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1、物理实验报告单年级 班 姓名实验名称：连接串联和并联电路实验目的： 会根据电路图连接简单的串并联电路实验器材： 实验步骤：1、组成串联电路（1）按上图的电路图，连成实物电路图(要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。（2）闭合和断开各开关，观察开关是同时控制两个灯泡，还是只控制其中一个灯光泡.实验结论： 1在串联电路里只有 条电流路径；用电器 （选填“同时”或“单独”）工作，它们之间 （选填“会”或“不会”）相互影响；开关控制_ _用电器;如果开关的位置改变了,开关的控制作用_.2、在并联电路里有 条电流路径；用电器 （选填“同时”或“单独”）工作，它们之间 （选填“会”或“不会”）相互影响；干
2、路开关控制_ _用电器，支路开关控制_ _用电器。教师评分： 日期物理实验报告单年级 班 姓名实验名称：探究串联电路中各处电流的关系实验目的： 通过探究总结出串联电路电流的特点实验器材： 干电池两节、开关、电流表、灯泡及灯座各两个、导线实验步骤：按照电路图连接实物图；检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点，并分别记录测量的电流值；换用另外的小灯泡再测1-2次。实验结论：A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC第一次测量第二次测量第三次测量串联电路的电流特点： 教师评分： 日期物理实验报告单年级 班 姓名实验名称：探究并联电
3、路中干路电流与支路电流的关系实验目的：通过探究总结出并联电路电流的特点实验器材：干电池两节、开关、电流表、灯泡及灯座各两个、导线实验步骤：按照电路图连接实物图；检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。在这个并联电路中，选取三个关键的点A、B、C。用电流表分别测出这三点的电流，并分别记录测量的电流值；换用另外的小灯泡再测1-2次。实验结论：A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC第一次测量第二次测量第三次测量并联电路的电流特点： 教师评分： 日期物理实验报告单年级 班 姓名实验名称：探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系实验目的：探究串联电路的电压关系实验
4、器材：电池组、电压表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干实验步骤：按照电路图连接实物图；将电压表分别并联在电路中AB之间、BC之间、AC之间，并分别记录测量的电压值；换用另外的小灯泡再测一次。实验结论：L1两端的电压U1/VL2两端的电压U2/V总电压U/V第一次测量第二次测量串联电路电压的特点： 表达式： 教师评分： 日期物理实验报告单年级 班 姓名实验名称：探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系实验目的：探究并联电路的电压关系实验器材：电池组、电压表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干实验步骤：按照电路图连接实物图；将电压表分别并联在电路中AB之间、
5、CD之间、EF之间，并分别记录测量的电压值；换用另外的小灯泡再测一次。实验结论：L1两端的电压U1/VL2两端的电压U2/V总电压U/V第一次测量第二次测量并联电路电压的特点： 表达式： 教师评分： 日期物理实验报告单年级 班 姓名实验名称：练习使用滑动变阻器实验目的：学会正确使用滑动变阻器和用滑动变阻器改变灯泡的亮度实验器材：电源（两节干电池）、小灯泡一粒、开关一个、滑动变阻器一个、导线若干。实验步骤：ABACADBCBDCD1、检查器材：检查实验所需器材是否齐全。 2、观察滑动变阻器的铭牌：观察滑动变阻器的铭牌，并记录所用滑 动变阻器的最大阻值，允许通过的最大电流值。3、画电路图。 4.、
6、根据电路图连接电路：（1）断开开关，连接实物； （2）将滑动变阻器的滑片滑至最大阻值处；（3）检查电路是否正确。5、闭合开关，移动滑片位置，改变滑动变阻器的阻值，观察小灯泡的亮度变化，记录当滑片P向右移动时，变阻器的电阻变化，小灯泡的亮度变化。实验结论：滑动变阻器接入电路的接线柱滑片P自左向右移动时电路中的变化情况（即由A滑向B端）小灯泡（变亮，不变，变暗）电流（变大，变小，不变）ABACADBCBDCD教师评分： 日期物理实验报告单年级 班 姓名实验名称：探究电流与电压的关系实验目的：通过实验探究，得出并认识电流、电压和电阻的关系实验器材、药品：电源（两节干电池）、定值电阻两个、开关一个、滑
7、动变阻器一个、电流表和电压表各一只、导线若干实验步骤：1、按照电路图连接实物，开关断开，将滑动变阻器滑片位于阻值最大位置；2、闭合开关，调节滑片位置，观察电流表示数I、电压表示数U，并记录在数据表格中。3、改变滑片位置，观察电流表示数I1，电压表示数U1，并记录在数据表格中；4、仿照步骤3，再重复四次，观察电流表示数I2-I6,电压表示数U2-U6，并记录在数据表格中。实验结论：次数电阻R/电压U/V电流I/A123456结论：通过导体的电流与导体 。教师评分： 日期物理实验报告单年级 班 姓名实验名称：探究电流与电阻的关系实验目的： 通过探究，得出电流与导体电阻的关系实验器材、药品：电源（两
8、节干电池）、三个不同阻值定值电阻、开关一个、滑动变阻器一个、电流表和电压表各一只、导线若干实验步骤：1、按电路图连接实物，将R1接入电路，开关断开，滑动变阻器滑片位于阻值最大位置；2、闭合开关，调节滑片位置，观察电压表示数等于2v时，观察电流表示数I1和电阻值R1，并将I1、R1记录在数据表格中；3、断开开关，将滑动变阻器滑片位于阻值最大处，用R2替换R1，闭合开关，调节滑片位置，观察电压表示数为2v时，观察电流表示数I2和电阻值R2，并将I2、R2记录在数据表格中；4、仿照步骤3再做四次，将I1-I6,R1-R6记录在数据表格中。实验结论：次数电压U/V 电阻R/电流I/A123456结论：
9、电压一定时， 。教师评分： 日期物理实验报告单年级 班 姓名实验名称：伏安法测电阻实验目的：用电压表、电流表测电阻器工作时的电阻实验器材、药品：电池组、电压表、电流表、滑动变阻器、待测电阻、开关各一个，导线若干 AVRSRp实验步骤：（1）按电路图连接电路。（2）检查无误后，闭合开关S，改变滑动变阻器Rp,分别读出电流表、电压表的示数，填入下面的表格中。（3）算出电阻器的阻值。实验结论： 项目次序UVIAR1234结论：定值电阻的阻值为 。教师评分： 日期物理实验报告单年级 班 姓名实验名称：测量小灯泡的电功率实验目的：测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率实验器材、药品：小灯泡、电压表、电流表
10、、滑动变阻器、电源、开关、导线实验步骤：（1）按电路图连接好电路；（2）闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压恰好等于小灯泡的额定电压2.5V，观察小灯泡的亮度，并记录电流表和电压表的示数。（3）调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压约等于小灯泡额定电压的1.2倍。观察小灯泡的亮度变化，并记录此时电流表和电压表的示数（注意：小灯泡两端的电压不能超过它的额定电压太多）。（4）调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压约等于小灯泡额定电压的0.8倍。观察小灯泡的亮度变化，并记录此时电流表和电压表的示数。（5）计算出三种情况下小灯泡的电功率（6）断开电路，整理器材。实验结论：实验要求发光情况电流（A）电压
11、（V）电功率（W）1小灯泡在额定电压下工作2小灯泡两端电压是额定电压的1.2倍3小灯泡两端电压低于额定电压（1）不同电压下，小灯泡的功率不同。实际电压越大，小灯泡功率越大。（2）小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮。教师评分： 日期物理实验报告单年级 班 姓名实验名称：研究磁场的方向实验目的：探究条形磁铁和蹄型磁铁周围磁场分布实验器材、药品： 条形磁铁和蹄型磁铁各一个、小磁针一盒实验步骤：1、 如图那样，把小磁针分别放在条形磁体和蹄型磁铁周围2、 根据小磁针静止时N极的指向，在磁体周围标出磁场的方向3、 由图像总结出磁体周围磁场方向的规律实验结论：磁体外部的磁场方向是
12、教师评分： 日期物理实验报告单年级 班 姓名实验名称：探究通电螺线管外部磁场分部实验目的： 通过探究得出通电螺线管外部的磁场分布规律实验器材、药品：通电螺线管磁场演示器、条形磁体、菱形小磁针（2个）、铁屑、干电池、开关、导线实验步骤： 1、开关断开，如图所示连接电路。2、在通电螺线管的四周放上菱形小磁针。3、闭合开关，观察菱形小磁针的指向小磁针排列情况。用数码相机将小磁针的指向照相，断开开关。4、在条形磁体的放上菱形小磁针，观察菱形小磁针的指向，观察小磁针的排列情况。用数码相机将小磁针的指向照相。5、对比两次所照照片，总结规律。实验结论：结论：比较通电螺线管周围和条形磁铁周围小磁针的排列情况，
13、分析实验现象，可知通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似教师评分： 日期物理实验报告单年级 班 姓名实验名称：什么情况下磁可以生电实验目的： 通过实验探究，知道在什么情况下磁可以生电实验器材、药品：蹄形磁体、灵敏电流表、导线、铜棒、铁架台、细线、开关实验步骤：1、在蹄形磁体的磁场中放一根导体棒ab，用导线将它连接成如图所示的电路。2、闭合开关，保持导体与磁场相对静止，观察灵敏电流表的指针偏转情况。3、换用强磁体，重复上述操作，观察灵敏电流表的指针偏转情况。4、保持开关闭合，让导体棒ab在磁场中上下运动，观察灵敏电流表的指针偏转情况。5、保持开关闭合，让导体棒ab在磁场中左右运动，观察灵敏电流
14、表的指针偏转情况。6、保持开关闭合，让导体棒ab在磁场中斜向上和斜向下运动，观察灵敏电流表的指针偏转情况。7、断开开关，重复上述操作，看看灵敏电流表的指针是否还会偏转。实验结论：次序实验条件指针偏转情况（偏转或不偏转）1开关闭合，导体在磁场中静止2换用强磁体，导体在磁场中静止3开关闭合，导体在磁场中上下运动4开关闭合，导体在磁场中上下运动5开关闭合，导体在磁场中斜向上和斜向下运动6断开开关，让导体重复上述运动1、电磁感应现象：闭合电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时产生电流的现象，产生的电流叫感应电流。2、产生感应电流必须同时具备两个条件：导体是闭合电路的一部分导体必须在磁场中做切割磁
15、感线运动教师评分： 日期初中物理实验报告单年级 ：八年级姓名：日期 ：10、25地点：物理实验室实验名称：探究平面镜成像的特点一、实验目的观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。二、实验仪器和器材同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架（或玻璃板支架），白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。三、实验原理：光的反射规律四、实验步骤或内容：（1）检查器材。（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。（5）观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。（6）移动点燃的蜡烛，重复实验步骤（4
16、）、（5）两次。（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。（7）整理器材、摆放整齐。五、实验记录与结论1.记录数据实验次数蜡烛到玻璃板的距离像到玻璃板的距离像的大小与物的大小155相等288相等377相等2.实验结论（1）平面镜成像的大小与物体的大小相等。（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。初中物理实验报告单年级 ：八年级姓名：日期 ：11、15地点：物理实验室实验名称：探究凸透镜成像的特点一、实验目的探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。二、实验仪器和器材光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。三、实验原理：凸透镜成像的规律四、实验步骤或内容：（1）
17、检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。（2）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。（3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u1。（4）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u2。（5）熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。五、实验记录与结论1.凸透镜的焦距=10。2.记录数据：物距u的大小成像情况u1=30倒立的缩小的实像u2=15倒立的
18、放大的实像3.实验结论：物体(蜡烛)到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实像。物体(蜡烛)到凸透镜的距离小于2倍焦距大于1倍焦距时，成倒立、放大的实像。初中物理实验报告单年级 ：八年级姓名：日期 ：10、11地点：物理实验室实验名称：用温度计测量水的温度一、实验目的练习使用温度计，用温度计测量水的温度。二、实验仪器和器材温度计，分别装有热水，温水，冷水的3个烧杯。三、实验原理：液体的热胀冷缩性质。四、实验步骤或内容：1.检查器材。2.估测热水的温度。3.用温度计测量热水的温度，操作正确。4.估测温水的温度。5.用温度计测量温水的温度，操作正确。5.估测冷水温度。6.用温度计测量冷水的温
19、度，操作正确。8.整理器材。五、实验记录与结论1.观察器材：温度计的量程-10110摄氏度，分度值1摄氏度。2.记录数据：手指的感觉（热或冷）估测温度实测温度热55摄氏度50摄氏度温38摄氏度37摄氏度冷15摄氏度18摄氏度初中物理实验报告单年级 ：八年级姓名：日期 ：8、22地点：物理实验室实验名称：用刻度尺测量长度一、实验目的练习正确使用毫米刻度尺测量长度，正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位。二、实验仪器和器材毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。三、实验原理：长度测量的一些特殊方法。四、实验步骤或内容：1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值，零刻度
20、线是否磨损。2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽，记录要求估读到分度值的下一位。3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，记录要求同上。4.测细铜丝直径，记录要求同上。5.整理器材。五、实验记录与结论1.刻度尺的量程020mm，刻度尺的分度值1mm，零刻线是否磨损否。2.记录数据：物理课本长300mm，宽210mm。硬币的直径25mm。细铜丝的线圈长度20mm，线圈圈数10，细铜丝的直径2.0mm。初中物理实验报告单年级 ：八年级姓名：日期 ：9、5地点：物理实验室实验名称：测量平均速度一、实验目的:测量小车的平均速度二、实验仪器和器材停表，带刻度的木板（或轨道小车），小车，弹簧片，木块，刻度尺。三
21、、实验原理：速度=路程/时间（v=s/t）四、实验步骤或内容：1.检查器材。2.将木板用木块组装成斜面（倾角控制在20o以内），将弹簧片固定在斜面底端。3.将小车从斜面顶端由静止滑下，并开始计时，小车到达斜面底端停止计时。4.记录小车的运动时间，测量小车运动的路程。5.重复步骤24，进行第二次测量。6.分别计算两次小车的平均速度。7.整理器材、摆放整齐。五、实验记录与结论物理量路程s/cm时间t/s平均速度/ (cm/s)第一次50105第二次100156.7初中物理实验报告单年级 ：八年级姓名：日期 ：12、26地点：物理实验室实验名称：用天平和量筒测量液体的密度一、实验目的用天平和量筒测量
22、液体的密度。二、实验仪器和器材托盘天平（已调平待用），砝码，镊子，量筒，烧杯，滴管，盐水（标明烧杯和盐水的总质量）。三、实验原理：密度=质量/体积（=m/v）四、实验步骤或内容：（1）检查器材。（2）记录烧杯和盐水的总质量。（3）把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测盐水的体积。（4）用天平称量烧杯和剩余盐水的质量。（5）计算盐水的密度。（6）整理器材。五、实验记录与结论（1）观察记录：天平的最大称量值为200g，游码标尺的分度值为0.1g，量筒的测量范围为50ml，量筒的分度值为1ml。（2）实验记录：烧杯和盐水的总质量m/g量筒中盐水的体积V/cm3烧杯和剩余盐水的质量m1/g量筒中盐水的质量
23、m2/g盐水的密度/(kg/m3)15030114361.2x103初中物理实验报告单年级 ：八年级姓名：日期 ：3、5地点：物理实验室实验名称：用弹簧测力计测量力的大小一、实验目的1.练习使用弹簧测力计。2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。二、实验仪器和器材弹簧测力计2个（规格相同），钩码2个，铁架台。三、实验原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比。四、实验步骤或内容：1.检查实验器材。2.测量手的拉力。3.测量钩码所受的重力。4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。5.整理器材。五、实验记录与结论1.弹簧测力计的量程05，分度值0.1，指针是否指零刻线是。2.记录数据：手的拉力F/N钩
24、码受到的重力G/NA弹簧测力计示数F1/NB弹簧测力计示数F2/N4N1N1N0.98初中物理实验报告单年级 ：八年级姓名：日期 ：、地点：物理实验室实验名称：探究重力的大小与质量的关系。一、实验目的探究重力的大小与质量的关系。二、实验仪器和器材弹簧测力计，铁架台，相同的钩码5个(质量已知)，铅笔，刻度尺。三、实验原理：g= G/m四、实验步骤或内容：（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。（3）将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。（4）将5次的测量结果记录在表格中。(5)整理器材。五、实验记录与结论1.观察弹簧测力计的量程为0-5N，分度
25、值为0.1N。实验次数物理量12345质量m/kg0.050.10.150.20.25重力G/N0.511.522.5G/m10101010102.图像：见右图(3)实验结论：重力的大小跟物体的质量的关系是：成正比。初中物理实验报告单年级 ：八年级姓名：日期 ：、 地点：物理实验室实验名称：探究影响滑动摩擦力大小的因素一、实验目的探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。二、实验仪器和器材木块，砝码，弹簧测力计，毛巾。三、实验原理：二力平衡的条件(F=f)四、实验步骤或内容：（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程和分度值，指针是否指在零刻线处。（2）当木块在水平桌面上运动，测出压力
26、F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。（3）改变压力，将砝码放在木块上，测出木块压力FG木块时木块受到的滑动摩擦力。（4）改变接触面的粗糙程度，将毛巾平铺在水平桌面上，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。（5）整理器材。五、实验记录与结论（1）弹簧测力计的量程为_05_N，分度值为_0.1_N。（2）实验记录：实验次数接触表面压力F滑动摩擦力f/N1木木F=G木块2N2木木FG木块3N3木毛巾F=G木块3.5N(3)实验结论：在接触面相同时，_压力_越大，滑动摩擦力越大；在压力相等的情况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力_越大_。初中物理实验报告单年级 ：八年级姓名：日期 ：、地点：物理实验室实
27、验名称：探究杠杆的平衡条件一、实验目的:探究杠杆的平衡条件。二、实验仪器和器材带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。三、实验原理：动力动力臂=阻力阻力臂（F1L1=F2L2）四、实验步骤或内容：（1）检查器材。（2）调节杠杆平衡。（3）杠杆两边挂不同数量钩码，杠杆平衡后测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。（4）改变钩码数量和位置，杠杆平衡后再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。（5）整理器材。五、实验记录与结论（1）杠杆标尺上的分度值是30cm，每一个钩码的重力是0.5N。（2）数据记录：实验次数动力F1/N动力臂L1/cm动力动力臂/（Ncm）阻力F2
28、/N阻力臂L2/cm阻力阻力臂/（Ncm）115522.5524104022040(3)实验结论：归纳出杠杆的平衡条件：动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂。初中物理实验报告单年级 ：八年级姓名：日期 ：、地点：物理实验室实验名称：测量斜面的机械效率。一、实验目的:斜面的机械效率与斜面倾斜程度是否有关?二、实验仪器和器材毫米刻度尺，长木板，木块（附挂钩），弹簧测力计，细线、木垫（或塑料垫）。三、实验原理：=W有/w总四、实验步骤或内容：1.检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值、指针是否指到零刻度线。2.测出木块所受重力。3.组装斜面。4.用弹簧测力计将木块从斜面底端匀速拉到顶端，记下弹簧测力计的
29、示数F。5.测出木块上升的高度h和木块沿斜面移动的距离s。6.计算有关物理量的数值，并得出结论。7.整理器材。五、实验记录与结论木块所受重力N。上升的高度h/cm沿斜面的距离s/cm弹簧秤的示数F/N有用功W有/J总功W总/J斜面的机械效率102020.30.475实验结论:斜面的机械效率与斜面倾斜程度有关。初中物理实验报告单年级：九年级姓名：日期：、地点：物理实验室实验名称：连接串联电路一、实验目的会连接简单的串联电路。二、实验仪器和器材两只小灯泡，一个开关，两节干电池（或学生电源），导线若干条。三、实验原理：四、实验步骤或内容：1.检查器材，观察开关是否断开。2.正确连接电路元件组成串联电
30、路。3.改变开关位置，观察并记录开关在电路中的作用。4.整理器材。5.分析填写实验结论。五、实验记录与结论1.记录数据开关连接状态灯泡L1的情况（亮或不亮）灯L2的情况（亮或不亮）将开关S接入A点闭合亮亮断开不亮不亮将开关S接入B点闭合亮亮断开不亮不亮将开关S接入C点闭合亮亮断开不亮不亮2.串联电路里，开关的控制效果与开关位置无关。（选填：有关或无关）初中物理实验报告单年级：九年级姓名：日期：、地点：物理实验室实验名称：连接并联电路一、实验目的：会连接简单的并联电路。二、实验仪器和器材2只小灯泡，3个开关，2节干电池（或学生电源），导线若干。三、实验原理：四、实验步骤或内容：1.检查器材。2.
31、根据电路图（如图所示），连接成并联电路。3.断开和闭合开关S，观察它控制电路的情况。并记录实验现象。4.闭合开关S后，只断开开关S1，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。5.闭合开关S后，只断开开关S2，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。6.断开开关S，拆除电路，并整理实验器材。五、实验记录与结论1.记录数据。并联连接状态支路灯泡L1的情况（亮或不亮）支路灯L2的情况（亮或不亮）断开开关S时不亮不亮只断开支路开关S1时不亮亮只断开支路开关S2时亮不亮2.在连通的并联电路里，干路开关S所控制的用电器是全部（L2、L1、全部用电器）。在连通的并联电路里，支路开关S1所控制的用电器是(L1(L
32、1和L2、L1、L2)。在连通的并联电路里，支路开关S2所控制的用电器是、L2(L1和L2、L1、L2)。初中物理实验报告单年级：九年级姓名：日期：、地点：物理实验室实验名称：探究串联电路电流的特点。一、实验目的练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流的关系。二、实验仪器和器材2节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A)），2个小灯泡（额定电压不同），开关，导线若干。三、实验原理：四、实验步骤或内容：1.检查器材。2.按照图14连接电路。3.闭合开关查看两灯是否正常发光。4.将电流表接入A点，测出A点的电流。5.将电流表接入B点，测出B点的电流。6.将电流表接入C点，测出C点的电
33、流。7.整理器材。五、实验记录与结论1.电流表的量程有00.6和03，大量程的分度值是0.1，小量程的分度值是0.02。2.记录数据：流过A点的电流I1/A流过B点的电流I2/A流过C点的电流I/A0.10.10.1结论：串联电路中电流处处相等。初中物理实验报告单年级：九年级姓名：日期：地点：物理实验室实验名称：用滑动变阻器改变电流一、实验目的知道滑动变阻器的构造，会用滑动变阻器改变电流。二、实验仪器和器材2节干电池（或学生电源），滑动变阻器（20），电流表，小灯泡（2.5），开关，导线若干根。三、实验原理：四、实验步骤或内容：1.检查器材。2.设计并画出实验电路图。3.正确连接电路。4.调节
34、变阻器到电阻最大值，试触开关，检查电路是否正确。5.移动变阻器的滑片，观察小灯泡亮度的变化，记录小灯泡不同亮度时的电流值。6.整理器材。五、实验记录与结论1.电流表连接入电路的量程00.6，分度值0.02。2.断开开关，整理记录。测量第一次第二次第三次灯泡发暗光发较亮光发更亮光电流值I/A初中物理实验报告单年级：九年级姓名：日期：地点：物理实验室实验名称：探究并联电路电流的特点。一、实验目的练习使用电流表，探究并联电路干路电流和各支路电流的关系。二、实验仪器和器材3节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A），2个小灯泡（额定电压为2.5V和3.8V），开关，导线若干。三、实验原理：四、实验步骤或内容：（1）检查器材。（2）按照电路图连接电路，开关状态正确。（3）闭合开关，查看两灯是否正常发光。（4）将电流表接入A点，测出L1灯的电流。（5）将电流表接入B点，测出L2灯的电流。（6）将电流表接入C点，测出干路的电流。（7）整理器材。五、实验记录与结论1.接入电路中电压表的量程是，分度值是。2.记录数据：流过灯泡L1的电流I1/A流过灯泡L2的电流I2/A流过干路的电流I/A结论：并联电路中
