人教版小学四年级下册劳动教案新部编本全册.doc

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1、教师学科教案 20 20 学年度 第_学期 任教学科:_任教年级:_任教老师:_xx市实验学校四年级下册劳动与技术教案第一章 家政教学目标:关注家庭生活中的技术问题,能运用技术解决生活中常见的小问题,积极参加家庭的洗涤保洁工作,养成爱清洁,讲卫生的好习惯,在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状,制定切实可行的劳动计划,培养和别人合作劳动的能力,形成热爱劳动,热爱生活的思想感情。教学重难点:培养和别人合作劳动的能力,形成热爱劳动,热爱生活的思想感情。教学准备:教师准备:课文插图,两张空白表格。课前收集一些卧室,客厅,厨房以及卫生间的照片,查阅洗涤劳动的相关信息。教学

2、过程:通过“想一想、说一说”这部分内容,通过合作学习,让学生去探索,去发现,通过实践操作获得劳动体验。通过讨论,制动本学期学习洗涤劳动的进度计划,尊重学生的主体意识。组织小组讨论:哪些洗涤项目自己已经会做的,还有哪些是不会做的,除了这些洗涤项目,还有哪些洗涤项目等。完成以上学习进度计划后,再做一次统计,这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。以评促学。家庭和学校结合,采用多种形式进行评价,如:填上反馈表格,填写操作体验日记等。自评,互评,师评相结合,在表格中打上记号。第一课 洗餐具教学目标:通过学习,知道洗餐具的主要过程。动手实践,掌握洗餐具的操作要领。培养学生热爱家务劳动,争当家务劳动小能手

3、。教学重难点:让学生了解洗餐具的操作要领,掌握洗餐具的方法。教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品,抹布。教学过程:一、看图,出示课题。1 看洗餐具的一组图片,弄清洗餐具的主要过程。2 刚才图片中的同学在洗餐具,主要分几个步骤做的,谁已经记得了?3 根据学生回答,教师小节,并板书:浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。二、讨论学习,确定洗餐具各步骤地操作要领。1 分组讨论,根据刚才看到的图片演示,结合平时自己的实践经验,说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。2 将讨论结果填写在书上的表格中。3 请学生交流学习情况,师生评议。4 小结归纳操作要领。(1

4、)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。(2)洗盆,碗要分类,注意碗里碗外,盆面盆底都洗到。(3) 洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗,每根筷子都要洗到。(4) 洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。(5) 冲洗要分类,注意节约用水。(6) 餐具用干净抹布擦干,摆放要按大小类别叠放。2 教师出示两个碗,一个很油腻,一个鱼腥味很重,学生分组操作,按书上的方法做,看看用不同的水洗会有什么不同。提问:这两个碗用热水洗还是用冷水洗?为什么?请学生讲讲体会。(1) 油腻的碗要用热水洗,用冷水不能洗去腥味。(2) 鱼腥味重的碗要用冷水洗,用热水洗不能去除腥味。3 学生动手实践。4 组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤

5、方法?怎样洗涤既干净又方便?(介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜)5 学生根据本次劳技活动中的表现,按项目进行自评,互评。教学后记:第2课 洗茶具教学目标:让学生了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具的方法。培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。教学重难点:让学生了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具的方法。教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品,抹布。教学过程:看图,出示课题。1 看洗茶具的一组图片,弄清洗茶具的主要过程。2 刚才图片中的同学在洗茶具,主要分几个步骤做的,谁已经记得了?3 根据学生回答,教师小节,并板书:浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。(3) 讨论学习,确定洗茶具各步骤地操作要领。6

6、 分组讨论,根据刚才看到的图片演示,结合平时自己的实践经验,说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。7 将讨论结果填写在书上的表格中。8 请学生交流学习情况,师生评议。9 小结归纳操作要领。(1) 浸泡时加1-2滴洗洁精。(2) 擦洗时不要用力过猛,有茶垢,可用牙膏擦拭。(3) 冲洗时从里到外逐一冲洗。(4) 擦干摆放时用干净抹布擦干水,轻拿轻放,摆放整齐。研究性学习,通过实际操作,掌握去茶垢的几种方法。1 在洗茶具时,最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法,除此之外,你还知道可以用什么方法吗?这种方法的效果怎样呢?2 让我们分别用自己知道

7、的方法,借助辅助材料(可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等),擦洗一个有茶垢的杯子。3 各小组代表介绍所用方法,并展示洗涤效果。(可以用食盐,草木灰,食用碱,百洁布,柠檬片等)4 教师提问:能不能用洗衣粉?为什么?(提示:从技术信息找出答案)(4) 动手实践,分组洗茶具,师巡视指导,并请学生说说洗涤过程和注意点。(5) 根据实际情况分项目进行评价。教学后记:第3课 洗衣物教学目标:通过学习,知道洗衣物的主要步骤,知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法,还要用不同的洗涤用品。认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践,初步掌握正确的洗涤方法。教学重难点:认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践,初步

8、掌握正确的洗涤方法。教学准备:衣物质地标识,衣物洗涤说明标识等。教学过程:一、谈话导入: 谈话:你平时在家要洗衣服吗?事怎么洗涤的?看到家长又是怎样洗衣物的?主要分哪几个步骤?根据学生回答,相机板书:浸泡擦肥皂搓洗冲洗晾干二、学习新知。1 出示几件质地不同的衣物,提问:这几件衣物可以一起洗吗?为什么?2 认识衣物质地标识和洗涤说明标识。 (出示)让学生自己认自己记,然后逐个出示各种标识,让学生说说代表的意思。 把刚才几件衣物拿出来,让学生说说各是什么质地,该怎么洗?要注意些什么?三、动手实践时的注意事项。1 看书学习正确的洗涤方法。2 查阅技术信息,获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。3 根据自

9、己所带要洗的衣物,说说应该用什么洗涤用品?(让学生自己在技术信息中查阅确定)四、评价。教学后记:第4课 拖地板教学目标:学习做生活的小主人,能运用学到的操作要领学习拖地板,从小养成良好的劳动习惯。注意节约用水,保护水资源。注意安全,不损坏家具。教学重难点: 能运用学到的操作要领学习拖地板,从小养成良好的劳动习惯。教学准备:课前观察父母是怎样拖地板的。去商场观察改进后的拖把样式,了解其先进性。教学过程:一、观察图片,了解拖地板的一般过程。 组织学生看拖地板的正确方法图片,辨别哪种是正确的,哪种错误的。二、讨论。 平时看到父母拖地板时是怎样做的?然后进行交流。交流一些先进的,便捷的,有创新意识的好

10、方法。还可以放手让学生回家进行劳动实践,在劳动中获得情感体验,在劳动中培养合作探究精神,早劳动中求知。从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志,懂得只有家人共同努力,才能创造良好的家庭环境。三、教学评价。 介绍劳动过程,展示家长评价记录,从认真实践,掌握要领,拖地实效,拖地要领、拖地效果,综合评价等方面完成评价表。教学后记:第5课 擦玻璃窗教学目标:引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。培养学生关心集体,讲究卫生的良好习惯,努力掌握劳动本领。学生通过劳动实践,体会劳动的艰辛和欢乐。教学重难点:引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。教学准备:抹布,报纸,水盆等。教

11、学过程:一、谈话导入: 同学们,今天我们要来学习的一个课题是:擦玻璃窗。在此之前,同学们一定也实践了好多次,有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法,好点子。今天,我们就一起来交流一下。二、动手实践,得出擦玻璃的方法。 先用干抹布擦拭一块脏玻璃,让学生观察玻璃是否已经擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃,待稍干后让学生观察是否擦干净了。(都不干净了)那该怎么办呢?引导学生读书找出答案,并合作完成填空部分。 注意点:在擦玻璃时,一定要注意安全,具体怎么做呢?小组议一议,说说以往在擦玻璃窗时,老师或家长是怎么要求的? 如果有条件的,可动手实践一下,填写探索实践报告,得出实践结论。三、学习技

12、术信息部分内容:擦窗工具的改进。 然后谈谈体会和感受。教学后记:第二章 技术初步第一课 杯垫教学要求:1、初步了解杯垫的生活用途、基本材质和常见的形状。2、掌握吸管杯垫的制作步骤,巩固剪、折、贴、扎等劳技小技能。3、引导学生积极思考,利用不同的吸管设计制作各类新颖的杯垫,培养创新精神。4、培养学生认真的工作态度和良好的劳动习惯以及集体荣誉感.5、培养学生的环保意识。教学重点:掌握吸管杯垫的制作步骤,并且能够熟练的制作。教学难点:积极思考,利用不同的吸管设计并制作各类新颖的杯垫。教学准备:课件、教学录象、吸管杯垫范作若干、吸管、棉线、彩色纸等 教学过程:一、 猜一猜课件出示一图片,让学生猜一猜

13、:这是什么?引出杯垫。二、 说一说生活中杯垫的用途?1、隔热 保护桌面 2 、装饰美化生活三、 议一议 请同学们一起议一议常见的杯垫,(边看边说) 常见的形状有:圆形的、正方形的。 特殊的形状有:花朵、星形、心形、笑脸等。四、 想一想 你可知道生活中杯垫都有哪些材质吗?学生回答 欣赏各种不同材质的杯垫。有:橡胶的、木质的、塑料的、玻璃的、陶瓷的、竹条的、皮质的、布艺的、毛线、几样环保杯垫。五、看一看 仔细观看杯垫制作的录像。提别关注如何连接各个吸管的。 制作步骤:(1)对折,结扎。 (2)连结、固定。 (3)捆扎一端。 (4)整平、压平。六、制作要求 1、制作完成一个杯垫。(根据需要可以小组合

14、作) 2、大胆想象、创新,可以自己设计杯垫的形状七、温馨小提示1、注意各小组的桌面与地面的卫生。2、使用各种工具的时候,应该注意安全知识。3、抓紧有限的时间,争取20分钟完成八、奖项设置1、最佳创意奖:有一定的想象力,创意别具一格。2、最佳制作奖:制作精美,外形美观3、最佳团队奖:小组分工明确,合作融洽。九、学生动手制作、教师巡视指导(播放音乐)十、评一评全班评一评:每组选一个最漂亮的或者是最有创意的作品拿上来比一比,评一评。请学生代表投票分别选出最佳创意奖、最佳制作奖、最佳团队奖,并说一说理由。颁奖。十一、总结交流:通过这节课你学到了什么?十二、自评:(提前下发的纸)十三、知识拓展 生活中常

15、见的吸管,瞧通过我们的巧手,竟然能够制作成如此漂亮的杯垫,请同学们课后再思考一下,生活中还有哪些废旧材料能制作成环保杯垫,并动手实践一下。教学后记:第二课 涤纶彩球教学目标:1、知识目标:引导学生多角度观察、感知彩球的形、色、美。探讨制作方法,掌握制作步骤。能通过合作制作出一件完整的作品。2、能力目标:在活动中,培养学生动手操作、实践应用的能力,让学生学会创造,学会创新。3、情感目标:通过活动的层层深入,激发学生在制作活动中的创造、创新的意识,培养学生审美情趣,养成动手、动脑的好习惯。教学重点:涤纶彩球的制作方法和步骤。教学难点: 1、把彩膜剪成大小相同的圆片并三等份留出槽口; 2、喇叭束的制

16、作。教师准备:涤纶彩球一套(包括成品及可供拆装的半成品)、课件。学生准备:剪刀、双面胶、针、棉线、涤纶彩膜(12片)、彩色毛线、硬纸片。教学过程:第一阶段 激趣问题的提出与产生一、搜集资料,课前感知。1、搜集有涤纶彩膜制作的精美图片。2、搜集涤纶彩膜制作的拉花、剪纸等装饰品。二、欣赏激趣,观察识物。1、课前谈话:同学们在一些节日和喜庆的场所我们经常看到一些五彩缤纷的拉花、晶莹闪烁的彩球,它们好多都是用涤纶彩膜制作的。今天这节课我们也来学习用涤纶彩膜制作彩球,同学们要通过自己动眼、动脑、动手来完成一件精美的作品,有信心吗?2、交流课前搜集到的有关涤纶彩膜制作的作品的资料。3、课件展示。(1)欣赏

17、用涤纶彩膜制作的各种美丽的装饰品;(2)说说自己的感受。4、小结:用涤纶彩膜制作,取材便利,制作时比较方便,制作的饰品美观实用。第二阶段 感知方法的尝试与归纳三、引导探究,分析归纳。1、出示半成品,引导观察、讨论,形成初步认识。2、问:你们认为制作涤纶彩球该怎么做?哪儿最难做?怎样才能把它做好呢?(小组内讨论,可用老师提供的材料试做。)3、各小组汇报试做时的问题,集体探讨改进的办法。4、观看教学课件。(引导学生观察,纠正错误,明了方法。)5、师生共同小结方法、步骤。(1)画:在硬纸上画一个圆形模板,三等份并剪好槽口(剪时,与圆心要保持一定的距离,再向一个方向剪一个小口,并用针在圆心处戳一个小眼

18、)。(2)剪:将涤纶薄膜固定在模板上,依模子剪圆,共剪12个圆片(小心不要将薄膜撕裂)。(3)卷:将每片的三个小扇形分别卷成喇叭形(卷时,每个喇叭口的方向要一致,大小也要尽量一样,用双面胶粘牢)。(4)穿:将彩色毛线做成流苏,一端用棉线勒紧,另一端用针直接从每个喇叭束的中心穿过。(5)压:用小纸片压紧成球形,再打结(结要打得大一些,以免脱落)。师:方法出来了,步骤也很清楚了,我们每人都来做一个吧!(提示:请大家在使用针、剪刀时一定要注意安全;边角料不要乱扔,放到指定的地方。)第三阶段 操作成果的展示与交流四、动手实践,完成作品。1、选择制作材料和工具。2、学生制作(同时播放轻音乐)。形式一:个

19、人独立完成;形式二:小组内选择合作伙伴共同完成。3、教师巡视,及时提供帮助,鼓励学生认真完成。五、展示成果,完善作品。1、展示作品,交流心得,评议作品。(以多种形式进行展评,以鼓励表扬为主)2、讨论:如再动手制作时,还可以怎样改进?有什么好办法?第四阶段 升华技能的提升与发展六、拓展延伸,创新提高。本节课我们用涤纶彩膜制作了彩球,还可以用它做什么呢?课后认真设计,动手做一做,下节课我们再来交流、评比,看谁的制作最有创意!设计说明:1、创设情境,引发兴趣。“兴趣是最好的老师”。作为活动的指导者,我们应该了解学生关心什么,对什么感兴趣。课前布置学生收集关于涤纶彩膜产品的资料,让学生在收集中对涤纶彩

20、膜制作的各种装饰品产生兴趣。本课一开始,再让学生自己交流,创设一种和谐、宽松的环境,让学生展示资料,有利于学生心情的放松,使学生得到美的熏陶,激发学生的兴趣。2、体现“以人为主”的教学理念。涤纶彩球的制作重难点集中在剪圆片并将每个小扇形卷成喇叭口上。教学设计突出了这个环节,通过自主观察、探究,尝试制作,交流讨论,观看课件展示等几个环节,一步步、一层层深入了解方法和步骤,并通过简明扼要的板书,让学生领悟每个环节。在整个教学过程中,问题和结论都要学生用自己的眼睛观察,用自己心灵去感触。3、在“感知操作”中培养学生动手能力。学生通过自己的观察、思考,感受美,在实践中掌握方法,形成技能,在交流讨论中使

21、他们的思维能力得到拓展,动手能力得到提高。4、充分发挥教师的组织、引导作用。教学中教师只是适时对学生进行引导,把实践和空间都留给学生进行思考、探究、交流。关注学生在学习过程中,表现出来的情感、态度和价值观。动手操作完成作品时,着力体现“因人而异”、“授之以渔”的思想,教师根据课堂监测情况,及时调整策略。5、科学评价,体验成功。运用多种方式对作品进行分析和评价,如交流经验得失、说说体会感受、自评互评结合等,让每位学生都获得成功的喜悦。同时,引导学生精益求精,提高质量观,培养创造能力。教学后记:第三课 塑丝毽子教学目标:1、使学生学会做塑丝毽子的基本方法,能制作出自己的毽子。 2、培养学生的动手制

22、作能力,合作交流能力。3、培养学生良好的卫生习惯及自信心。教学重点:学会做塑丝毽子的方法。教学难点:穿入垫圈打结并拉紧。课前准备:塑料绳、铁垫圈、剪刀、梳子教学过程:一 激趣导入1、 同学们,十二月份我校将在漂亮的操场举行冬季三项运动竞赛,谁来介绍一下我校的冬季三项是哪三项?生:跳绳、踢毽子、拔河2、 师:你最喜欢哪项运动?(学生纷纷回答)师:你知道毽子的由来吗?(生回答)师:平时踢的毽子哪来的?(生:买的)3、 师:今天陶老师带来一个毽子,是我亲手制作的,想不想学?二 揭题:塑丝毽子三 学习制作1、 出示:观察与思考:1、制作塑丝毽子需要哪些工具和材料?2、制作塑丝毽子分哪几步?2、 观看制

23、作塑丝毽子的录象。3、 四人小组讨论。4、 学生汇报师演示并板书。(1) 拉直对折(2) 穿垫圈打结并拉紧(3) 重复打结(4) 剪齐(5) 梳散5、 学生动手操作,播放音乐。(同桌互相帮助)师:谁做的最好陶老师的毽子就奖励给谁。师巡视。四 总结评比1、 每大组选出一个制作最好的,送到讲台上来评选,说出好在哪里,并请一人上台来踢一踢看效果。评出巧手奖。2、 请制作好的同学说说自己的感受。五 拓展延伸:除了用塑料绳制作塑丝毽子,还可以用别的材料和方法制作不同的毽子吗?教后小结:这是一节学生学的比较开心的课,学生动手又动脑了,特别是学生在谈自己的感受时,说出了我教这节课的目的。比如说,学生说到,通

24、过今天的学习,他们知道了毽子的由来,知道了多动手动脑,就一定能制作出许多美好的作品,以及品尝到自己的劳动成果的喜悦心情等等。虽然是劳技课,我们教师不能单单只教会学生动手制作,还要使学生得到多方面能力的培养以及知识的获得。但是,由于学生在穿垫圈时,遇到点困难,所以最后有一些学生没能够在课堂上完成,时间较紧了些。教学后记:第四课 摩天大楼教学目标:了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。教学重难点:了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。教学准备:制作材料,胶水,剪刀。教学过程:一、引导学生看图片,导入课题。 观看树上或

25、自带照片上的摩天大楼。二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤。 教师拿出事先制作好的摩天大楼,通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。(分主楼和裙楼) 教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤,给主楼安上避雷针。 请同学们发挥想象,说说主楼和裙楼怎样组合,使摩天大楼更坚固,好看。三、学生动手实践。设计自己的摩天大楼。分工做好摩天大楼纸模型部分,同时进行必要的技术指导:遇到较长的直线轮廓时,可以用美工刀和直尺进行切割。按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。把做好的各部件组合,“建造”成“摩天大楼”,并做好最后的装饰。鼓励学生互相配合,互相帮助,发挥想象力,组合出与众不同的摩天大楼。四、学习评价:组织学生介绍

26、自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。比比哪组设计制作得好,好在哪里。从积极思考,掌握要领,有创造性,注意安全,作品效果五个方面填写好评分表。教学后记:第五课 立交桥教学目标:学习制作立交桥,能制作出一座立交桥纸模型。启发学生自己动手设计制作立交桥纸模型,培养创新意识。在制作过程中培养学生自主学习和团结协作的能力。教学重难点:学习制作立交桥,能制作出一座立交桥纸模型。教学准备:制作材料,剪刀,刻刀,胶水。教学过程:一、看图片观看图片,说出你的感受?讲解立交桥的作用。二、学生设计制作立交桥1. 复习山线,谷线,剪切线和折剪方法。2. 学生分组设计一座立交桥,并画下草图来,教师展示一组立交桥的图片

27、供学生参考。3. 让学分组自学,对照示意图,将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组合。发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出,共同讨论,逐步完成立交桥的制作。在学生活动过程中,教师指点,辅导,帮助学生完成作品。三、评价。教学后记:第六课 我用纸做多面体3教学目标:1 利用各种多面体展开图,制作有变化的多面体。2 巩固做纸工的各种制作符号。3 培养学生的想象能力和创新能力,协作精神。教学重难点:粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。教学准备:1 教师准备:做好的成品。2 学生准备:剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学过程: 一、 复习旧知,激趣导入。 上节课,我们用书上的材料制作了12面体。今天,我们要来制作

28、又一个种类的多20面体 二、观察,讲解制作要领。 制作20面体:教师拿出20面体的手工材料。 基本步骤:剪切刻痕折叠粘贴 重点讲解粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面,这样,看起来不精致,美观。 三、学学做做。1学生制作多面体。2教师巡视,帮助有困难的小组。 四、学习评价 组织学生自评或互评,从掌握要领,外形美观,创新精神三方面对作品进行全面的评价。教学后记:第七课 洗衣物 教学目标:1 通过学习,知道洗衣物的主要步骤,知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法,还要用不同的洗涤用品。2 认识几种常见衣物的洗涤标识。3 通过实践,初步掌握正确的洗涤方法。教学重难点:认识几种常见衣物的洗

29、涤标识。通过实践,初步掌握正确的洗涤方法。 教学准备:衣物质地标识,衣物洗涤说明标识等。教学过程: 一、 谈话导入: 谈话:你平时在家要洗衣服吗?事怎么洗涤的?看到家长又是怎样洗衣物的?主要分哪几个步骤? 根据学生回答,相机板书:浸泡擦肥皂搓洗冲洗晾干 二、 学习新知。1 出示几件质地不同的衣物,提问:这几件衣物可以一起洗吗?为什么?2 认识衣物质地标识和洗涤说明标识。(出示)让学生自己认自己记,然后逐个出示各种标识,让学生说说代表的意思。 把刚才几件衣物拿出来,让学生说说各是什么质地,该怎么洗?要注意些什么? 三、 动手实践时的注意事项。1 看书学习正确的洗涤方法。2 查阅技术信息,获得怎样

30、使衣物洗得更干净的小知识。3 根据自己所带要洗的衣物,说说应该用什么洗涤用品?(让学生自己在技术信息中查阅确定) 四、 评价。教学后记: 第八课 拖地板教学目标:1 学习做生活的小主人,能运用学到的操作要领学习拖地板,从小养成良好的劳动习惯。2 注意节约用水,保护水资源。3 注意安全,不损坏家具。教学重难点: 能运用学到的操作要领学习拖地板,从小养成良好的劳动习惯。教学准备:课前观察父母是怎样拖地板的。去商场观察改进后的拖把样式,了解其先进性。教学过程: 一、 观察图片,了解拖地板的一般过程。 组织学生看拖地板的正确方法图片,辨别哪种是正确的,哪种错误的。 二、 讨论。 平时看到父母拖地板时是

31、怎样做的?然后进行交流。交流一些先进的,便捷的,有创新意识的好方法。还可以放手让学生回家进行劳动实践,在劳动中获得情感体验,在劳动中培养合作探究精神,早劳动中求知。从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志,懂得只有家人共同努力,才能创造良好的家庭环境。 三、 教学评价。 介绍劳动过程,展示家长评价记录,从认真实践,掌握要领,拖地实效,拖地要领、拖地效果,综合评价等方面完成评价表。教学后记:第九课 摩天大楼教学目标:1 了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。2 通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。3 在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。教学重难点:了解制

32、作摩天大楼纸模型的方法步骤。教学准备:制作材料,胶水,剪刀。教学过程: 一、 引导学生看图片,导入课题。 观看树上或自带照片上的摩天大楼。 二、 教学摩天大楼纸模型的制作步骤。 教师拿出事先制作好的摩天大楼,通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。(分主楼和裙楼) 教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤,给主楼安上避雷针。 请同学们发挥想象,说说主楼和裙楼怎样组合,使摩天大楼更坚固,好看。 三、 学生动手实践。 设计自己的摩天大楼。 分工做好摩天大楼纸模型部分,同时进行必要的技术指导:遇到较长的直线轮廓时,可以用美工刀和直尺进行切割。按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。 把做好的各部件组合,“建

33、造”成“摩天大楼”,并做好最后的装饰。鼓励学生互相配合,互相帮助,发挥想象力,组合出与众不同的摩天大楼。 四、 学习评价。组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。比比哪组设计制作得好,好在哪里。 从积极思考,掌握要领,有创造性,注意安全,作品效果五个方面填写好评分表,评出优胜一组,给予表扬。教学后记: 第九课 钉 纽 扣教学目标: 1、指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。 2、在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。教学重难点:重 点:学会钉双眼扣和四眼扣。难 点:穿针引线和给线打结。教学准备:教师准备:温馨提示、评价标准、拓展延伸等内容的打印材料;实物投影仪学生准

34、备:针、线、布块(或手帕)、剪刀、(双、四)眼扣各数枚教学过程:(一) 导入新课、学习教材同学们,在日常生活中每当我们的农服破了,纽扣掉了或书包裂口了我们该怎么办呢?这些事又是谁帮你做的呢?想不想自己来学钉纽扣?今天,我们这堂课就来学习钉纽扣。(二) 讲解制作方法1、出示投影片:各种各样的纽扣如何分类?2、板书投影:从扣眼分:单眼扣、双眼扣、四眼扣纽扣的种类 从形状分:方形扣、圆形扣等从质地分:有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣3、说说不同纽扣的钉法。重点讲解双眼扣、四眼扣的钉法(见第27页上的图)。(1)钉双眼纽扣。穿针:截取比手臂略长些的一段线,把线头用手捻得又尖又直,再把线头穿进针眼,并在线

35、的另一端打个结。确定钉纽扣的位置后,用左手把纽扣连布一起捏紧不让它移位,从布的背面进针穿过纽扣的一个孔,然后从纽扣的另一个孔进针,在布的背面将线收紧。按这样的方法重复四五次,使纽扣固定在布面上,然后打结,剪去线头。(重点指导一下打止结的方法)(2)钉四眼纽扣。第一种:“十”字形钉法。钉法与钉双眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(见第27页上的图)。第二种:“二”字形钉法。与“十”字形钉法只有一个不同的地方,那就是要使纽扣正面的线迹钉成“二”字形,不交叉(见第27页上的图)。(三) 学生分组实践、教师巡视1、小组合作,互教互学。2、实物投影仪展示学生穿针、引线、打结的过程。3、学习了钉纽扣的基本

36、方法,想一想,还有什么别的钉法吗?4、其他样子的纽扣怎么钉?出示各种不同式样的纽扣,说说你用什么方法钉(阅读补充材料)。5、如果正式在衣服上钉纽扣,还应该注意什么?(1)纽扣的位置要对准衣服上的扣洞,可用专用粉笔做上记号(见第12页上的图)。(2)进针后,要把针线往上提,不能往旁边拉,以免针尖戳到别人。(四)作品展示、互动评价1、小组评议,在书上填上“”。2、展示优秀作品,说说自己钉纽扣的过程,应该注意的事项。(五) 总结回顾,启迪创新小结: 钉纽扣的基本方法,同学们都已初步掌握了,老师相信,以后你的纽扣掉了,一定会自己钉上。从小养成自己的事情自己做的好习惯。把钉纽扣的过程写成一篇短文,在班内

37、交流。教学反思:1、送给学生穿针“法宝”(穿针辅助丝)时,先让学生自己试一试如何用,也是训练学生探究思维的一种方式,我在上课时指导得过早了些。2、把等级评价标准在学生动手钉第二颗纽扣前提出,也许学生作品的质量会更好些。 3、每布置一项操作任务,都应该给学生一个规定时间,这样既能提高课堂效率,又便于学生养成习惯,使教师容易驾驭课堂。 第十课 擦玻璃窗教学目标:1 引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。2 培养学生关心集体,讲究卫生的良好习惯,努力掌握劳动本领。3 学生通过劳动实践,体会劳动的艰辛和欢乐。教学重难点:引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。教学准备:抹布,报纸,水盆等。教学过程:

38、 一、 谈话导入: 同学们,今天我们要来学习的一个课题是:擦玻璃窗。在此之前,同学们一定也实践了好多次,有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法,好点子。今天,我们就一起来交流一下。 二、 动手实践,得出擦玻璃的方法。 先用干抹布擦拭一块脏玻璃,让学生观察玻璃是否已经擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃,待稍干后让学生观察是否擦干净了。(都不干净了)那该怎么办呢?引导学生读书找出答案,并合作完成填空部分。 注意点:在擦玻璃时,一定要注意安全,具体怎么做呢?小组议一议,说说以往在擦玻璃窗时,老师或家长是怎么要求的? 如果有条件的,可动手实践一下,填写探索实践报告,得出实践结论。三、 学习

39、技术信息部分内容:擦窗工具的改进。 然后谈谈体会和感受。教学后记:第十一课 立交桥教学目标:1. 学习制作立交桥,能制作出一座立交桥纸模型。2. 启发学生自己动手设计制作立交桥纸模型,培养创新意识。3. 在制作过程中培养学生自主学习和团结协作的能力。教学重难点:学习制作立交桥,能制作出一座立交桥纸模型。教学准备:制作材料,剪刀,刻刀,胶水。教学过程: 一、 看图片 观看图片,说出你的感受?讲解立交桥的作用。 二、 学生设计制作立交桥1. 复习山线,谷线,剪切线和折剪方法。2. 学生分组设计一座立交桥,并画下草图来,教师展示一组立交桥的图片供学生参考。3. 让学分组自学,对照示意图,将剪下的制作

40、材料的各部件粘贴并试着组合。发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出,共同讨论,逐步完成立交桥的制作。在学生活动过程中,教师指点,辅导,帮助学生完成作品。三、 评价。教学后记: 第十一课 煮饭教学目的:学会做简单的家务活,培养学生的动手能力,增添生活情趣。 工具、材料:高压锅或电饭锅,水、米等。教学过程:一、 谈话导入,激发学生动手煮饭的兴趣。二、 学学做做(一)高压锅煮饭:1、拣米、淘洗、加水。2、检查密封圈、排气孔后加盖。3、先用旺火烧煮,冲气后调成小火焖35分钟。4、待锅冷却,锅内气压下降后,才能旋开锅盖。(二)用电饭锅煮饭:1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。2、插电时要注意安全。三、

41、想想练练1、淘米时,是不是淘洗的次数越多,洗得越干净就越好呢?2、回家练习煮饭,分担一些力所能及的家务劳动,做妈妈的好帮手。 第十二课 废纸盒造型教学目标:1. 学会制作1-2件废纸盒造型作品,培养学生团结协作的精神。2. 利用生活中常见的纸质包装盒,根据造型制作出独特的作品,培养学生创新能力,树立环保意识。3. 学会使用手工工具,规范操作,培养认真细心的劳动习惯。教学重难点:利用生活中常见的纸质包装盒,根据造型制作出独特的作品,培养学生创新能力,树立环保意识。教学准备:学生收集各种废旧包装盒。教学过程: 一、 结合插图,揭示课题 二、 交流构想,按兴趣,爱好成立设计组。1. 人们的手儿真巧,

42、用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品,你想试一试吗?2. 根据自己收集的废纸盒外型,说说自己的作品。3. 把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销售展”和“动物乐园”等小组,并招聘负责人。 三、 分工合作,制作作品。1. 各小组在负责人的组织下根据主题讨论,完善设计方案,并明确作品项目,落实到人,要求人人动手,每人有自己的制作任务。2. 每人按要求根据自己收集的废纸盒造型,发挥想象,在规定时间内制作出自己满意的作品。 四、 作品展示1. 请各个小组在参展处摆放作品,并设计广告词。2. 评选“最佳设计奖”、“最佳作品奖”、“最佳广告词奖”。教学后记: 第十三课 技术信息教学目标:1. 通过学习,让学生了解造纸术的发明过程和早期的造纸方法,激发学生的民族自豪感。2. 认识几

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