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1、考试任何题目都可以套的万能作文 1、可以套的万能作文写人正文第二段：用本段的中心句开头。(如：他是一个勤奋好学的人。本段只围绕着勤奋好学写)第三段：可用承上启下的过渡句开头。也可用本段的重点中心句开头。第四段：他还是一个多才多艺的人。(本段可以略写。)结尾段：任选一种结尾方式a鼓动 b首尾照应 c引用 d写景 e抒情记叙正文第二段：开头写一些有关的天气，心情等方面内容衬托一下*的气氛，并写出事情的起因。(如：那天阳光明媚，我的心情就像这天气一样好)第三段经过：一般按事情的发展、时间以及方位变换顺序，把事情的详细经过表达出来。(一开始我并没有当回事儿)第四段：为了把事情写得更精彩一些，有些作文可
2、以加入一部分。(随着事情的发展，我越来越有些情不自禁)第五段结尾：结尾段可单独做一段，也可按事情的结尾自然结束。结尾段重点写感想。结尾段：任选一种结尾方式a鼓动式 b首尾照应 c引用 d写景动物作文正文第二段：写动物的吃。(如：嘟嘟特别能吃。它的胃口很大，只要是能吃的食物对它来说都是美味佳肴)第三段：写动物的玩。(如：嘟嘟贪吃又贪玩。嘟嘟最喜欢在草地上狂奔了)第四段：写动物的人性。(嘟嘟十分通人性。每当我有不开心的时候，它就会静静地依偎)结尾段：任选一种结尾的方式a抒情 b首尾照应 c总结感想写景作文正文第二段：一般按游踪路线开头。(如：刚一到山脚下，我就被眼前的景色惊呆云雾缭绕在山间或一来到
3、公园的前大门，首先映入眼帘的是几个高大挺拔的松柏)第三段：一般按游踪的路线写沿途的风光，半山腰。(如沿着弯弯曲曲的小道开始向山或者公园的右边)第四段：按游踪路线写沿途的风光，山顶。(重点写极目远眺的情景和感受)第五段：下山沿途的风光以及感受(可写可不写)结尾段：任选一种结尾的方式a抒情 b首尾照应 c引用一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快，有心的父母可以试一试。作文万能素材对句子进行扩充。1在词语前再加一个修饰词。(尤其动词及修饰词前)在词语前(尤其是动词以及修饰词)再加上一个修饰词，句子整个会变得厚重，如果学生能够在添加修饰词的过程中注意修饰词的文采，那
4、么整个句子就会具体而充满文采了。比如要写一个句子“我努力学习”，很多同学会写成“我非常努力学习”。此时就可以问问这个“努力”到底是怎么努力的?“也即给努力添加一个修饰词。可从动作，心理等等方面添加，这样多想想之后，学生就可以写出诸如”我抓紧每一分每一秒时间努力学习。“”我为了能让妈妈更加开心而更加努力学习了。“之类的比较具体的句子。2在某个断句后添加解释语即在一句话说完之后，想一想，对于这句话，能不能用一个具体的句子来解释一下这句话，这也是将句子写长，写生动的一个方法。比如写”老师性格沉静“，此时就可以在”沉静“后加上一个解释性的句子来解释一下老师到底是如何性格沉静的，这种沉静体现在什么行为上
5、这样，一些同学可能就能写出诸如”老师性格沉静，除了上课之外，都不说什么话。“”老师性格沉静，在他带的三年当中，从没对一个学生凶过。“等等比较具体的句子。景物描写法用景物描写收尾这个方法是写人叙事写作的最常用的笔法。结尾中的景物描写，绝不是为了描写而描写，而必须有一定的作用，可以寄托一种情思，可以象征一种情态，可以表达一种含义，可以突现一种情境等。例1“我抬起头来，幽蓝的天空，辽远而纯净这是春天的晴空啊!一群又一群鸟儿从远方来了，它们欢叫着，抖动着翅膀，划过透明的春天，飞呵，飞呵，飞”这是赵丽宏的小鸟，你飞向何方的结尾。用小鸟隐喻十年_后热爱学习的年轻人，这样的结尾虚实结合，含蓄隽永，耐人寻味。
6、例2“床头挂着一串星星，一串蓝色的闪亮的星星，十五颗闪亮的让人感觉静谧的星星。每每在灯光的照耀下它们那夺目的光芒，总会使我想起一个叫诚实的字眼儿。”“至今，床头那串星星仍闪着美丽的光亮”这是床头，那串善良的星星的开头和结尾，这篇作文荣获全国中小学生创意作文大赛初中组二等奖。*开头写“蓝色的闪亮的星星”时，用“静谧”一词写出了蓝色的纯净给人的感觉。结尾仍旧用景物描写，不仅达到首尾呼应，而且写出了这件事给小作者的印象深刻，这样的结尾意味深长。例3“哦，又和父母闹别扭了。”“风渐渐停了，风筝缓缓地落下来，被一双充满温暖的手捧起来，它回家了。云渐渐散了，露出一片湛蓝的天”这是范文风筝的开头和结尾。“风筝”是贯穿全文的主线，小作者通过对风筝的观察与感受，叙述了自己由“迷惑到明了”由“烦恼到快乐”的经过。*开头的基调是忧伤的，结尾的景物描写感情昂扬，意境悠远。通过以上的示例可以看到，景物描写的收尾法均是有的放矢，熔铸着小作者的感情，表达了某种含义，而且这种含义的表达含蓄隽永，意境悠远。自然成为作文的亮点。注意在写作时不用生硬地用景物描写结尾，而要在开篇以及文中贯穿这种景物，这样结尾才会水到渠成。考试任何题目都可以套的万能作文
