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1、中学2023学年第二学期班主任培训计划一、指导思想：贯彻和落实XX市中长期教育改革和发展规划纲要的精神，以班主任工作基本规范和班级管理方法、创新为重点,遵循以班主任为本的培训思想，积极通过以专家引领、合作学习和自主反思为主要手段的专业化培训，不断提高班主任的德育理论水平和实际工作能力，创建一支适应时代要求的高素质的班主任队伍，提高德育工作实效，更好地推动我校德育工作的精细化发展。二、培训目标：1、通过专家引领，帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究新时期班主任工作的一般规律，提高班主任班级管理的能力和主动性。2、通过同伴互助互学的方式，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创新
2、性。3、积极探索，提高班主任协调能力，正确处理师生关系、和家长的关系、和任课教师的关系，形成教育合力，提高班主任工作的艺术性。三、培训内容及方式：我校班主任培训以“班级常规管理、主题班会的设计与组织、班主任的谈话艺术、班主任对学生品行的培养、如何对学生进行心理指导及困难学生的转化”等为主题。采取校本培训和外聘专家相结合的方式，努力搭建促进班主任成长的平台。主要通过集中学习、读书读报、实践体验、案例分析、论文撰写、专家讲座、课题研究、经验交流等多种形式，提高班主任岗位技能和教育科研能力，提高班主任的管理水平。四、培训时间安排：本次培训以“提升班主任队伍素质”为主题的班主任全员培训活动，时间为一年
3、，具体分为以下三个阶段。第一阶段：调研筹备阶段1、对我校班主任队伍现状进行调研。2、在班主任范围内进行“班主任培训需求”问卷调查。3、在科任老师和学生范围内进行“您心目中优秀班主任”问卷调查。第二阶段：具体实施阶段1、根据“班主任培训需求”问卷、科任老师和学生“您心目中优秀班主任”问卷结果确立教育科研主题。2、进行专家讲座，理论学习。3、坚持每两周一次班主任例会制度，并为每次例会采取两两结对形式，每次轮流由一位年轻的班主任分析班级日常管理中所碰到的难以处理的个案或困惑，然后大家讨论，最后由结对老师诊断式点评。4、撰写区级第九届主题为“德育与创新”论文。5、班主任基本功比武第三阶段：总结交流阶段1、在平时的工作中，对许多从未遇到过的情况和问题，班主任要学会主动进行分析、探究，直至有效地进行解决。班主任善于发现学生中存在的问题，研究最佳的解决问题的办法。每位班主任要坚持写“教育案例分析“，学校还要定期举行“教育案例分析”评比。2、班主任在具体完成某项教育工作后，应对这一工作进行反思，找出成功与不足，进而分析成功与失败的原因，总结出成功的经验与失败的教训，使以后的行为能少走弯路,提高工作实效性。因此，要求班主任要善于反思，在反思中提高，在反思中不断成熟。班主任老师一定要坚持写“教育随笔“。3、举行阶段性教育科研交流会，全校范围分年级实施德育科研成果，并加以总结形成书面材料。
