《模拟电路课程设计直流稳压电源、比较器和跟随器的设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《模拟电路课程设计直流稳压电源、比较器和跟随器的设计.doc（14页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、学 号：201316020402模拟电路课程设计题 目 模拟电路课程设计学院 信息科学与工程学院 专业 电子信息工程班 级 电信1304班姓 名 指导教师 2015年7月6日目录课程设计任务书.2摘要.4Abstract.4 一、实验目的.4 二、设计要求与内容.4 三、设计及原理.53.1总体方案设计.53.1.1设计思路.53.1.2总电路框图.53.2 各模块设计方案及原理说明.6 四、电路仿真.7 五、实物测试结果及分析.9 六、收获、体会和建议.10 附录.111.总电路图.112.元件引脚图.113.元器件清单.12主要参考文献.12电子信息工程专业课程设计任务书（一）学生姓名专业
2、班级电信1304学号201316020402题目直流稳压电源课题性质A课题来源D指导教师同组姓名 主要内容设计并制作一个能输出+5V电压的双直流稳压电源，输入电压为直流9V。任务要求（1）设计出+5V直流稳压电源的电路原理图。（2）在万用板上焊接组装给定的元器件并进行调试，输出电压+5V，并点亮 电源指示灯（红色）。参考文献1、童诗白.模拟电子技术基础，高等教育出版社2、康华光.电子电路基础模拟部分.高等教育出版社3、www.21IC.COM4、5、审查意见指导教师签字：教研室主任签字： 2015年 7月6 日电子信息工程专业课程设计任务书（二）学生姓名张留鹏专业班级电信1304班学号2013
3、16020402题目比较器和跟随器的设计课题性质A课题来源D指导教师吕宗旺同组姓名 郑孙洁主要内容利用课程设计（一）制作的电源、电压比较器、电压跟随器设计，驱动三 极管，通过可调电阻，控制LED（红色）灯的点亮和熄灭。任务要求（1）设计一款电压比较器A，参考电压2.5V；（2）设计一款电压跟随器B，跟随电压比较器A的电压；（3）驱动三极管，通过可调电阻，实现对LED（红色）灯的控制。参考文献1、童诗白.模拟电子技术基础，高等教育出版社2、康华光.电子电路基础模拟部分.高等教育出版社3、www.21IC.COM4、5、审查意见指导教师签字：教研室主任签字： 2015年 7月6日模电课程设计说明书
4、摘要：模拟电子技术是电子技术的一个方面，它是一个极其美妙的领域，在这一 领域里，数学、物理学、信息工程、电气工程与自动化控制工程等学科找到了一 个和谐的结合点，其深厚的理论基础和广泛的实际应用使其具有旺盛持久的生命 力。因而，对于许多有关的学科来说，模拟电子技术是一门非常重要的基础理论 课。模拟电子技术的学习在于实践，而本次课程设计包括两部分，第一部分是设 计并制作一个能输出+5V电压的双直流稳压电源，输入电压为直流9V。第二部分 是设计一款电压比较器A，参考电压2.5V，再设计一款电压跟随器B，跟随电压 比较器A的电压，利用前面的稳压电源，驱动三极管，通过可调电阻，控制LED（红色）灯的点亮
5、和熄灭。Abstract： Analog electronic technology is one of the aspects of electronic technology, itisaverybeautifularea,inthisfield,mathematics,physics,information engineering,electricalengineeringandautomationcontrolengineeringand other disciplines to find a harmonious combination of practical applicatio
6、n, itssolidtheoretical foundation and extensive which has exuberant vitality. Thus,for many related disciplines, analog electronic technology is a very important basic theorycourse.Analogelectronictechnologylearning inpractice,andthe curriculum design includes two parts, the first part is to design
7、and manufactureanoutputvoltageof+5VDCregulated powersupply, theinputvoltageis DC9V. ThesecondpartisthedesignofavoltagecomparatorA,thereferencevoltage2.5V, thendesignavoltagefollowerB,followthevoltagecomparatorA,thepower supply front, driving triode, the adjustable resistor,control LED (red) lights l
8、it andextinguished.一实验目的1掌握电子系统的一般设计方法。2掌握模拟IC器件的应用。3培养综合应用所学知识来指导实践的能力。二设计内容与要求1设计并制作一个能输出+5V电压的双直流稳压电源，输入电压为直流9V。要求：（1）设计出+5V直流稳压电源的电路原理图。（2）在万用板上焊接组装给定的元器件并进行调试，输出电压+5V，并 点亮电源指示灯（红色）。2利用课程设计（一）制作的电源、电压比较器、电压跟随器设计，驱动三极管， 通过可调电阻，控制LED（红色）灯的点亮和熄灭。 要求：（1）设计一款电压比较器A，参考电压2.5V；（2）设计一款电压跟随器B，跟随电压比较器A的电压；
9、（3）驱动三极管，通过可调电阻，实现对LED（红色）灯的控制。三设计及原理3.1总体方案设计3.1.1设计思路利用78L05稳压器实现9V5V的转换得到+5V直流稳压电源，加以红色LED 灯显示；利用5V直流稳压电源供给集成运放LM358P，以2.5V为参考电压作比 较器，并加以20K电位器使输入电压可变；同样以LM358P作电压跟随器驱动三 极管，在三极管基极加100欧姆的电阻和50K可变电阻控制基极电流，在射极加 绿色LED灯显示。3.1.2 总电路框图输入电压9V稳压器比较器跟随器三极管3.2 各模块设计方案及原理说明（1）稳压电路模块78L05运用78L05稳压器，在输入端并联100F
10、电容，输入9V电压，中间接 地，在输出端并联一个100F电容，就可在输出端得到稳定的+5V直流电压。 制成能输出+5V电压的双直流稳压电源。（2）加上指示灯的稳压电源输入的电压经过稳压电路的稳压，变为5V，红色LED通过和电阻的串联 作为电源的指示灯。（3）比较器电路模块比较器8端接+5V电压，4端接地，3端接+2.5V参考电压，2端接输入电压，1端输出至下一模块。当2端电压小于+2.5V时1端输出电压为+Uom,否则输 出为Uom。（4）电压跟随器电路模块如图跟随器中5端接输入，8端接+5V，4端接地，6端和7端相连就构 成电压跟随器，同时7端为输出端。（5）三极管电路如图三极管基极接输入，
11、发射极接绿色LED灯，集电极串一个100欧姆 的电阻，通过电位器R6的调节控制基极电流iB，从而实现控制绿色LED灯的亮 灭。四电路仿真电路原理图：接入9V的电源，电路的仿真如图所示：1稳压电路万用表1是9V的输入电压经过稳压电路后输出的电压5.0012比较器和跟随器电路理论上为5V），万用表2是比较器的输出电压，万用表3是跟随比较器的电压，两者基本相等。3三极管电路绿色LED灯两端的电压：（不亮） （不亮）（亮） （亮）通过调节电位器R1使比较器的输出如万用表2所示，然后调节电位器R2控 制基极电流来实现绿色LED灯的亮灭和亮暗程度。有仿真电路发现当绿色LED 两端的电压大于等于2.029V
12、时，LED灯亮，随着电压的增大灯越来越亮。当电 压小于2.029V时，灯不亮。五实物测试结果及分析实物测试结果：按照仿真电路连接好实际电路后在输入端接入9V电源，测得经稳压器后输 出电压约为5V，LED1红灯亮，调节50K变阻器可观测到LED2绿灯有灭变暗在变 亮的过程，此时测得LED1灯两端电压约为1.8V，LED2灯两端电压约为2.02V。分析： 经过实际测量与仿真实验对比可知：在误差允许的范围内，各处数据基本正确，基本完成了本次设计的要求。六收获、体会和建议经过三天的的努力，我终于完成了模电课程设计。通过三天内不断的查找资料的过程让我积累了很多实际操作经验，同时更加了解模电的技术，以及模
13、拟电路的知识和有关器件的应用。 根据老师给出的题目要求我们查找资料，进行基本电路设计，电路仿真，电路焊接及调试，在规定的时间内完成校对，并完成设计报告。开始拿到题目的时 候，没有一点思路，因为自己对这门课的还停留在理论阶段，对芯片的功能都不 是很清楚，还有仿真软件的使用，以前从来没接触过，只是现在需要的时候才开 始用它，它的功能都不清楚。通过这次课程设计，加强了我动手、思考和解决问题的能力。现在设计已经 做好了，虽然花了很多时间，但学到了很多东西。做课程设计的时候自己认真查 阅各种资料。增强了自己对知识的理解，很多以前不懂的问题现在都已经解决。 在课程设计的过程中，我们想了很多种电路接法，并进
14、行了比较，最后还是采取 了上面的方法进行连接。在连接过程中，经常会遇到一些问题。比如接错线，无 意中删除了一些线等，使自己感觉有点力不从心。两周的课程设计，留给我印象最深的是要设计一个成功的电路，必须要有耐 性和坚持下去的毅力，使我明白了做任何事情都要认真仔细，不然的话，会话更 多的时间才能做好。课程设计有利于提高我们的动手能力，能把我们所学的书本 知识用运到实际生活中去，同时也丰富了我们的业余生活，提高我们对知识的理 解能力。同时也使我意识到一个良好的设计思路，是最重要的。宁愿在思路设计 上多花上50%的时间，因为前期看似慢，实际上恰恰给后期的制作带来很大的方 便，效果往往是更节省了许多时间
15、，同样在制作过程中，马虎不得，粗心不得， 特别制作更应该如此。一步一步来，要充分利用网上的资料，图书馆的资源，添 补课上所学的空白，掌握最先进的知识，使自己的知识更加完善，更出色的完成 设计题目。通过这次设计活动，我们知道了以前学的一些理论基础课有什么作用， 对课程起到了复习与加深的作用，还提高了我们分析问题解决问题的能力。对 电路设计的基本技能也起到一个很好的锻炼作用。附录：1. 总电路图2.实物图3.元件引脚图 (1)78L05（2）电容（3）LM358P（4）电位器（5）三极管4.元器件清单名称型号及大小数量(个)稳压器78L051电容100F2电阻1001500110K3二极管红色1绿色1运放LM358P1电位器W2031W5031三极管S80501（）主要参考文献1、童诗白.模拟电子技术基础，高等教育出版社2、康华光.电子电路基础模拟部分.高等教育出版社3、4、5、
