旋，让物象更加的清晰。43、 实验完毕后，应用擦镜纸擦拭目镜和物镜。44、 常用的玻片标本有三种：装片（动植物细胞）、涂片（血液）、切片（叶片）。45、 制作洋葱表皮临时装片，一擦（擦载玻片和盖玻片）、二滴（清水）、三撕(洋葱内表皮)、四展、五盖（缓慢的盖，防止出现气泡）、六染（稀碘液）、七吸。滴清水的目的为保持细胞形态，细胞在液体中才能舒展游动，便于观察。46、 六盖的具体步骤为：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下。47、 气泡和细胞的区别：气泡是周围黑、中央亮、会变形；细胞则是具有一定的形态结构，不会变形。48、 植物

12、细胞的结构为：细胞壁（保护和支持作用）、细胞膜（具有保护和控制物质进出的作用，在显微镜下看不清楚因为其薄并紧贴细胞壁）、细胞质（是细胞生命活动的主要场所）、细胞核（是细胞生命活动的控制中心）、液泡（含色素，含各种味道）、线粒体（呼吸作用的场所）、叶绿体（叶片呈现绿色的原因，光合作用的场所）。49、 植物细胞特有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体。50、 动植物细胞共有的结构是：细胞膜、细胞质、细胞核。51、 口腔上皮细胞制作过程：一擦、二滴（0.9%生理盐水）、三刮（口腔内侧壁）、四涂、五盖、六染、七吸。滴加生理盐水的目的是（保持细胞内外的浓度相等，以至于不会使细胞胀破，导致无法观察）。52、 细胞

13、核是遗传信息库。染色体位于细胞核中，由于易被碱性物质染色而出名；染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成。染色体的数目是一定的，体细胞中的染色体是成对存在的，每条染色体上有一个DNA分子，每个DNA分子上有许多基因。53、 细胞是物质（有机物和无机物）、能量（线粒体和叶绿体）和信息的统一整体。54、 细胞中的物质：有机物（一般含碳，可燃烧）：如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子，无机物（一般不含碳）：如水、无机物、氧等，这些都是小分子。细胞中的能量来源于食物。55、 细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。叫做选择透过性。56、 细胞质中的能量转换器：叶绿体：进行光合作

14、用，可把光能转化成化学能，线粒体：进行呼吸作用，为细胞的生命活动提供能量，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。 57、 叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器，植物的能量转换器是叶绿体和线粒体；动物的能量转换器是线粒体；动植物共有的能量转换器是线粒体。 58、 克隆羊多莉像谁？（像提供细胞核的羊），说明细胞核是控制中心，控制着生物的生殖和发育。59、 细胞通过分裂产生新细胞。60、 细胞分裂的过程是：细胞核先一分为二；细胞质一分为二；动物细胞形成了新的细胞膜，植物细胞形成了新的细胞壁。（57页图）61、 生物体由小变大的原因是：细胞的分裂和生长。62、 在细胞分裂过程中，染色体的数目变化最明显，

15、先复制之后平均分到不同的细胞内，染色体由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质，因此说染色体就是遗传物质的载体。63、 动物细胞的结构层次为：细胞组织器官系统人体。64、 植物细胞的结构层次为：细胞组织器官植物体。65、 动物和人的四大组织为：上皮组织（人体的最大组织，具有保护和分泌功能）、结缔组织（骨组织、血液，具有支撑、连接、保护、营养功能）、肌肉组织（心肌、平滑肌、骨骼肌，具有收缩舒张）、神经组织（调节和控制功能）。（60页图）66、 组织是细胞分裂、分化的结果。67、 植物的组织包括：分生组织（使茎加粗，细胞小，细胞壁薄，具有很强的分裂能力）、保护组织（根冠）、营养组织、机械组织（细胞壁

16、增厚）、输导组织（导管和筛管）。（64页图）68、 绿色开花植物的六大器官为：营养器官为根、茎、叶；生殖器官为花、果实、种子。69、 动物的结构层次比植物多了一个（系统）。八大系统包括：呼吸系统、消化系统、生殖系统、神经系统、泌尿系统、内分泌系统（激素调节）、循环系统、运动系统。70、 单细胞生物只由一个细胞组成。71、 单细胞生物：大肠杆菌、酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻。（66页图）72、 草履虫用表膜呼吸；用口沟摄取食物；用食物泡消化食物；用胞肛排出食物；用收集管和伸缩泡收集水分和废物，并排出体外，草履虫有细胞核，分为大核和小核。当它生长成熟时，就会通过分裂产生新个体。73、 赤潮是由于大

17、量含磷、含氮有机物排入海洋中，而导致某些单细胞生物大量繁殖。74、 生物圈中的绿色植物（50余万种）可以分为四大类：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。75、 藻类植物无根、茎、叶等器官的分化（无根、茎、叶结构）；例如：单细胞的衣藻和多细胞的水绵。76、 “西湖春色归，春水绿如染”，春天来了。湖水泛起绿色，说明水中有藻类植物大量繁殖。树上毛茸茸的，森林中踩的地毯都是苔藓植物。77、 苔藓植物大多生活在潮湿陆地；一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。例如：葫芦藓。（75页图）78、 苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很

18、难生存，人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。79、 蕨类植物生活在潮湿环境中；有根、茎、叶的分化，有输导组织；孢子繁殖（孢子是一种生殖细胞）。80、 藻类、苔藓、蕨类植物具有的共同特征是：都不产生种子，可以进行孢子生殖。81、 苔藓植物遗体堆积成了泥炭；蕨类植物遗体堆积成了煤。82、 藻类植物与人类的关系，A、释放氧气，可以满足水中生物呼吸，也可扩散到大气中，补充大气中的氧气；B、通过光合作用制造有机物，给水中的植食性鱼类等动物提供食物；C、海带、紫菜等可食用；D、从藻类中提取碘、褐藻胶和琼脂等，可以供工业和医药使用。83、 蕨类植物和人类的关系：A蕨类的嫩叶和富含淀粉

19、的地下茎可食用；B卷柏、贯众可药用；C满江红是一种优良的绿肥饲料。84、 被子植物与我们生活息息相关，我们日常生活中的衣食住行，往往都离不开他们，制造汽车和自行车轮胎的原料来自橡胶树，许多中药材也来自被子植物，如：人参、枸杞、杜仲、甘草等。85、 绿色植物为许多生物提供物质和能量。86、 绿色植物可以促进生物圈中的水循环，如果绿色植物消失，水循环还会进行，只不过影响降水量。87、 大豆种子（双子叶植物）由种皮和胚组成，其中胚包括胚芽（将来发育成茎和叶），胚轴（将来发育成连接根和茎的部分）、胚根（将来发育成根）、子叶（有两片，贮存营养物质蛋白质）。88、 玉米种子（单子叶植物）由果皮和种皮（保护

20、种子的内部结构）、胚乳（贮存营养物质淀粉）、胚组成。其中胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶（一片，将胚乳的营养物质转运给胚吸收利用）。用碘液滴加到玉米种子上，胚乳地方变蓝。89、 大豆种子和玉米种子的区别是：都有种皮和胚，但是大豆种子子叶为两片，无胚乳，营养物质是储存在子叶中；玉米种子子叶是一片，有胚乳，营养物质储存在胚乳中90、 根据有无果皮包被将种子植物分：裸子植物（不形成果实）和被子植物（形成果实）。91、 裸子植物有：苏铁、银杏、红豆杉、水杉、圆柏、侧柏。92、 种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，一个重要的原因是能产生种子。93、 某同学在探究种子萌发的外界环境条件时，设计了如下实验：取

21、40粒同样的玉米种子，分成4等份，在4个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，在4个罐头瓶底各放2张餐巾纸，在餐巾纸上均匀地放上10粒玉米种子，其他操作及结果如下：（1）1号瓶与2、3、4号瓶分别都只有_1_种条件不同，其他条件都相同1号为对照组，2、3、4号为实验组。（2）1号瓶与2号瓶的实验结果说明_水分_是种子萌发所必需的外界条件（3）1号瓶和_3_号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件（4）1号瓶和4号瓶的实验结果说明适宜的_温度_是种子萌发所必需的外界条件（5）如果该同学要探究绿豆种子萌发是否需要光，还需要设置5号瓶，5号瓶应放置在25、_无光_

22、的环境中，其他与_1_号瓶相同（6）玉米幼苗移栽时，需要带土坨，这样做的目的是什么？_保护根毛和幼根_为了保证成活率，常在阴天或傍晚移栽，这样做又是为什么？_减少植物的蒸腾作用_（7）在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是_传粉不足_为了避免这种现象的发生，可以采用_人工辅助授粉_方法来弥补（8）被誉为“玉米大王”的李登海，培育的“紧凑型杂交玉米”系列获得了高产这种合理密植的种植方法保证了玉米的叶片_光合作用_，从而提高了玉米产量94、 种子萌发的条件为环境条件（适宜的温度、一定的水分、充足的空气、和光照无关），自身条件（胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期）。95、 种子的休眠

23、现象是植物长期适应环境的结果。96、 种子萌发的过程：（1）种子吸水，子叶和胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴；（2）胚根首先突破种皮，形成根。（3）胚轴伸长，子叶出土；（4）胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶；（5）子叶枯萎，幼苗独立成活。97、 食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的；我们平时吃的面粉和大米都是来自于小麦和水稻种子的胚乳；我们平时吃的花生仁和花生油都是来自于花生种子的子叶；市场上卖的绿豆芽主要是来自绿豆种子的胚轴。98、 种子的主要部分是胚，因为它是新植物的幼体，由受精卵发育过来的。测量种子的发芽率用抽样检测。其中种子数不能过少，原因是避免偶然性，减少试验误差。实验要多次测

24、量求平均值。99、 玉米、水稻和小麦等的种子，由于它们具有果皮，所以，严格的来说应该称为果实而不是种子。100、 从根的顶端到着生根毛的一小段，叫做根尖，根尖是幼根生长最快的地方。101、 根分为成熟区（有根毛，内有导管，吸收水分和无机盐，输导组织）、伸长区（细胞迅速生长，生长最快的区域，属于营养组织，细胞是下小上大）、分生区（细胞具有很强的分裂能力，分生组织，细胞核大，质浓）、根冠（属于保护组织，细胞大，排列不整齐）102、 根的功能是：吸收水分和无机盐；固定植物体。103、 生产上在移栽植物时，要提倡带土栽培，目的是保护根毛和幼根。104、 根生长最快的部位是伸长区；分生区的细胞通过分裂产

25、生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量；伸长区的细胞不断长大，长成成熟区的细胞。105、 根的生长主要是靠分生区细胞的分裂和伸长区细胞的增大的结果。106、 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，枝条是由芽发育而成的。107、 导管是运输水分和无机盐的，方向为从下到上。108、 筛管能够运输有机物，方向是从上到下。109、 植物芽的结构为：芽原基（将来发育成芽和侧枝）、幼叶（将来发育成叶）、芽轴（将来发育成茎）。110、 可以根据芽的着生位置，分为顶芽和侧芽。111、 茎的加粗是形成层（分生组织）细胞不断分裂和分化的结果。112、 土壤浸出液为植物提供无机盐。113、 植物生长需要的营养物质为：水、

26、无机盐和有机物。114、 植物需要最多的是含氮、含磷、含钾无机盐。115、 缺含氮无机盐时，植物矮小瘦弱，叶片发黄，施氮肥。116、 缺含磷无机盐时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色，施磷肥。117、 缺含钾无机盐时，植株的茎秆软弱，易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦黄，施钾肥。118、 缺含硼无机盐，油菜就会只开花不结果。在施肥时，不宜一次施肥过多，过多会使土壤溶液浓度大于根毛细胞的浓度，使植物“萎蔫”或“烧苗”，造成土壤结板。119、 当土壤溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水。（如：将青菜腌在食盐中细胞会失水） 当土壤溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞就吸水。（如：将青菜浸泡在水中

27、细胞会吸水）120、 花的主要部分为：雄蕊和雌蕊。雄蕊花药里面有花粉，雌蕊下部子房里面有胚珠。121、 花粉从花药里散出来，落在雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。分为自花传粉和异花传粉，而异花传粉靠的是媒介，包括风和昆虫。122、 精子和卵细胞结合成受精卵的过程，叫做受精。123、 花粉管中的两个精子，分别与卵细胞和极核相互融合的现象，叫做双受精。124、 雌蕊包括柱头、花柱、子房。子房分为子房壁（发育成果皮）、胚珠（珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳），胚珠发育成种子。果肉是由子房壁发育而来。125、 雄蕊包括花药（内含花粉）、花丝。126、 植物结果过程：开花、传粉、受精、结果。

28、127、 植物体内的水分，以水蒸气的形式散失到体外的过程，叫做蒸腾作用。128、 根吸收水分的主要部位是根尖成熟区。成熟区有大量的根毛，这使根增大了吸收面积，因而具有较强的吸水能力。129、 蒸腾作用的器官是叶片。由表皮（保护组织，有气孔）、叶肉（营养组织，进行光合作用）、叶脉（输导组织）。130、 气孔是植物蒸腾作用的门户和气体交换的窗口。它由一对半月形的保卫细胞组成。131、 导管是长形、管状细胞构成，无细胞核和细胞质，细胞壁消失的中空管道。132、 蒸腾作用的意义：A降低了植物叶片的温度，以免被阳光灼伤；B促进根对水分和无机盐的吸收及植物体内水分和无机盐的运输；C提高大气湿度，增加降雨量

29、，促进生物圈水的循环。133、 为了提高幼苗的成活率，要选择在阴天或晚上移栽，移栽后要去掉植物体的部分枝和叶，其目的是降低植物体的蒸腾作用。绿色植物参与生物圈中的水循环。134、 夏天，我们走进森林时，会感到一丝凉爽，这与植物的蒸腾作用有关。135、 植物在白天光合作用、呼吸作用和蒸腾作用都能同时进行的，晚上主要进行呼吸作用和少量的蒸腾作用。136、 根从土壤中吸收的水分主要用于蒸腾作用，小部分用于植物的光合作用。137、 为什么植物中的水往高处流，因为植物的蒸腾作用。138、 细胞质中的能量转换器：叶绿体：进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。 线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“

30、动力工厂”、“发动机”。 139、 区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。140、 光合作用和呼吸作用的区别：区 别光 合 作 用呼 吸 作 用气 体吸收二氧化碳，放出氧吸收氧，放出二氧化碳部 位在含有叶绿体的细胞中进行在所有活细胞的线粒体中进行条 件在有光时才能进行(白天)有光无光都能进行（白天、晚上）原 料二氧化碳和水有机物和氧气产 物有机物和氧二氧化碳、水和能量物质和能量的转化（实质）制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量联 系维持生物圈中的碳-氧平衡。141、 合理密植，增大光合作用，使作物的叶片充分地接受光照。 1

31、42、 中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用；143、 植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度都可抑制呼吸作用。144、 书中116页到130实验重点。145、 探究“绿叶在光下合成淀粉”的实验：（1）、填写验证绿叶在光合作用下合成淀粉的实验步骤（序号）：、。（2）、实验选用的叶片，一部分被遮光的作用是起对照作用，在实验结果中遇碘液后不变蓝色，另一部分不遮光，在实验结果中遇碘液后变蓝色 。（3）、右图的实验结果说明了：光合作用的产物之一是“淀粉”，光合作用还需要“光”。146、 暗处理的作用：将原有绿叶中的有机物转走和耗尽。147、 脱色的目的是将绿叶中的叶绿素溶解，使叶片由绿色变为黄色，使酒精由无色变为绿色。148、 酒精隔水加热作用，使叶片受热均匀，防止酒精燃烧。大烧杯中是清水，小烧杯中是酒精。149、 绿叶在光下制造有机物步骤：暗处理形成对照实验光照3到4小时脱色漂洗染色。150、 氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳。151、 燃料燃烧、乱砍乱伐导致二氧化碳增多，从而导致温室效应，我们应该植树造林。152、 我国主要植被类型：草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林。153、 3月12日植树节。